一种用于数学教学的虚线画线笔制造技术

本实用新型专利技术公开了一种用于数学教学的虚线画线笔，包括：支撑装置；定位装置，定位装置设置于支撑装置的顶部；画线装置，画线装置设置于定位装置的表面；转动装置，转动装置设置于画线装置的内部；连接装置，连接装置的底部设置于转动装置的顶部，本实用新型专利技术涉及辅助教学设备技术领域。该一种用于数学教学的虚线画线笔转动装置在运行时可以通过连接装置带动升降装置上下移动，升降装置带动画线装置整体上下移动，从而实现往复的画线操作，从而快速的在黑板上画出一条虚线，同时虚线的规格可以根据粉笔的高度进行调节，从而画出不同规格的虚线，满足使用者不同的使用需求，结构简单，使用方便，方便数学教师绘制虚线。

A dashed line drawing pen for Mathematics Teaching

The utility model discloses a dotted line drawing pen for mathematics teaching, which comprises: a support device; a positioning device, wherein the positioning device is arranged on the top of the support device; a drawing device, wherein the drawing device is arranged on the surface of the positioning device; a rotating device, wherein the rotating device is arranged inside the drawing device; a connecting device, wherein the bottom of the connecting device is arranged on the top of the rotating device The utility model relates to the technical field of auxiliary teaching equipment. The rotating device of the dotted line pen for mathematics teaching can drive the lifting device to move up and down through the connecting device, and the lifting device moves up and down with the animation line device as a whole, so as to realize the reciprocating line drawing operation, so as to quickly draw a virtual line on the blackboard, at the same time, the specification of the dotted line can be adjusted according to the height of the chalk, so as to draw different specifications The dashed line is simple in structure, convenient in use and convenient for mathematics teachers to draw the dashed line.

