The utility model discloses a high school mathematics solid geometry teaching demonstration box, which includes an integrated box. The front end of the integrated box is provided with an opening, the internal part of the integrated box is fixed with three placement plates from top to bottom, the middle part of the placement plate is penetrated with through holes, the upper end of the bottom plate of the integrated box is provided with a lower water tank, and the upper end of the placement plate at the lower side is provided with a column body The upper end of the middle place plate is provided with a vertebral body, the upper end of the place plate is provided with an upper water tank, the lower water tank is connected with the column body through a lower water pipe, the lower water pipe is provided with a valve 1, the column body and the vertebral body are connected through the lower water pipe, the lower water pipe is provided with a valve 2, the vertebral body and the upper water tank are connected through the lower water pipe, the The lower water pipe is provided with a valve 3. The relationship between the volume of the vertebral body and the volume of the column is demonstrated by comparing the volume of the vertebral body and the volume of the column occupied by the liquid mixed with pigment.
【技术实现步骤摘要】
一种高中数学立体几何教学演示箱
本技术涉及教学用具
,具体领域为立体几何掩饰领域。
技术介绍
在几何学的学习过程中,直观的演示可以令学习者更容易理解知识内容,初学者会认为立体几何很难,但只要打好基础,立体几何将会变得很容易,但是大多数的课堂教学中,教师仅仅通过板书来进行教学,不易于学生对于知识点的理解,在教授椎体与柱体体积关系时,仅仅通过死记硬背现有公式,不足以令学生对这部分知识直观地掌握,这里给出一种立体几何教学演示箱来解决此问题。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种高中数学立体几何教学演示箱,以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的,本技术提供如下技术方案:一种高中数学立体几何教学演示箱,包括整合箱,所述整合箱的前端为开口设置,所述整合箱的内部由上至下固定设有三个放置板,所述放置板的中部均上下贯穿设有通孔,所述整合箱的底板的上端设有下水箱,下侧的所述放置板的上端设有柱体,中部的所述放置板的上端设有椎体,上侧的所述放置板的上端设有上水箱,所述下水箱和所述柱体通过下水管连接,所述下水管上设有阀门一,所述柱体和所述椎体通过所述下水管连接,所述下水管上设有阀门二,所述椎体和所述上水箱通过所述下水管连接,所述下水管上设有阀门三,所述上水箱的右端上侧连接上水管的上端,所述上水管的下端连接所述下水箱的右端下侧,所述上水管的下部设有水泵。优选的,所述柱体与所述椎体为的底面形状和面积相同,高度相同。优选的,所述柱体与所述椎体为内部空腔的透明玻璃。优选的,所述柱体与所述椎体的前侧表面上设有自下而上的刻度线。优选的,所述上水箱的上端左侧设有注水口,所述注水口贯穿出所 ...
【技术保护点】
1.一种高中数学立体几何教学演示箱,包括整合箱(1),其特征在于:所述整合箱(1)的前端为开口设置,所述整合箱(1)的内部由上至下固定设有三个放置板(2),所述放置板(2)的中部均上下贯穿设有通孔,所述整合箱(1)的底板的上端设有下水箱(3),下侧的所述放置板(2)的上端设有柱体(4),中部的所述放置板(2)的上端设有椎体(5),上侧的所述放置板(2)的上端设有上水箱(6),所述下水箱(3)和所述柱体(4)通过下水管(8)连接,所述下水管(8)上设有阀门一(7),所述柱体(4)和所述椎体(5)通过所述下水管(8)连接,所述下水管(8)上设有阀门二(9),所述椎体(5)和所述上水箱(6)通过所述下水管(8)连接,所述下水管(8)上设有阀门三(10),所述上水箱(6)的右端上侧连接上水管(11)的上端,所述上水管(11)的下端连接所述下水箱(3)的右端下侧,所述上水管(11)的下部设有水泵(12)。
【技术特征摘要】
1.一种高中数学立体几何教学演示箱,包括整合箱(1),其特征在于:所述整合箱(1)的前端为开口设置,所述整合箱(1)的内部由上至下固定设有三个放置板(2),所述放置板(2)的中部均上下贯穿设有通孔,所述整合箱(1)的底板的上端设有下水箱(3),下侧的所述放置板(2)的上端设有柱体(4),中部的所述放置板(2)的上端设有椎体(5),上侧的所述放置板(2)的上端设有上水箱(6),所述下水箱(3)和所述柱体(4)通过下水管(8)连接,所述下水管(8)上设有阀门一(7),所述柱体(4)和所述椎体(5)通过所述下水管(8)连接,所述下水管(8)上设有阀门二(9),所述椎体(5)和所述上水箱(6)通过所述下水管(8)连接,所述下水管(8)上设有阀门三(10),所述上水箱(6)的右端上侧连接上水管(11)的上端,所述上水管(11)的下端连接所述下水箱(3)的右端下侧,所述上水...
还没有人留言评论。发表了对其他浏览者有用的留言会获得科技券。