静脉导管冲管封管教学装置及方法制造方法及图纸

本发明专利技术涉及医疗教学器械领域，具体地涉及一种静脉导管冲管封管教学装置及方法，包括基座、用于模拟人体皮肤的橡胶层和用于模拟人体血管的血管体，所述基座的内部设置血管体用于提供液体，基座上设置有连通该基座内部的血管体的排液口，排液口上安装有塞盖，橡胶层设置于所述基座的顶部，所述血管体由薄橡胶形成用于模拟人体血管，连接于橡胶层的下部。所述教学装置还包括静脉导管和注射器，静脉导管通过橡胶层插入到血管体内，注射器能够与静脉导管连接。冲管封管时观察血管体、静脉导管内液体的混合效果来达到教学评测的目的。本装置具有结构简单，成本低廉，效果实用明显的优点。

The teaching device and method of flushing and sealing venous catheter

【技术实现步骤摘要】
静脉导管冲管封管教学装置及方法
本专利技术涉及医疗教学领域，具体地涉及一种静脉导管冲管封管教学装置及方法。
技术介绍
随着当前医疗水平的逐步提高，对护理工作的要求也愈加严格，除了严格掌握理论知识还要具备操作技能。静脉留置针等静脉导管是用于多次输液治疗的医疗器械，当医护人员利用静脉导管对患者血管穿刺后，将穿刺针从留置导管中拔出，留下较为柔软的静脉导管留置于人体的血管中，通过静脉导管进行间断地输液。每次输液完成后都需要冲管及封管操作，这对临床护士尤其是经验较少的护士考验较大，需要长时间的练习才能达到目的。在临床教学中，有时使用注射器演示脉冲冲管和正压封管的手法，在具体操作的过程中发现这种方法无法判断学生手法的准确性，不便于直观地显示，也无法衡量判断冲管及封管教学实践中学生操作的正确性及效果。在练习静脉导管的穿刺时，目前使用的实习教具成本昂贵，容易损坏需频繁更换，也无法观察冲管及封管的效果，学员较多时又不利于学生的练习操作，学生接触的次数较少，使得教学工作难以有效开展。
技术实现思路
有鉴于此，本专利技术旨在提出一种静脉导管冲管封管教学装置及方法，该静脉导管冲管封管教学装置便于观察评估护士学员操作的正确性和准确性，其具有结构简单合理，成本低廉，效果明显实用的优点。为了实现上述目的，本专利技术一方面提供一种静脉导管冲管封管教学装置，包括基座，所述基座的内部设置有血管体用于提供液体，所述基座上设置有连通该基座内部的血管体的排液口，所述排液口上安装有塞盖；用于模拟人体皮肤的橡胶层，所述橡胶层设置于所述基座的顶部；所述血管体由薄橡胶形成用于模拟人体血管，连接于橡胶层的下部。优选地，所述基座的底面为水平面或者内凹U型面；并且/或者，所述基座的底面磨砂处理。优选地，所述基座的两侧设置有用于固定该基座的固定扎带。优选地，所述固定扎带为尼龙魔术贴或卡扣结构。优选地，所述基座、橡胶层和血管体均由透明材质形成。优选地，所述教学装置还包括静脉导管和注射器，所述静脉导管能够通过所述橡胶层插入到所述血管体内，所述注射器能够与所述静脉导管连接。本专利技术还提供一种利用静脉导管冲管封管教学方法，该方法在上述的教学装置中进行，该方法包括以下步骤：S1.向基座的血管体内加满生理盐水，将静脉导管的穿刺针通过橡胶层穿刺到血管体内；S2.向注射器内添加易于区分颜色的有色液体，将注射器与静脉导管连接；S3.进行冲管封管操作。优选地，所述步骤S3为根据所述注射器及静脉导管内有色液体和血管体的生理盐水的混合情况来判断冲管封管操作的正确性与有效性。现有技术存在冲管封管教学教具成本昂贵，本专利技术的静脉导管冲管封管教学装置通过橡胶层来模拟人体皮肤，通过设置基座来模拟人体的前臂，通过由薄橡胶形成的血管体来模拟人体血管；设置排液口便于添加更换液体；进一步配合静脉导管完成穿刺教学；利用本专利技术的教学装置的教学方法，通过在血管体内添加生理盐水，注射器内为易于区分颜色的有色液体，通过注射器与静脉导管的液体混合效果完成冲管封管教学的评测，结果直观清楚，便于评价学员操作的正确性与准确性。本装置具有结构简单、制造成本低的优点，便于在医院、学校推广使用。附图说明构成本专利技术的一部分的附图用来提供对本专利技术的进一步理解，本专利技术的示意性实施方式及其说明用于解释本专利技术，并不构成对本专利技术的不当限定。在附图中：图1为本专利技术静脉导管冲管封管教学装置的结构示意图；图2为本专利技术静脉导管冲管封管教学装置A-A方向的剖视图；图3为本专利技术静脉导管冲管封管教学装置的局部的俯视图。附图标记说明10-基座101-排液口102-塞盖103-固定扎带20-橡胶层30-薄橡胶301-血管体40-静脉导管50-注射器具体实施方式以下结合附图对本专利技术的具体实施方式进行详细说明。应当理解的是，此处所描述的具体实施方式仅用于说明和解释本专利技术，并不用于限制本专利技术。