学校教室挂图器制造技术

本实用新型专利技术公开了一种学校教室挂图器，它包括两只端座、动插接于端座的水平主杆、一支副杆，主杆的两端由两条软带分别连接着副杆两端，驱动系统使主杆正向或反向旋转，从而软带在主杆外周卷叠或展开，从而副杆升起（至黑板上沿）或（升起后再）下降，即可完成教学配图的升降以满足教学之需。在本实用新型专利技术中较为特别的是：软带上端借助连轴器连接主杆，软带下端预先穿过束封，再与夹片固定继而挂接于副杆。软带与主杆、副杆的连接处内部紧致外观简洁，装配工艺简单而且质量统一可靠。（*该技术在2017年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术公开了一种学校教学用具，即学校教室挂图器。技术背景200720004178.9号中国专利申请提供了一种挂图器，它包括固定于 黑板(一端)上方墙面的两只端座、两端与端座插接动配合的水平主杆、 两条软带、 一支副杆和驱动系统，主杆两端由两条软带连接着副杆的两 端。驱动系统使主杆正向或反向旋转，从而软带在主杆外周巻叠或展开， 从而副杆升起(至黑板上沿)或(升起后再)下降，即可完成固定于副 杆的教学配图升降，从而满足教学之需。其不足之处是其述及的软带与主杆、副杆固定连接工艺繁难，在批量生产中难于保证连接质量，同 时加工痕迹也难以消除。
技术实现思路
本技术目的是提供一种克服了上述软带和主杆、副杆连接缺陷 的学校教室挂图器。完成任务方案以套筒或芯棒或套筒、芯棒的组合构成本技术 连轴器，其中套筒位于主杆外，芯棒插于主杆内。无论连轴器具体为何， 均为软带与主杆固定连接的辅助件。具体地说，当连轴器含有套筒时， 软带上端自套筒侧面的槽口插入套筒与主杆之间，与槽口中位将软带和 主杆(一侧)打穿，令螺丝自孔旋入(如果还有芯棒插在主杆内，则螺丝继续旋入芯棒侧壁)，则套筒、软带、主杆(及芯棒)等由螺丝连接成 一紧固体，此时软带端部藏于套筒内不可视见。当连轴器仅为芯棒，令 软带上端在主杆外周包巻一周余，并打孔至芯棒侧壁，用螺丝旋入，则 软带被紧固于主杆、芯棒，即软带与主杆连接(此时软带端部亦被压于 内)。同时还构造单体或连体的夹片部件，将夹片先行固定于软带下端， 再将该连接端置入副杆内空腔(软带自副杆上开口引出)，从而完成软带 和副杆的连接。由于软带较薄而副杆上开口相对较宽，为稳定软带和上开口两侧的 相对位置关系，构件一只中间附有矩形扁孔(宽度微大于软带厚度)的 束封，令软带下端先行穿过束封扁孔再连接夹片、继而挂接于副杆，束 封此时约束着软带，(在上下方向上)位于夹片和副杆上开口之间。在本技术上述方案中，软带上下端与主杆、副杆借助连轴器、 夹片方式连接，保证了连接的高可靠性和简易性，其内部结构紧致，外 观简洁。附图说明-图1 200720004178. 9号专利申请提供的挂图器之一 图2 A:芯棒直观图 B:芯棒轴剖面图3套筒直观图图4副杆200730003687. 5号专利申请提供的型材 图5两种夹片 图6束封图7套筒套接主杆后的端面图8端部平面图软带、束封、夹片、副杆四者为位置关系图9与主杆、副杆连接后的软带(局部)具体实施方式实施例:在200720004178. 9号中国专利申请提供的挂图器(参见图1) 基础上，以200730003687. 5号中国专利申请提供的型材为副杆(参见图 4)，连轴器为套筒与芯棒的组合，软带(1)上端自套筒侧面槽口 (2) 插入主杆(3)外侧面和套筒内侧之间缝隙(参见图7)后被固定。软带 (1)下端预先穿过束封部件的内矩孔(4)，再被两单体夹片所夹，并由螺 丝固定，将此时的夹片和软带连接体置入副杆(5)下空腔(6),同时束封 置入副杆(5)上空腔(7)，软带(1)自下而上从副杆(5)上开口 (8) 抽出。以上为最佳实施例。以下结合附图继续说明本技术。 如果本技术挂图器以微型电机为动力装置，则由其输出轴(前端) 及其上的横肖插入芯棒矩槽(9)(参见图2)，从而带动主杆(3)旋转。 图5中，左为单体夹片，右为连体夹片。自图7中可见，套筒内壁布有若干凸条(10)，若干凸条(10)确定的 内切圆即为主杆(3)外径圆，所以主杆(3)外侧面与套筒内壁之间存有 可容藏软带(1)端部的缝隙。图9为示意图，其中束封、夹片及可能存在的芯棒均未画出。权利要求1.一种学校教室挂图器，包括两只端座、动插接于端座的水平主杆、一支副杆，主杆的两端由两条软带分别连接着副杆两端，驱动系统使主杆正向或反向旋转，从而软带在主杆外周卷叠或展开，从而副杆升起或下降，其特征在于软带上端借助连轴器与主杆连接，软带下端借助夹片与副杆挂接。2.根据权利要求1所述的学校教室挂图器,其特征是软带下端预先 穿过束封后与夹片固定，继而与副杆挂接。专利摘要本技术公开了一种学校教室挂图器，它包括两只端座、动插接于端座的水平主杆、一支副杆，主杆的两端由两条软带分别连接着副杆两端，驱动系统使主杆正向或反向旋转，从而软带在主杆外周卷叠或展开，从而副杆升起(至黑板上沿)或(升起后再)下降，即可完成教学配图的升降以满足教学之需。在本技术中较为特别的是软带上端借助连轴器连接主杆，软带下端预先穿过束封，再与夹片固定继而挂接于副杆。软带与主杆、副杆的连接处内部紧致外观简洁，装配工艺简单而且质量统一可靠。文档编号A47B97/00GK201045963SQ20072013989公开日2008年4月16日 申请日期2007年3月9日 优先权日2007年3月9日专利技术者毅 孙 申请人:毅 孙本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种学校教室挂图器，包括两只端座、动插接于端座的水平主杆、一支副杆，主杆的两端由两条软带分别连接着副杆两端，驱动系统使主杆正向或反向旋转，从而软带在主杆外周卷叠或展开，从而副杆升起或下降，其特征在于：软带上端借助连轴器与主杆连接，软带下端借助夹片与副杆挂接。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：孙毅，
申请(专利权)人：孙毅，
类型：实用新型
国别省市：34[中国|安徽]