一种抗震防火多功能电子教学学生用桌椅制造技术

一种抗震防火多功能电子教学学生用桌椅，包括课桌和座椅，其技术要点是：课桌包括桌面、桌面支撑框和桌面支撑腿，课桌支撑腿所构成的侧面上设有课桌拉杆，课桌拉杆的顶端与桌面支撑框的侧面铰接、底端设有课桌挂钩；座椅为折叠座椅，座椅支撑腿的底端设有与课桌挂钩相配合的下座椅挂轴，当座椅折叠且课桌挂钩挂在下座椅挂轴上时，座椅的椅背抵靠在桌面支撑框上使座椅与课桌之间构成三角形区域；桌面包括上桌面板和下桌面板，前上桌面板与下桌面板的前边缘铰接，后上桌面板与下桌面板的后边缘铰接，前上桌面板的内侧设有显示器，下桌面板上靠近后端设有鼠标和键盘。本实用新型专利技术集避震、防火、书架、画板、置物柜、电子教学设备于一体，功能齐全。

A multifunctional electronic teaching table and chair for students

The utility model relates to an anti-seismic and fire-proof multifunctional electronic teaching table and chair for students, which comprises a desk and a chair. The technical points are as follows: the desk comprises a desk, a desk support frame and a desk support leg, the side formed by the desk support leg is provided with a desk pull rod, the top end of the desk pull rod is hinged with the side of the desk support frame, and the bottom end is provided with a desk hook; the chair is a folding seat, and the bottom end of the chair support leg is There is a lower seat hanging shaft matched with the desk hook. When the seat is folded and the desk hook is hung on the lower seat hanging shaft, the chair back of the seat rests on the desktop support frame to form a triangle area between the seat and the desk; the desktop includes the upper desk panel and the lower desk panel, the front upper desk panel and the front edge of the lower desk panel are hinged, the rear upper desk panel and the rear edge of the lower desk panel are hinged, and the front is hinged A display is arranged on the inner side of the upper table panel, and a mouse and keyboard are arranged near the back end of the lower table panel. The utility model integrates shock absorption, fire prevention, bookshelf, drawing board, storage cabinet and electronic teaching equipment, and has complete functions.

