一种英语教学用具的收纳整理装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术提供一种英语教学用具的收纳整理装置，包括箱体、门板、活动抽屉和教具整理箱。活动抽屉设置在箱体内；活动抽屉内设有归类板，相邻两个归类板之间形成放置区域；教具整理箱设在箱体内且具有与第一敞开口同向的第二敞开口；教具整理箱内设有若干个水平延伸且竖向间隔的分隔横板；教具整理箱的第二敞开口上设有可滑动的推拉挡板。此结构的收纳整理装置，活动抽屉内的归类板可以对磁带、CD等教学用具进行稳定和密封存放，同时在整理箱晃动时也能够将CD等教学用具夹持在归类板内，避免CD等教学用具产生晃动和撞击而损坏；教具整理箱上推拉挡板和活动抽屉的设置，能够避免放置在分隔横板上的教具发生晃动而发生错位造成整理箱混乱。

【技术实现步骤摘要】
一种英语教学用具的收纳整理装置
本技术涉及教学用具
，具体涉及一种英语教学用具的收纳整理装置。
技术介绍
随着英语课对听说读写全方位的重视，英语课也向着多媒体方向发展，英语的教学与语文、数学等主要科目的教学略有不同，英语课需要有更多的教具，U盘、磁带、CD、麦克风和电池等教具经常要随身携带，这给英语教师带来了很多不便。现有技术中的英语教具整理箱内部安装隔板将整理箱的内腔分隔成不同区域进行收纳物品，整理箱的一端呈敞开口，敞开口上覆盖有门板，无法满足对CD、磁带等教学用具的稳定和密封存放，而且教具整理箱内放置的物品在整理箱发生晃动时容易跟随整理箱一起晃动从而撞击整理箱的门板，门板被反复撞击后容易活动或损坏，同时整理箱内的物品由于晃动而发生错位而造成混乱。
技术实现思路
因此，本技术要解决的技术问题在于克服现有技术中的整理箱无法稳定和密封存放物品、容易发生晃动造成整理混乱的缺陷。为此，本技术提供一种英语教学用具的收纳整理装置，包括箱体，所述箱体的一端面呈第一敞开口；门板，通过铰链固定在所述箱体的所述第一敞开口的一端上，适于遮挡住所述第一敞开口；活动抽屉，设置在所述箱体内；所述活动抽屉内设有至少两个竖向延伸且水平间隔的归类板，相邻两个所述归类板之间形成放置区域；教具整理箱，设在所述箱体内且具有与所述第一敞开口同向的第二敞开口；所述教具整理箱内设有若干个水平延伸且竖向间隔的分隔横板；所述教具整理箱的第二敞开口上设有可滑动的推拉挡板。可选地，上述的英语教学用具的收纳整理装置，还包括书本放置箱；所述书本放置箱设置在所述箱体内且具有与所述第一敞开口同向的第三敞开口；所述书本放置箱内设有若干个水平延伸且竖向间隔的分类槽。可选地，上述的英语教学用具的收纳整理装置，所述活动抽屉可滑动地设在所述箱体的两侧壁面上；还包括两个滑槽板，分别固定在所述箱体的两侧壁内表面上且相互面对的一侧表面上分别设有由第一敞开口向内延伸的第一滑槽；两个滑轨板，分别可滑动地嵌设在两个所述第一滑槽内；所述活动抽屉的两外侧壁与对应的所述滑轨板固定连接。可选地，上述的英语教学用具的收纳整理装置，还包括储板壳，固定设置在所述教具整理箱的第二敞开口的部分上，且位于所述推拉挡板的外侧；所述储板壳上设有水平延伸的第二滑槽；所述推拉挡板上设有适于伸入所述第二滑槽内的凸起；所述推拉挡板朝向远离所述储板壳方向滑动至所述第二滑槽的端部时，所述推拉挡板和所述储板壳配合下遮挡住整个所述第二敞开口。可选地，上述的英语教学用具的收纳整理装置，还包括锁孔板，固定在所述门板与所述铰链所在的侧壁相对的侧壁上；L型锁片，可转动地固定在所述锁孔板内；所述箱体设有与L型锁片相配合的卡槽。可选地，上述的英语教学用具的收纳整理装置，还包括设置在所述门板的内壁面上且与所述活动抽屉正对的至少一个减震垫。可选地，上述的英语教学用具的收纳整理装置，还包括归纳袋，所述归纳袋设置在所述门板的内壁面上并与所述门板的内壁面形成开口朝上的收纳腔。可选地，上述的英语教学用具的收纳整理装置，还包括贯穿设在所述门板上的若干个通风口，及覆盖在所述通风口的内壁面上的防尘网。可选地，上述的英语教学用具的收纳整理装置，还包括两个夹持块，水平间隔设在箱体的顶部外壁面上；握持带，活动连接在所述夹持块的内壁上；和/或还包括四个固定块，两个所述固定块设置在所述箱体的一个侧壁外表面上；另外两个设置在所述箱体的另一个侧壁的外表面上；每个所述固定块上固定连接有一个背带；位于同一个侧壁的固定块上的所述背带远离所述固定块的一端通过卡扣连接。可选地，上述的英语教学用具的收纳整理装置，所述书本放置箱、活动抽屉及教具整理箱由上向下依次布置在所述箱体内；还包括设在所述箱体底部上的至少一套减震组件；其中，任一套所述减震组件包括减震弹簧，一端固定在所述箱体底部的内壁面上，另一端穿过所述箱体底部并向下延伸出所述箱体外；柔性垫板，固定在所述减震弹簧的底部。本技术技术方案，具有如下优点：1.本技术提供的英语教学用具的收纳整理装置，包括箱体、门板、活动抽屉和教具整理箱。其中，所述箱体的一端面呈第一敞开口；门板通过铰链固定在所述箱体的所述第一敞开口的一端上，适于遮挡住所述第一敞开口；活动抽屉设置在所述箱体内；所述活动抽屉内设有至少两个竖向延伸且水平间隔的归类板，相邻两个所述归类板之间形成放置区域；教具整理箱设在所述箱体内且具有与所述第一敞开口同向的第二敞开口；所述教具整理箱内设有若干个水平延伸且竖向间隔的分隔横板；所述教具整理箱的第二敞开口上设有可滑动的推拉挡板。此结构的英语教学用具的收纳整理装置，箱体内设有活动抽屉，且活动抽屉内设有至少两个竖向延伸的归类板，可以对U盘、磁带、CD等教学用具进行稳定和密封存放，避免因外界环境潮湿而使CD等教学用具受潮而影响使用，同时在整理箱晃动时也能够将CD等教学用具夹持在归类板内，避免CD等教学用具产生晃动和撞击而损坏；教具整理箱的第二敞开口上推拉挡板和活动抽屉的设置，能够避免放置在分隔横板上的教具发生晃动而发生错位造成整理箱混乱。附图说明为了更清楚地说明本技术具体实施方式或现有技术中的技术方案，下面将对具体实施方式或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本技术的一些实施方式，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1为本技术实施例1中所提供英语教学用具的收纳整理装置的主视图；图2为本技术实施例1中所提供英语教学用具的收纳整理装置的后视图；图3为图1中的活动抽屉的结构示意图；图4为图1中的滑槽板和滑轨板的结构示意图；图5为图1中的书本放置箱的结构示意图；附图标记说明：1-箱体；2-门板；3-活动抽屉；4-教具整理箱；41-分隔横板；5-推拉挡板；6-书本放置箱；61-分类槽；7-滑槽板；8-滑轨板；9-储板壳；10-锁孔板；11-L型锁片；12-减震垫；13-归纳袋；14-通风口；15-夹持块；16-握持带；17-固定块；18-背带；19-减震弹簧；20-柔性垫板。具体实施方式下面将结合附图对本技术的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。在本技术的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种英语教学用具的收纳整理装置，其特征在于，包括/n箱体(1)，所述箱体(1)的一端面呈第一敞开口；/n门板(2)，通过铰链固定在所述箱体(1)的所述第一敞开口的一端上，适于遮挡住所述第一敞开口；/n活动抽屉(3)，设置在所述箱体(1)内；所述活动抽屉(3)内设有至少两个竖向延伸且水平间隔的归类板，相邻两个所述归类板之间形成放置区域；/n教具整理箱(4)，设在所述箱体(1)内且具有与所述第一敞开口同向的第二敞开口；所述教具整理箱(4)内设有若干个水平延伸且竖向间隔的分隔横板(41)；所述教具整理箱(4)的第二敞开口上设有可滑动的推拉挡板(5)。/n

