一种数学函数演示装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及教学领域，具体是一种数学函数演示装置，包括演示后面板和演示前面板，所述演示后面板通过后支撑腿安装在收纳板上，所述演示前面板通过前支撑腿安装在收纳板上；演示前面板上活动连接有X轴板和Y轴板，Y轴板的横截面呈U型，X轴板穿插在Y轴板内侧。本实用新型专利技术中演示后面板和演示前面板顶部相互抵触，且下端通过后支撑腿和前支撑腿支撑在收纳板上，进而实现稳定展示；在拆卸收纳板后将演示后面板和演示前面板贴合进行收纳，携带方便；实现了X轴板和Y轴板在演示前面板上调整位置，进而在使用函数演示时满足不同取值范围；实现了吸附钮调整吸附在吸附板上的网格线上，直观形象的展示数学函数的曲线图。

A demonstration device of mathematical function

【技术实现步骤摘要】
一种数学函数演示装置
本技术涉及教学领域，具体是一种数学函数演示装置。
技术介绍
函数的定义：给定一个数集A，假设其中的元素为x。现对A中的元素x施加对应法则f，记作f（x），得到另一数集B。假设B中的元素为y。则y与x之间的等量关系可以用y=f（x）表示。函数概念含有三个要素：定义域A、值域C和对应法则f。其中核心是对应法则f，它是函数关系的本质特征。函数是近现代数学的基础，是数学中的一种对应关系，函数的目标是探索具体问题中的数量关系和变化规律，函数也是中学数学中最重要最复杂的概念，由于函数知识较为抽象，大多数初中学生难以理解函数概念，大大增加了学生学习函数的难度。进而一些数学函数演示教具就孕育而生，但目前的数学函数演示教具其X轴和Y轴固定，不能在使用函数演示时满足不同取值范围的问题。为了解决上述问题，特提出了一种数学函数演示装置。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种数学函数演示装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种数学函数演示装置，包括演示后面板和演示前面板，所述演示后面板通过后支撑腿安装在收纳板上，所述演示前面板通过前支撑腿安装在收纳板上；所述演示前面板上活动连接有X轴板和Y轴板，Y轴板的横截面呈U型，X轴板穿插在Y轴板内侧。为了进一步提高一种数学函数演示装置的使用效果，所述后支撑腿和前支撑腿均设置有两个，后支撑腿和前支撑腿均可拆卸式固定在收纳板上。为了进一步提高一种数学函数演示装置的使用效果，所述后支撑腿和前支撑腿均设置有两个，后支撑腿和前支撑腿均通过固定销可拆卸式固定在收纳板上。为了进一步提高一种数学函数演示装置的使用效果，所述演示后面板和演示前面板设置有相同的结构，演示前面板磁性吸附X轴板和Y轴板。为了进一步提高一种数学函数演示装置的使用效果，所述Y轴板下端固定有两个呈对称分布的吸附垫板。为了进一步提高一种数学函数演示装置的使用效果，所述X轴板和Y轴板上磁性吸附有数字吸附钮，数字吸附钮设置有多个。为了进一步提高一种数学函数演示装置的使用效果，所述演示前面板外表面上开设有矩形凹槽，矩形凹槽底部铺设有吸附板，吸附板上设置有网格线，吸附板上吸附后多个吸附钮。与现有技术相比，本技术的有益效果是：1、本技术中演示后面板和演示前面板顶部相互抵触，且下端通过后支撑腿和前支撑腿支撑在收纳板上，进而实现稳定展示；2、本技术在拆卸收纳板后将演示后面板和演示前面板贴合进行收纳，携带方便；3、本技术实现了X轴板和Y轴板在演示前面板上调整位置，进而在使用函数演示时满足不同取值范围；4、本技术实现了吸附钮调整吸附在吸附板上的网格线上，直观形象的展示数学函数的曲线图。附图说明图1为本技术数学函数演示装置的结构示意图。图2为图1的主视结构示意图。图3为图2中演示前面板的结构示意图。图4为图1中Y轴板的结构示意图。图中：1-演示后面板；2-后支撑腿；3-固定销；4-收纳板；5-前支撑腿；6-X轴板；7-演示前面板；8-吸附板；9-Y轴板；10-数字吸附钮；11-网格线；12-吸附钮；13-吸附垫板。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。请参阅图1～4，本技术提供一种数学函数演示装置。