一种计算机网络教学实验装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种计算机网络教学实验装置，属于网络教学技术领域，包括显示屏框架，所述显示屏框架的内部安装有显示屏，且显示屏框架的顶部安装有摄像头，所述显示屏框架的两侧均安装有麦克风，且显示屏框架的下方安装有底座，所述显示屏框架的一侧安装有控制器，且显示屏框架的底部设置有第一电机安装槽，本实用新型专利技术设置了支撑板、支撑杆和伸缩支撑板，在底座底部的一侧安装有支撑板，使用底座时，将底座一侧转动连接的支撑杆贴合地面，并伸长底座顶部转动连接的伸缩支撑板，将伸缩支撑板底部的圆杆卡进支撑杆一侧的限位杆之间，支撑板、支撑杆和伸缩支撑板组成三角形结构，使得底座更稳固，解决了支撑底座不稳固的问题。

A computer network teaching experimental device

The utility model discloses a computer network teaching experimental device, which belongs to the technical field of network teaching, including a display frame, wherein a display screen is installed inside the display frame, and a camera is installed on the top of the display frame, microphone is installed on both sides of the display frame, and a base is installed under the display frame, which is one of the display frame A controller is installed on the side, and the bottom of the display frame is provided with a first motor installation slot. The utility model is provided with a support plate, a support rod and a telescopic support plate, and a support plate is installed on the side at the bottom of the base. When the base is used, the support rod which is rotated and connected on one side of the base is attached to the ground, and the telescopic support plate which is rotated and connected on the top of the base is extended, and the telescopic support plate which is rotated and connected on the bottom of the telescopic support plate is extended The round rod is clamped between the limit rods on one side of the support rod, and the support plate, the support rod and the expansion support plate form a triangle structure, which makes the base more stable and solves the problem of unstable support base.