【技术实现步骤摘要】
一种用于数学教学的虚线画线笔
本技术涉及辅助教学设备
，具体为一种用于数学教学的虚线画线笔。
技术介绍
伴随着社会的不断发展，教育行业的不断进步，教学工具在教育行业中起到重要的作用，而在数学教学的过程中，往往需要绘制各种实线和虚线的图来辅助教学，而在画图的过程中，往往需要使用到辅助画线的设备，尤其是在数学教师画虚线时，由于没有画虚线的辅助设备，导致虚线不规则，影响教学过程中学生的认知和教师的教学质量。在现有技术中，现有的教学用画虚线设备多为简单的尺板进行手动画线，手动画线规格长度难以控制，同时画线的速率低，浪费上课的时间，从而影响学生的上课质量。
技术实现思路
针对现有技术的不足，本技术提供了一种用于数学教学的虚线画线笔，解决了虚线绘制不方便和效率低的问题。为实现以上目的，本技术通过以下技术方案予以实现：一种用于数学教学的虚线画线笔包括：支撑装置；定位装置，所述定位装置设置于所述支撑装置的顶部；画线装置，所述画线装置设置于所述定位装置的表面；转动装置，所述转动装置设置于所述画线装置的内部；连接装置，所述连接装置的底部设置于所述转动装置的顶部；升降装置，所述升降装置设置于所述连接装置的顶部；画线装置，所述画线装置设置于所述升降装置的顶部。进一步地，所述支撑装置包括标尺，所述标尺的表面设置有滑动槽。进一步地，所述定位装置包括滑动块，所述滑动块的底部通过滑轴与所述滑动槽的内表面滑动连接，并且滑动块的一侧设置有定位指针，所述定位指针的指针方向朝向标尺的刻度处。进一步地，所述画线装置包括画线盒，所述画线盒的左侧开设有辅助孔，并且画线盒的内部开设有辅助槽，所述画线盒的一侧与所述滑动块的一侧固定连接。进一步地，所述转动装置包括转动轴，所述转动轴的一侧与所述辅助槽内壁的一侧转动连接，所述转动轴的另一侧固定连接有转动轮，所述转动轮的底部贯穿所述辅助槽内壁的底部且延伸至所述画线盒的外部，并且转动轴的表面位于所述转动轮的一侧设置有转动盘。进一步地，所述连接装置包括连接滑杆，所述连接滑杆的一侧固定于所述转动盘的表面，并且连接滑杆的表面设置有连接杆，所述连接杆的顶部设置有转动块。进一步地，所述升降装置包括盒体，所述盒体内壁的两侧之间通过辅助滑动块滑动连接有滑动板，所述滑动板的底部固定连接有升降杆，所述升降杆的表面设置有缓冲弹簧，并且升降杆的底部贯穿所述盒体的底部且延伸至所述盒体的外部，所述升降杆延伸至所述盒体外部的一端与所述转动块的顶部固定连接。所述画线装置包括升降板，所述升降板的右侧通过辅助滑轴与所述辅助槽内壁的右侧滑动连接，并且升降板的底部与所述盒体的顶部固定连接，所述升降板的左侧贯穿所述辅助槽内壁的左侧且延伸至所述辅助孔的内部，所述辅助槽的左侧开设有与所述升降板相适配的升降孔，所述升降板延伸至所述辅助孔内部的一侧通过滑动连接轴与所述辅助孔内壁的左侧滑动连接，所述升降板的底部固定连接有调节杆，所述调节杆的一侧设置有螺纹槽，并且螺纹槽的内表面螺纹连接有定位螺栓，所述调节杆内壁的两侧之间通过定位螺栓固定连接有粉笔。与现有技术相比，本技术的有益效果是：该一种用于数学教学的虚线画线笔，通过设置有转动装置，转动装置在运行时可以通过连接装置带动升降装置上下移动，升降装置带动画线装置整体上下移动，从而实现往复的画线操作，从而快速的在黑板上画出一条虚线，同时虚线的规格可以根据粉笔的高度进行调节，从而画出不同规格的虚线，满足使用者不同的使用需求，结构简单，使用方便，方便数学教师绘制虚线。附图说明图1为本技术的整体的结构示意图；图2为本技术图1中画线装置的部分的结构示意图；图3为本技术图2中转动装置的部分的结构示意图。图中：1-支撑装置、11-标尺、12-滑动槽、2-定位装置、21-滑动块、22-定位指针、3-画线装置、31-画线盒、32-辅助孔、33-辅助槽、4-转动装置、41-转动轴、42-转动轮、43-转动盘、5-连接装置、51-连接滑杆、52-连接杆、53-转动块、6-升降装置、61-盒体、62-滑动板、63-升降杆、64-缓冲弹簧、7-画线装置、71-升降板、72-滑动连接轴、73-调节杆、74-定位螺栓、75-粉笔。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-3，本技术提供一种技术方案：一种用于数学教学的虚线画线笔包括：支撑装置1；定位装置2，定位装置2设置于支撑装置1的顶部；画线装置3，画线装置3设置于定位装置2的表面；转动装置4，转动装置4设置于画线装置3的内部；连接装置5，连接装置5的底部设置于转动装置4的顶部；升降装置6，升降装置6设置于连接装置5的顶部；画线装置7，画线装置7设置于升降装置6的顶部。支撑装置1包括标尺11，标尺11的表面设置有滑动槽12，通过标尺11可以准确的观察到自己所画虚线的长度。定位装置2包括滑动块21，滑动块21的底部通过滑轴与滑动槽12的内表面滑动连接，并且滑动块21的一侧设置有定位指针22，定位指针22的指针方向朝向标尺11的刻度处。画线装置3包括画线盒31，画线盒31的表面设置有握把，方便数学教师进行拿取和画线，画线盒31的左侧开设有辅助孔32，并且画线盒31的内部开设有辅助槽33，画线盒31的一侧与滑动块21的一侧固定连接。转动装置4包括转动轴41，转动轴41的一侧与辅助槽33内壁的一侧转动连接，转动轴41的另一侧固定连接有转动轮42，转动轮42的底部贯穿辅助槽33内壁的底部且延伸至画线盒31的外部，并且转动轴41的表面位于转动轮42的一侧设置有转动盘43，转动轴41共有两个，并且两个转动轴41的相对位置相互对称，并且两个转动轴41上的结构相同，均设置有转动轮42与转动盘43，并且连接滑杆51位于两个转动盘43相对的一侧之间，使得两个转动轮42同步带动连接滑杆51转动，当转动轮42延伸至画线盒31外部的一侧与黑板的表面接触且转动时，转动轮42带动转动盘43同步转动。连接装置5包括连接滑杆51，连接滑杆51的一侧固定于转动盘43的表面，并且连接滑杆51的表面设置有连接杆52，连接杆52的顶部设置有转动块53。升降装置6包括盒体61，盒体61内壁的两侧之间通过辅助滑动块滑动连接有滑动板62，滑动板62的底部固定连接有升降杆63，升降杆63的表面设置有缓冲弹簧64，并且升降杆63的底部贯穿盒体61的底部且延伸至盒体61的外部，升降杆63延伸至盒体61外部的一端与转动块53的顶部固定连接，在粉笔75的底部没有与黑板接触时，由于升降装置6只有在转动盘43转动时，通过转动盘43带动连接滑杆51同步转动，连接滑杆51通过连接杆52本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种用于数学教学的虚线画线笔，其特征在于，包括：/n支撑装置；/n定位装置，所述定位装置设置于所述支撑装置的顶部；/n画线装置，所述画线装置设置于所述定位装置的表面；/n转动装置，所述转动装置设置于所述画线装置的内部；/n连接装置，所述连接装置的底部设置于所述转动装置的顶部；/n升降装置，所述升降装置设置于所述连接装置的顶部；/n画线装置，所述画线装置设置于所述升降装置的顶部。/n

【技术特征摘要】
1.一种用于数学教学的虚线画线笔，其特征在于，包括：
支撑装置；
定位装置，所述定位装置设置于所述支撑装置的顶部；
画线装置，所述画线装置设置于所述定位装置的表面；
转动装置，所述转动装置设置于所述画线装置的内部；
连接装置，所述连接装置的底部设置于所述转动装置的顶部；
升降装置，所述升降装置设置于所述连接装置的顶部；
画线装置，所述画线装置设置于所述升降装置的顶部。


2.根据权利要求1所述的一种用于数学教学的虚线画线笔，其特征在于：所述支撑装置包括标尺，所述标尺的表面设置有滑动槽。


3.根据权利要求2所述的一种用于数学教学的虚线画线笔，其特征在于：所述定位装置包括滑动块，所述滑动块的底部通过滑轴与所述滑动槽的内表面滑动连接，并且滑动块的一侧设置有定位指针，所述定位指针的指针方向朝向标尺的刻度处。


4.根据权利要求3所述的一种用于数学教学的虚线画线笔，其特征在于：所述画线装置包括画线盒，所述画线盒的左侧开设有辅助孔，并且画线盒的内部开设有辅助槽，所述画线盒的一侧与所述滑动块的一侧固定连接。


5.根据权利要求4所述的一种用于数学教学的虚线画线笔，其特征在于：所述转动装置包括转动轴，所述转动轴的一侧与所述辅助槽内壁的一侧转动连接，所述转动轴的另一侧固定连接有转动轮，所述转动轮的底部贯穿所述...

【专利技术属性】
技术研发人员：唐贤芳，
申请(专利权)人：唐贤芳，
类型：新型
国别省市：陕西;61