学生家庭学习连桌凳制造技术

一种学生家庭学习连桌凳，是把一把普通椅子，构造成靠背能拉出，椅子成了凳子；活动靠背板，是转装在靠背架上，可以从下向后撩起支平，靠背成了桌子，一物两用，容易挪动。靠背架仍与凳子两侧套管连接，椅腿、靠背架是两节套装的，可根据孩子的身高随意调整高低。给广大学生在家庭选择他们喜欢去的安静的学习环境创造了条件。（*该技术在2004年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】
【国外来华专利技术】
一种学生家庭学习连桌凳涉及桌凳的连体构造。学生在家里学习，很少有专用设备，多数是写字台前完成课外作业的。常因家长在布置写字台房间看电视、会客或操持家务，遇到这种情况孩子们无法安心学习。何况成年人使用的桌椅，高低就不太适宜。能够随意挪动到阳台上，或者夏季到庭院的树荫下，即使小方桌、小方凳，靠孩子个人是十分费事的。没桌凳不能坐下来做作业，是孩子们经常遇到的烦恼。据此提供容易般动的连桌凳，是众多家长和学生的共同愿望。本技术的目的是提供能把一把椅子改装成连桌凳，并且能任意调整高低的构造。本技术的目的是这样来实现的一把普通椅子，把靠背拉出，椅坐与靠背分离，椅子成了凳子，活动靠背板可以从下方向外撩起，靠背板是转轴装在靠背架上的，把夹层靠背扶起支平，从夹层两侧把插板抽出，三块靠背板组装成一个桌面，靠背成了桌子，靠背架仍与凳子两侧套管连接，靠背架和椅腿都是两节套装的，是调整桌、凳高低的构造。以下结合附图和实施例作进一步的说明。附附图说明图1是椅子外形示意图，附图2是改装成连桌凳示意图。附图1给出，四条椅腿(1)是两节套装的，是调整高低的构造，按孩子的身高调整好高低后，用蝶形螺杆(4)固定，两个后椅腿下部安装万向轮(5)，便于斜倒拉动。椅面(2)的两侧有一副安装活动靠背架的套管，把靠背从坐板拉出适当长度后用蝶形螺杆(6)固定。这个拉出的间隙是桌、凳的间距。调整靠背架(3)，是调整桌子的高低，调好后用螺杆(7)固定。在靠背架中间有一个用硬木制做的靠背板(8)，在板、架转轴连接，用一对挺匀从后锁住，防止靠背板被挤开。附图2给出，当把靠背架(3)向后拉出，按桌、凳适宜距离确定拉出长度(11)；再把靠背后的挺勾卸开，从下方把靠背板(8)向后撩起，再用挺匀(13)支住支平，构成桌面(12)，把夹层插板(14)拉出，三块板组成了长形桌面。安装好的桌凳，通过靠背架下部弯曲。仍插在靠背套管中，连接部位承受桌面的重力，整个构造前后重力失衡，有前倾之势，所以桌面应靠墙、靠拦杆、靠树。采取在凳下构造抽屉(9)，把书包放在凳后，也有平衡作用。其实坐上后，保持直立坐姿，只要不爬压，便不会倾倒，这反倒成了养成孩子们的正确写字姿式。如采用挺勾支住不够牢固，还可在靠背板上构造三角支持板，不用时转回贴在靠背板上。插板扩大桌面的方法，也可采取方桌扩大成大圆桌使用折板用弹簧合页的结构，那样就不必采用夹层构造。实施上述方案，把靠背拉出，椅子成了凳子；把靠背板捺起支平，靠背成了桌子，一物两用，解决了不易挪动的困难；腿、架两节套装，能调整高低，适应孩子们不断生长的特点；高低适宜的桌凳，克服了吊坐爬高的弊端，可防止体姿奇形。制造这种椅子不存在技术密秘和制造难点，一般钢木家俱厂都能接产。亿万学生是最多的消费者，不难设想它的市场前景。其造价略高于普通椅子，但比一桌一凳的成本又低了许多，企业经济效益是显见的；而伴随着连桌凳的普及，给亿万学生创造了他们喜欢去的安静的学习环境的条件，这是它的社会效益所在。权利要求1.一种学生家庭学习连桌凳，其特征是活动靠背板是转轴装在靠背架上的，把夹层靠背板从下向后撩起支平，靠背架仍与凳子两侧套管连接，椅子腿和靠背架都是两节套装的，可自由调整高低。专利摘要一种学生家庭学习连桌凳，是把一把普通椅子，构造成靠背能拉出，椅子成了凳子；活动靠背板，是转装在靠背架上，可以从下向后撩起支平，靠背成了桌子，一物两用，容易挪动。靠背架仍与凳子两侧套管连接，椅腿、靠背架是两节套装的，可根据孩子的身高随意调整高低。给广大学生在家庭选择他们喜欢去的安静的学习环境创造了条件。文档编号A47B83/00GK2219629SQ94219428公开日1996年2月14日 申请日期1994年8月23日 优先权日1994年8月23日专利技术者袁丙太 申请人:袁丙太本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种学生家庭学习连桌凳，其特征是：活动靠背板是转轴装在靠背架上的，把夹层靠背板从下向后撩起支平，靠背架仍与凳子两侧套管连接，椅子腿和靠背架都是两节套装的，可自由调整高低。

【技术特征摘要】
【国外来华专利技术】

【专利技术属性】
技术研发人员：袁丙太，
申请(专利权)人：袁丙太，
类型：实用新型
国别省市：13[中国|河北]