【技术实现步骤摘要】
一种抗震防火多功能电子教学学生用桌椅
：本技术设于教学桌椅，具体涉及一种抗震防火多功能电子教学学生用桌椅
技术介绍
：近几年来我们所在的吉林省松原市属于地震活跃地区，据不完全数据统计，自2018年元月1日始至2018年12月1日止，仅11个月的时间内总共发生1.4级以上有感地震20多次，震级最高达到5.7级。截止到2018年11月30日的7年中，发生3.0级以上地震51次。在这样地震频发的松原市，防震抗震工作已经成为不容忽视的工作。特别是校园防震抗震工作尤显突出。经常发生地震的吉林省松原市居民们经常会说一句话：“小震不用跑，大震跑不了！”那么在跑与不跑问题上我们分析：在狭窄的教学楼走廊中，3000多师生同时冲出去，有可能地震没造成什么直接损伤问题，却在“逃生”的过程中造成“逃死”踩踏事件。在相对宽敞的教室中，想要找到承重墙也不容易，并且排排坐的桌椅又限制了每个孩子的活动空间。以往的桌椅在设计时只考虑降低成本及重量，这就造成了桌椅可能在地震过程中对孩子的二次伤害。不论是发生地震，还是发生火灾事故，教学楼逃生成为一个不可小觑的问题。
技术实现思路
：本技术为克服上述技术问题，提供了一种抗震防火多功能电子教学学生用桌椅，集避震、防火、书架、画板、置物柜、电子教学设备于一体，功能齐全。本技术的抗震防火多功能电子教学学生用桌椅，包括课桌和座椅，为实现上述目的所采用的技术方案在于：所述课桌包括桌面、桌面支撑框和桌面支撑腿，处于课桌同一侧的课桌支撑腿所构成的侧面上设有课桌拉杆，所述课桌拉杆的顶端与桌面支撑框的侧面铰接、底端设有课桌挂钩；所述座椅为折叠座椅，座椅支撑腿的底端设有与课桌挂钩相配合的下座椅挂轴，当座椅折叠且课桌挂钩挂在下座椅挂轴上时，座椅的椅背抵靠在桌面支撑框上使座椅与课桌之间构成三角形区域；所述桌面包括上桌面板和下桌面板，所述上桌面板包括前上桌面板和后上桌面板，前上桌面板的前端与下桌面板的前边缘铰接，所述后上桌面板的后端与下桌面板的后边缘铰接，所述前上桌面板的内侧设有显示器，所述下桌面板上靠近后端设有鼠标和键盘。作为本技术的进一步改进，所述座椅包括座位板、前支撑腿、后支撑腿和横梁，前支撑腿的顶端与座位板的侧面铰接，椅背的底端向下延伸形成后支撑腿，后支撑腿与座位板铰接，所述横梁连接前支撑腿和后支撑腿的底端，横梁的两端分别与前支撑腿和后支撑腿铰接，座位板、前支撑腿、后支撑腿及横梁所构成的四边形的对角线上设有座椅支撑杆，座椅支撑杆的一端与前支撑腿或后支撑腿铰接、另一端设有座椅挂钩，后支撑腿的另一端设有与座椅挂钩相配合的座椅挂轴。作为本技术的进一步改进，所述座椅的座位板由前后并排设置的两块板铰接而成，座椅支撑腿的底端设有底板，底板的左右两侧与座位板的左右两侧之间通过X形的支撑连接架相连，构成支撑连接架的两根连杆于交叉点相铰接，支撑连接架的上端与座位板铰接、下端与底板铰接，其中与座椅支撑腿相接触的一根连杆的顶端设有座椅挂钩，座椅支撑腿上设有挂轴，座椅挂钩挂在挂轴上。所述下桌面板的后端与桌面支撑框铰接，下桌面板的底部由侧支撑杆支撑，侧支撑杆的底端与桌面支撑框铰接、上端为自由端并抵靠在下桌面板的底部，作为本技术的进一步改进，连接课桌支撑腿的横梁上设有与课桌挂钩相配合的课桌挂轴。作为本技术的进一步改进，所述桌面支撑框内靠近左右两侧设有储物柜，所述储物柜内设有应急包。作为本技术的进一步改进，所述课桌支撑腿为空心支撑腿。作为本技术的进一步改进，所述桌面支撑框的上边缘铰接有副桌面板。作为本技术的进一步改进，所述上桌面板的顶面设置有推拉式储物盒。本技术的有益效果是：本技术将座椅设置成折叠座椅，并在课桌上设置了课桌拉杆，当发生地震时，将课桌拉杆底端的课桌挂钩挂在座椅上设置的下座椅挂轴上，以便将课桌拉杆与座椅进行连接，再将座椅的椅背抵靠在课桌上，如此使座椅与课桌构成三角形区域，利用三角形稳定性的原理，将课桌与座椅之间所形成的三角形区域作为学生的临时避震场所。其中双层桌面内设置有显示器、鼠标及键盘可进行电子教学，课桌支撑框内设有储物柜，物柜内设有应急包，桌面板的顶面设置有推拉式储物盒，应急包和储物盒内可设置口哨、防火面罩、手电筒、水及毛巾等地震用品和火灾用品；桌面可由侧支撑杆进行支撑，如此使桌面倾斜构成画板。本技术集避震、防火、书架、画板、置物柜、电子教学设备于一体，功能齐全。附图说明：图1为本技术的结构示意图；图2为座椅与课桌连接构成三角形区域的示意图；图3为课桌进行电子教学状态的示意图；图4为课桌写字状态的示意图；图5为课桌进行绘画状态的示意图；图6为实施例二中椅子的示意图。具体实施方式：实施例一参照附图1，该抗震防火多功能电子教学学生用桌椅，包括课桌1和座椅2，所述课桌1包括桌面、桌面支撑框24和桌面支撑腿14，处于课桌1同一侧的课桌支撑腿14之间设有对角线支撑梁15，处于课桌1同一侧的课桌支撑腿14所构成的侧面上设有课桌拉杆8，所述课桌拉杆8的顶端与桌面支撑框24的侧面铰接、底端设有课桌挂钩10；所述座椅2为折叠座椅，座椅支撑腿7的底端设有与课桌挂钩10相配合的下座椅挂轴5，参照图2，当座椅折叠且课桌挂钩8挂在下座椅挂轴5上时，座椅2的椅背抵靠在课桌1上使座椅2与课桌1之间构成三角形区域，学生躲藏在此三角区域内就可在发生地震时进行暂时避难；参照图3，所述桌面包括上桌面板和下桌面板13，所述上桌面板包括前上桌面板12和后上桌面板11，前上桌面板12的前端与下桌面板13的前边缘铰接，所述后上桌面板11的后端与下桌面板13的后边缘铰接，所述前上桌面板12的内侧设有显示器16，所述下桌面板13上靠近后端设有鼠标17和键盘18，打开前上桌面板12和后上桌面板11即可使用计算机进行电子授课。实施例二本实施例中的座椅是通过以下结构实现折叠功能的：参照图1，所述座椅包括座位板21、前支撑腿7、后支撑腿25和横梁，前支撑腿7的顶端与座位板21的侧面铰接，椅背的底端向下延伸形成后支撑腿25，后支撑腿25与座位板21铰接，所述横梁22连接前支撑腿7和后支撑腿25的底端，横梁22的两端分别与前支撑腿7和后支撑腿25铰接，座椅2一侧的两个支撑腿、座位板21及底部连接两个支撑腿的横梁22之间构成端部相互铰接的四连杆机构，如此实现座椅2的折叠。座位板21、前支撑腿7、后支撑腿25及横梁22所构成的四边形的对角线上设有座椅支撑杆6，座椅支撑杆6的一端与前支撑腿7铰接、另一端设有座椅挂钩3，后支撑腿22的另一端设有与座椅挂钩3相配合的座椅挂轴4，将座椅挂钩3挂在座椅挂轴4上，即可撑起四连杆机构，从而将座椅2撑起，折叠座椅2时，将座椅挂钩3自座椅挂轴4上取下即可对座椅2进行折叠。实施例三本实施例中的座椅是通过以下结构实现折叠功能的：参照图6，所述座椅2的座位本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种抗震防火多功能电子教学学生用桌椅，包括课桌和座椅，其特征在于：所述课桌包括桌面、桌面支撑框和桌面支撑腿，处于课桌同一侧的课桌支撑腿所构成的侧面上设有课桌拉杆，所述课桌拉杆的顶端与桌面支撑框的侧面铰接、底端设有课桌挂钩；所述座椅为折叠座椅，座椅支撑腿的底端设有与课桌挂钩相配合的下座椅挂轴，当座椅折叠且课桌挂钩挂在下座椅挂轴上时，座椅的椅背抵靠在桌面支撑框上使座椅与课桌之间构成三角形区域；所述桌面包括上桌面板和下桌面板，所述上桌面板包括前上桌面板和后上桌面板，前上桌面板的前端与下桌面板的前边缘铰接，所述后上桌面板的后端与下桌面板的后边缘铰接，所述前上桌面板的内侧设有显示器，所述下桌面板上靠近后端设有鼠标和键盘。/n