【技术实现步骤摘要】
一种计算机网络教学实验装置
本技术属于网络教学
，具体涉及一种计算机网络教学实验装置。
技术介绍
目前的高校都开设了网络课程，吉林信息工程学院计算机网络技术专业开设了“渐进式任务驱动”网络课堂教学，通过课前、课中和课后的教学流程，使得学生和教师都在网络教学中受益良多。市场上的网络教学实验装置通常是将显示屏和麦克风等安放在讲台前，安放显示屏的支架或底座都是比较笨重，不仅不能调节调节显示屏高度和角度，而且这类的支架或底座还存在安放不稳固的问题。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种计算机网络教学实验装置，以解决上述
技术介绍
中提出不能调节显示屏高度和角度以及支撑底座不稳固的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种计算机网络教学实验装置，包括显示屏框架，所述显示屏框架的内部安装有显示屏，且显示屏框架的顶部安装有摄像头，所述显示屏框架的两侧均安装有麦克风，且显示屏框架的下方安装有底座，所述显示屏框架的一侧安装有控制器，且显示屏框架的底部设置有第一电机安装槽，所述第一电机安装槽的内部安装有第一电机，所述底座的一侧设置有伸缩板槽，所述伸缩板槽的内部安装有伸缩板，且伸缩板槽的两侧均通过滑槽滑动连接有滑轨，所述滑轨与伸缩板固定连接，所述伸缩板的顶部与第一电机的驱动轴固定连接，且伸缩板的一侧安装有齿条，所述伸缩板槽靠近齿条的一侧设置有第二电机安装槽，所述第二电机安装槽的内部安装有第二电机，所述第二电机的驱动轴上安装有齿轮，所述齿轮与齿条咬合连接，所述摄像头、麦克风、显示屏、第二电机和第一电机均与控制器电性连接。优选的，所述底座的一侧安装有支撑板，所述支撑板的截面为L型结构。优选的，所述底座的底部通过铰链转动连接有支撑杆，且底座顶部通过铰链转动连接有伸缩支撑板，所述伸缩支撑板的底部安装有圆杆，所述支撑杆的一侧等间距设置有四个限位杆。优选的，所述伸缩支撑板的两侧均安装有紧固旋钮，所述紧固旋钮为圆盘型结构。优选的，所述伸缩板靠近第一电机的下方安装有托板，所述托板与伸缩板组成T型结构。与现有技术相比，本技术的有益效果是：(1)本技术设置了第一电机、第二电机和伸缩板，在显示屏框架的底部安装有第一电机，第一电机的驱动轴与伸缩板固定连接，伸缩板与底座的伸缩板槽滑动连接，并在伸缩板槽的一侧安装有第二电机，第二电机的驱动轴上安装有齿轮，齿轮与安装在伸缩板一侧的齿条咬合连接，通过控制器启动第一电机，使得显示盘屏框架旋转，便于调节显示屏的角度，启动第二电机，使得第二电机的齿轮带动齿条上下移动，便于调节显示屏的高度，解决了不能调节显示屏高度和角度的问题。(2)本技术设置了支撑板、支撑杆和伸缩支撑板，在底座底部的一侧安装有支撑板，使用底座时，将底座一侧转动连接的支撑杆贴合地面，并伸长底座顶部转动连接的伸缩支撑板，将伸缩支撑板底部的圆杆卡进支撑杆一侧的限位杆之间，支撑板、支撑杆和伸缩支撑板组成三角形结构，使得底座更稳固，解决了支撑底座不稳固的问题。附图说明图1为本技术的结构示意图；图2为本技术的侧视图；图3为本技术的底座结构示意图；图4为本技术的电路框图；图中：1-摄像头、2-麦克风、3-显示屏框架、4-显示屏、5-控制器、6-齿条、7-齿轮、8-第二电机、9-第二电机安装槽、10-伸缩板、11-滑轨、12-支撑板、13-底座、14-伸缩板槽、15-支撑杆、16-限位杆、17-圆杆、18-紧固旋钮、19-伸缩支撑板、20-托板、21-第一电机、22-第一电机安装槽。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-图4所示，本技术提供一种技术方案：一种计算机网络教学实验装置，包括显示屏框架3，显示屏框架3的内部安装有显示屏4，且显示屏框架3的顶部安装有摄像头1，显示屏框架3的两侧均安装有麦克风2，且显示屏框架3的下方安装有底座13，显示屏框架3的一侧安装有控制器5，控制器5采用KS02Y型号控制器，且显示屏框架3的底部设置有第一电机安装槽22，第一电机安装槽22的内部安装有第一电机21，第一电机21采用TCH40-2200-30S型号齿轮减速电机，底座13的一侧设置有伸缩板槽14，伸缩板槽14的内部安装有伸缩板10，且伸缩板槽14的两侧均通过滑槽滑动连接有滑轨11，滑轨11与伸缩板10固定连接，伸缩板10的顶部与第一电机21的驱动轴固定连接，且伸缩板10的一侧安装有齿条6，伸缩板槽14靠近齿条6的一侧设置有第二电机安装槽9，第二电机安装槽9的内部安装有第二电机8，第二电机8采用TCH40-2200-30S型号齿轮减速电机，第二电机8的驱动轴上安装有齿轮7，齿轮7与齿条6咬合连接，摄像头1、麦克风2、显示屏4、第二电机8和第一电机21均与控制器5电性连接。为了便于固定底座13，本实例中，优选的底座13的一侧安装有支撑板12，支撑板12的截面为L型结构。为了便于支撑底座13，本实例中，优选的，底座13的底部通过铰链转动连接有支撑杆15，且底座13顶部通过铰链转动连接有伸缩支撑板19，伸缩支撑板19的底部安装有圆杆17，支撑杆15的一侧等间距设置有四个限位杆16。为了便于紧固伸缩支撑板19，本实例中，优选的，伸缩支撑板19的两侧均安装有紧固旋钮18，紧固旋钮18为圆盘型结构。为了便于支撑显示屏框架3，本实例中，优选的，伸缩板10靠近第一电机21的下方安装有托板20，托板20与伸缩板10组成T型结构。本技术的工作原理及使用流程：使用该装置时，将底座13放置在地面上，将底座13一侧转动连接的支撑杆15贴合地面，并伸长底座13顶部转动连接的伸缩支撑板19，再将伸缩支撑板19两侧的紧固旋钮18拧紧，将伸缩支撑板19底部的圆杆17卡进支撑杆15一侧的限位杆16之间，底座13一侧的支撑板12、支撑杆15和伸缩支撑板19组成三角形结构，使得底座13更稳固，底座13的上方安装有显示屏框架3，在显示屏框架3的底部安装有第一电机21，第一电机21的驱动轴与底座13上的伸缩板10固定连接，伸缩板10与底座13的伸缩板槽14滑动连接，并在伸缩板槽14的一侧安装有第二电机8，第二电机8的驱动轴上安装有齿轮7，齿轮7与安装在伸缩板10一侧的齿条6咬合连接，通过控制器5启动第一电机21，使得显示盘屏框架3旋转，便于调节显示屏4的角度，启动第二电机8，使得第二电机8的齿轮7带动齿条6上下移动，便于调节显示屏4的高度，显示屏4播放视频课程，麦克风2播放和录制声音，摄像头1监控课堂情况，便于计算机网络教学。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种计算机网络教学实验装置，包括显示屏框架(3)，所述显示屏框架(3)的内部安装有显示屏(4)，且显示屏框架(3)的顶部安装有摄像头(1)，所述显示屏框架(3)的两侧均安装有麦克风(2)，且显示屏框架(3)的下方安装有底座(13)，其特征在于：所述显示屏框架(3)的一侧安装有控制器(5)，且显示屏框架(3)的底部设置有第一电机安装槽(22)，所述第一电机安装槽(22)的内部安装有第一电机(21)，所述底座(13)的一侧设置有伸缩板槽(14)，所述伸缩板槽(14)的内部安装有伸缩板(10)，且伸缩板槽(14)的两侧均通过滑槽滑动连接有滑轨(11)，所述滑轨(11)与伸缩板(10)固定连接，所述伸缩板(10)的顶部与第一电机(21)的驱动轴固定连接，且伸缩板(10)的一侧安装有齿条(6)，所述伸缩板槽(14)靠近齿条(6)的一侧设置有第二电机安装槽(9)，所述第二电机安装槽(9)的内部安装有第二电机(8)，所述第二电机(8)的驱动轴上安装有齿轮(7)，所述齿轮(7)与齿条(6)咬合连接，所述摄像头(1)、麦克风(2)、显示屏(4)、第二电机(8)和第一电机(21)均与控制器(5)电性连接。/n...