实施例1本技术实施例为一种数学函数演示装置，具体如图1所示，包括演示后面板1和演示前面板7，所述演示后面板1通过后支撑腿2安装在收纳板4上，所述演示前面板7通过前支撑腿5安装在收纳板4上。演示后面板1和演示前面板7顶部相互抵触，且下端通过后支撑腿2和前支撑腿5支撑在收纳板4上，进而实现稳定展示。为了可以折叠收纳，具体的，所述后支撑腿2和前支撑腿5均设置有两个，后支撑腿2和前支撑腿5均可拆卸式固定在收纳板4上。进而在拆卸收纳板4后将演示后面板1和演示前面板7贴合进行收纳，携带方便。为了能够提高展示的灵活性，具体如图2-4所示，所述演示前面板7上活动连接有X轴板6和Y轴板9，Y轴板9的横截面呈U型，X轴板6穿插在Y轴板9内侧。实现了X轴板6和Y轴板9在演示前面板7上调整位置，进而在使用函数演示时满足不同取值范围。实施例2一种数学函数演示装置，具体如图1所示，本技术实施例是在实施例1的基础上进行的进一步的限定。为了可以折叠收纳，进一步的，所述后支撑腿2和前支撑腿5均设置有两个，后支撑腿2和前支撑腿5均通过固定销3可拆卸式固定在收纳板4上。实施例3一种数学函数演示装置，具体如图2和图3所示，本技术实施例是在实施例1的基础上进行的进一步的限定。进一步的，所述演示后面板1和演示前面板7设置有相同的结构，演示前面板7磁性吸附X轴板6和Y轴板9。具体的，所述Y轴板9下端固定有两个呈对称分布的吸附垫板13。为了配合调整后的X轴板6和Y轴板9的数值变化，所述X轴板6和Y轴板9上磁性吸附有数字吸附钮10，数字吸附钮10设置有多个。再进一步的，所述演示前面板7外表面上开设有矩形凹槽，矩形凹槽底部铺设有吸附板8，吸附板8上设置有网格线11，吸附板8上吸附后多个吸附钮12。进而实现了吸附钮12调整吸附在吸附板8上的网格线11上，直观形象的展示数学函数的曲线图。在本技术的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”等的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本技术的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上。在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以通过具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。对于本领域技术人员而言，显然本技术不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本技术的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本技术。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种数学函数演示装置，包括演示后面板（1）和演示前面板（7），其特征在于，所述演示后面板（1）通过后支撑腿（2）安装在收纳板（4）上，所述演示前面板（7）通过前支撑腿（5）安装在收纳板（4）上；/n所述演示前面板（7）上活动连接有X轴板（6）和Y轴板（9），Y轴板（9）的横截面呈U型，X轴板（6）穿插在Y轴板（9）内侧。/n

【技术特征摘要】
1.一种数学函数演示装置，包括演示后面板（1）和演示前面板（7），其特征在于，所述演示后面板（1）通过后支撑腿（2）安装在收纳板（4）上，所述演示前面板（7）通过前支撑腿（5）安装在收纳板（4）上；
所述演示前面板（7）上活动连接有X轴板（6）和Y轴板（9），Y轴板（9）的横截面呈U型，X轴板（6）穿插在Y轴板（9）内侧。


2.根据权利要求1所述的一种数学函数演示装置，其特征在于，所述后支撑腿（2）和前支撑腿（5）均设置有两个，后支撑腿（2）和前支撑腿（5）均可拆卸式固定在收纳板（4）上。


3.根据权利要求1所述的一种数学函数演示装置，其特征在于，所述后支撑腿（2）和前支撑腿（5）均设置有两个，后支撑腿（2）和前支撑腿（5）均通过固定销（3）可拆卸式固定在收纳板（4）上。

【专利技术属性】
技术研发人员：高桂宝，李秋英，袁俊艳，雷仙鹤，
申请(专利权)人：黄淮学院，
类型：新型
国别省市：河南;41