【技术特征摘要】
1.一种抗震防火多功能电子教学学生用桌椅，包括课桌和座椅，其特征在于：所述课桌包括桌面、桌面支撑框和桌面支撑腿，处于课桌同一侧的课桌支撑腿所构成的侧面上设有课桌拉杆，所述课桌拉杆的顶端与桌面支撑框的侧面铰接、底端设有课桌挂钩；所述座椅为折叠座椅，座椅支撑腿的底端设有与课桌挂钩相配合的下座椅挂轴，当座椅折叠且课桌挂钩挂在下座椅挂轴上时，座椅的椅背抵靠在桌面支撑框上使座椅与课桌之间构成三角形区域；所述桌面包括上桌面板和下桌面板，所述上桌面板包括前上桌面板和后上桌面板，前上桌面板的前端与下桌面板的前边缘铰接，所述后上桌面板的后端与下桌面板的后边缘铰接，所述前上桌面板的内侧设有显示器，所述下桌面板上靠近后端设有鼠标和键盘。


2.如权利要求1所述的一种抗震防火多功能电子教学学生用桌椅，其特征在于：所述座椅包括座位板、前支撑腿、后支撑腿和横梁，前支撑腿的顶端与座位板的侧面铰接，椅背的底端向下延伸形成后支撑腿，后支撑腿与座位板铰接，所述横梁连接前支撑腿和后支撑腿的底端，横梁的两端分别与前支撑腿和后支撑腿铰接，座位板、前支撑腿、后支撑腿及横梁所构成的四边形的对角线上设有座椅支撑杆，座椅支撑杆的一端与前支撑腿或后支撑腿铰接、另一端设有座椅挂钩，后支撑腿的另一端设有与座椅挂钩相配合的座椅挂轴。


3.如权利要求1所述的一种抗震防火多功能电子教学学生用桌椅，其特征在于：所述座椅的座位板由前后并排设置的两块板铰接而成，座椅支撑腿的底端设有底板，底板的左右两侧与座位板的左右两侧之间通过X型的支撑连接架相连，构成支撑连接架的两根连杆于交叉点相铰接，支撑连接架的上端与座位板铰接、下端与底板铰接，其中与座椅支撑腿相接触的一根连杆的顶端设有座椅挂钩，座椅支撑腿上设有挂轴，座椅挂钩挂在挂轴上。


4.如权利要求1所述的一种抗震防火多功能电子教学学生用桌椅，其特征在于：所述下桌面板的后端与桌面支撑框铰接，下桌面板的底部由侧支撑杆支撑，侧支撑杆的底端与桌面支撑框铰接、上端为自由端并抵靠在下桌面板的底部。<...

【专利技术属性】
技术研发人员：庄以路，曲鹏泽，符竞月，陈梓源，武梦淳，陈梓怡，宋禹鹏，
申请(专利权)人：庄以路，
类型：新型
国别省市：吉林;22