【技术特征摘要】
1.一种计算机网络教学实验装置，包括显示屏框架(3)，所述显示屏框架(3)的内部安装有显示屏(4)，且显示屏框架(3)的顶部安装有摄像头(1)，所述显示屏框架(3)的两侧均安装有麦克风(2)，且显示屏框架(3)的下方安装有底座(13)，其特征在于：所述显示屏框架(3)的一侧安装有控制器(5)，且显示屏框架(3)的底部设置有第一电机安装槽(22)，所述第一电机安装槽(22)的内部安装有第一电机(21)，所述底座(13)的一侧设置有伸缩板槽(14)，所述伸缩板槽(14)的内部安装有伸缩板(10)，且伸缩板槽(14)的两侧均通过滑槽滑动连接有滑轨(11)，所述滑轨(11)与伸缩板(10)固定连接，所述伸缩板(10)的顶部与第一电机(21)的驱动轴固定连接，且伸缩板(10)的一侧安装有齿条(6)，所述伸缩板槽(14)靠近齿条(6)的一侧设置有第二电机安装槽(9)，所述第二电机安装槽(9)的内部安装有第二电机(8)，所述第二电机(8)的驱动轴上安装有齿轮(7)，所述齿轮(7)与齿条(6)咬合连接，所述摄像头(1)、麦克风...

【专利技术属性】
技术研发人员：钮立辉，李宏伟，
申请(专利权)人：钮立辉，李宏伟，
类型：新型
国别省市：吉林;22