【技术特征摘要】
1.一种英语教学用具的收纳整理装置，其特征在于，包括
箱体(1)，所述箱体(1)的一端面呈第一敞开口；
门板(2)，通过铰链固定在所述箱体(1)的所述第一敞开口的一端上，适于遮挡住所述第一敞开口；
活动抽屉(3)，设置在所述箱体(1)内；所述活动抽屉(3)内设有至少两个竖向延伸且水平间隔的归类板，相邻两个所述归类板之间形成放置区域；
教具整理箱(4)，设在所述箱体(1)内且具有与所述第一敞开口同向的第二敞开口；所述教具整理箱(4)内设有若干个水平延伸且竖向间隔的分隔横板(41)；所述教具整理箱(4)的第二敞开口上设有可滑动的推拉挡板(5)。


2.根据权利要求1所述的英语教学用具的收纳整理装置，其特征在于，还包括书本放置箱(6)；所述书本放置箱(6)设置在所述箱体(1)内且具有与所述第一敞开口同向的第三敞开口；所述书本放置箱(6)内设有若干个水平延伸且竖向间隔的分类槽(61)。


3.根据权利要求1或2所述的英语教学用具的收纳整理装置，其特征在于，所述活动抽屉(3)可滑动地设在所述箱体(1)的两侧壁面上；还包括
两个滑槽板(7)，分别固定在所述箱体(1)的两侧壁内表面上且相互面对的一侧表面上分别设有由第一敞开口向内延伸的第一滑槽；
两个滑轨板(8)，分别可滑动地嵌设在两个所述第一滑槽内；所述活动抽屉(3)的两外侧壁与对应的所述滑轨板(8)固定连接。


4.根据权利要求1或2所述的英语教学用具的收纳整理装置，其特征在于，还包括
储板壳(9)，固定设置在所述教具整理箱(4)的第二敞开口的部分上，且位于所述推拉挡板(5)的外侧；
所述储板壳(9)上设有水平延伸的第二滑槽；所述推拉挡板(5)上设有适于伸入所述第二滑槽内的凸起；
所述推拉挡板(5)朝向远离所述储板壳(9)方向滑动至所述第二滑槽的端部时，所述推拉挡板(5)和所述储板壳(9)配合下遮挡住整个所述第二敞开口。


5.根据权利要求1或2所述的英语教学用具的收...

【专利技术属性】
技术研发人员：李凤红，
申请(专利权)人：江西服装学院，
类型：新型
国别省市：江西;36