在本专利技术中，在未作相反说明的情况下，使用的方位词如“上、下、左、右”通常是指参考附图1和图2所示的上、下、左、右；“内、外”是指相对于各部件本身的轮廓的内、外。下面将参考附图并结合实施方式来详细说明本专利技术。参阅图1-图3所示，本专利技术提供一种静脉导管冲管封管教学装置，包括基座10，所述基座10的内部设置有血管体301用于提供液体，所述基座10上设置有连通该基座10内部的血管体301的排液口101，所述排液口101上安装有塞盖102；用于模拟人体皮肤的橡胶层20，所述橡胶层20设置于所述基座10的顶部；所述血管体301由薄橡胶30形成用于模拟人体血管，连接于橡胶层20的下部。排液口101与血管体301相连通，用于向血管体301内添加液体或者排出液体，便于更换血管体301内的液体，达到静脉导管冲管封管教学装置的重复多次利用，更换液体后的血管体301也便于观察封管教学的效果，所述基座10的顶部由橡胶层20形成以达到模拟人体皮肤的目的。进一步地，所述基座10的底部为内凹弧形、U型、直线型或者适当形状以使得该基座10能够与人体前臂相配合，或者便于将基座10固定，以使得使用时能够达到真实模拟医护现场的效果，并且更加地稳固便于穿刺和冲管、封管教学的实施进行。在本专利技术一优选实施方式中，所述基座10的两侧设置有用于固定该基座10的固定扎带103，所述固定扎带103以尼龙魔术贴或卡扣的结构连接，当基座10与前臂相配合后，再使用固定扎带103将基座10与前臂固定为一体，防止穿刺和冲管、封管时出现晃动而影响教学效果；或者将基座10置于桌面上，然后利用固定扎带103扎紧，使得静脉导管冲管封管教学装置稳固安装。进一步地，所述基座10、血管体301和橡胶层20均为透明材质形成，在教学过程中能够更加直观地观察到教学步骤或者学员的操作。进一步地，该静脉导管冲管封管教学装置还包括静脉导管40和注射器50，所述留置针50能够通过所述橡胶层20插入到所述血管体301内，完成穿刺教学；所述注射器50能够与所述静脉导管40连接，以完成冲管封管教学。利用本专利技术的静脉导管冲管封管教学装置进行冲管封管教学的方法，包括：S1.向基座10的血管体301内加满生理盐水，将静脉导管40的穿刺针通过橡胶层20穿刺到血管体301内；S2.向注射器50内添加易于区分颜色的有色液体，将注射器50与静脉导管40连接；S3.进行冲管封管操作。其中，所述步骤S3在冲管时采用推一下停一下使注射器50内的有色冲管液在静脉导管40内形成小旋涡的冲洗方法，在封管时采用正压封管；或者非正压接头，则注射器50需要一边推注有色液体封管，另一边注射器50从静脉导管40内后退以维持静脉导管40内的正压状态。具体地，在进行封管教学时，推注射器50内的有色封管液至剩余0.5ml，用上述的边推注药液边退针的方法，拔出注射器50的针头，并且推注速度大于拔针本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种静脉导管冲管封管教学装置，其特征在于，包括：/n基座(10)，所述基座(10)的内部设置有血管体(301)用于提供液体，所述基座(10)上设置有连通该基座(10)内部的血管体(301)的排液口(101)，所述排液口(101)上安装有塞盖(102)；/n用于模拟人体皮肤的橡胶层(20)，所述橡胶层(20)设置于所述基座(10)的顶部；/n所述血管体(301)由薄橡胶(30)形成用于模拟人体血管，连接于橡胶层(20)的下部。/n

【技术特征摘要】
1.一种静脉导管冲管封管教学装置，其特征在于，包括：
基座(10)，所述基座(10)的内部设置有血管体(301)用于提供液体，所述基座(10)上设置有连通该基座(10)内部的血管体(301)的排液口(101)，所述排液口(101)上安装有塞盖(102)；
用于模拟人体皮肤的橡胶层(20)，所述橡胶层(20)设置于所述基座(10)的顶部；
所述血管体(301)由薄橡胶(30)形成用于模拟人体血管，连接于橡胶层(20)的下部。


2.根据权利要求1所述的教学装置，其特征在于，所述基座(10)的底面为水平面或者内凹U型面；并且/或者，所述基座(10)的底面磨砂处理。


3.根据权利要求1所述的教学装置，其特征在于，所述基座(10)的两侧设置有用于固定该基座(10)的固定扎带(103)。


4.根据权利要求3所述的教学装置，其特征在于，所述固定扎带(103)为尼龙魔术贴或卡扣结构。


5.根据权利要求1所述的教学装置，其特征在于，所...

【专利技术属性】
技术研发人员：罗金莲，
申请(专利权)人：赣南医学院第一附属医院，
类型：发明
国别省市：江西;36