一种用于艺术设计教学的展示平台制造技术

本实用新型专利技术涉及艺术设计领域，公开了一种用于艺术设计教学的展示平台，针对现有的技术中艺术设计教学用展示平台调节不方便的问题，现提出如下方案，其包括底板和展示板，所述底板的顶部转动连接有主支撑柱，主支撑柱的另一端固定有旋转挂架，旋转挂架与展示板的一侧固定连接，底板的顶部开设有两个滑槽，两个滑槽位于主支撑柱的两侧，滑槽的底部等距的开设有多个卡孔，两个滑槽的内部均滑动连接有移动块，两个移动块的顶部均转动连接有副支撑柱。本实用新型专利技术结构合理，设计巧妙，操作简单，解决了现有技术中艺术设计教学用展示平台调节不方便的问题，方便给学生更好的展示教学成果，有助于教学质量的提升。

A display platform for art design teaching

The utility model relates to the field of art design, and discloses a display platform for art design teaching. In view of the inconvenient adjustment of the display platform for art design teaching in the existing technology, the following scheme is proposed, which includes a base plate and a display board. The top of the base plate is rotationally connected with a main support column, and the other end of the main support column is fixed with a rotatory hanger, which is a rotatory hanger It is fixedly connected with one side of the display board. The top of the bottom plate is provided with two chutes, which are located on both sides of the main support column. The bottom of the chutes is equidistant provided with a plurality of clamping holes. The interior of the two chutes are sliding connected with a moving block, and the top of the two moving blocks are rotating connected with a auxiliary support column. The utility model has the advantages of reasonable structure, ingenious design and simple operation, solves the problem of inconvenient adjustment of the display platform for art design teaching in the existing technology, and is convenient for students to display teaching results better, which is helpful for the improvement of teaching quality.

【技术实现步骤摘要】
一种用于艺术设计教学的展示平台
本技术涉及艺术设计领域，尤其涉及一种用于艺术设计教学的展示平台。
技术介绍
艺术设计是一门独立的艺术学科，主要包含：工艺美术品制作与设计、环境设计、平面设计、多媒体设计等。传统的艺术设计教学的展示平台多是不可调节角度的，学生们需要对艺术设计图纸进行不同角度观察时，还需要学生更换观看姿势才能进行不同角度的观察，非常的麻烦，从而给学生观察艺术设计图纸带来不便。
技术实现思路
本技术提出的一种用于艺术设计教学的展示平台，解决了现有技术中艺术设计教学用展示平台调节不方便的问题。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种用于艺术设计教学的展示平台，包括底板和展示板，所述底板的顶部转动连接有主支撑柱，主支撑柱的另一端固定有旋转挂架，旋转挂架与展示板的一侧固定连接，底板的顶部开设有两个滑槽，两个滑槽位于主支撑柱的两侧，滑槽的底部等距的开设有多个卡孔，两个滑槽的内部均滑动连接有移动块，两个移动块的顶部均转动连接有副支撑柱，两个副支撑柱相靠近的一侧均固定有转轴，转轴的一端与主支撑柱的一侧转动连接，移动块的底部开设有第一安置孔，第一安置孔的内部设有伸缩柱，伸缩柱的一端延伸至卡孔的内部，伸缩柱的外部固定有第一弹簧卡块，伸缩柱的外部套设有第一弹簧，第一弹簧位于第一弹簧卡块与第一安置孔的侧壁之间，移动块的顶部开设有连接孔，连接孔与第一安置孔相连通，伸缩柱的另一端贯穿连接孔延伸至移动块的上方，底板的底部固定有四个万向轮。优选的，所述连接孔的一侧开设有第二安置孔，第二安置孔的内部设有限位柱，限位柱的外部固定有第二弹簧卡块，限位柱的外部套设有第二弹簧，第二弹簧位于第二弹簧卡块与第二安置孔的侧壁之间。优选的，所述伸缩柱和连接孔均为矩形结构，伸缩柱的外壁与连接孔的侧壁相接触，伸缩柱靠近第二安置孔的一侧开设有限位孔，限位柱与限位孔相配合。优选的，所述限位柱的另一端延伸至移动块的外部，且限位柱位于移动块外部的一端固定有调节柱。优选的，所述滑槽的两侧均开设有限位槽，移动块的两侧均固定有限位块，限位块的一端延伸至限位槽的内部。本技术中：1、通过移动块、主支撑柱、副支撑柱、滑槽、限位槽和限位块之间的配合，便于对展示板的高度进行调节，通过旋转挂架的设置便于对展示板的倾斜角度上下左右进行调节；2、通过伸缩柱、第一安置孔、卡孔，第一弹簧、第二安置孔、限位柱、限位孔、调节柱和第二弹簧之间的配合，便于对移动块进行定位，从而固定展示板的高度。本技术结构合理，设计巧妙，操作简单，解决了现有技术中艺术设计教学用展示平台调节不方便的问题，方便给学生更好的展示教学成果，有助于教学质量的提升。附图说明图1为本技术的侧视图。图2为本技术的A处的放大图。图3为本技术的正视图。图4为本技术的B处的放大图。图中标号：1底板、2主支撑柱、3副支撑柱、4旋转挂架、5展示板、6移动块、7卡孔、8滑槽、9第一安置孔、10伸缩柱、11转轴、12连接孔、13限位槽、14限位块、15限位孔、16限位柱、17调节柱、18第二安置孔。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。参照图1-4，一种用于艺术设计教学的展示平台，包括底板1和展示板5，底板1的顶部转动连接有主支撑柱2，主支撑柱2的另一端固定有旋转挂架4，旋转挂架4与展示板5的一侧固定连接，底板1的顶部开设有两个滑槽8，两个滑槽8位于主支撑柱2的两侧，滑槽8的底部等距的开设有多个卡孔7，两个滑槽8的内部均滑动连接有移动块6，两个移动块6的顶部均转动连接有副支撑柱3，两个副支撑柱3相靠近的一侧均固定有转轴11，转轴11的一端与主支撑柱2的一侧转动连接，移动块6的底部开设有第一安置孔9，第一安置孔9的内部设有伸缩柱10，伸缩柱10的一端延伸至卡孔7的内部，伸缩柱10的外部固定有第一弹簧卡块，伸缩柱10的外部套设有第一弹簧，第一弹簧位于第一弹簧卡块与第一安置孔的侧壁之间，移动块6的顶部开设有连接孔12，连接孔12与第一安置孔9相连通，伸缩柱10的另一端贯穿连接孔12延伸至移动块6的上方，底板1的底部固定有四个万向轮。本实施例中，连接孔12的一侧开设有第二安置孔18，第二安置孔18的内部设有限位柱16，限位柱16的外部固定有第二弹簧卡块，限位柱16的外部套设有第二弹簧，第二弹簧位于第二弹簧卡块与第二安置孔18的侧壁之间，伸缩柱10和连接孔12均为矩形结构，伸缩柱10的外壁与连接孔12的侧壁相接触，伸缩柱10靠近第二安置孔18的一侧开设有限位孔15，限位柱16与限位孔15相配合，限位柱16的另一端延伸至移动块6的外部，且限位柱16位于移动块6外部的一端固定有调节柱17，滑槽8的两侧均开设有限位槽13，移动块6的两侧均固定有限位块14，限位块14的一端延伸至限位槽13的内部。本实施例中，部件之间的固定方式采用螺栓固定或者焊接固定方式中的一种，展示板5的另一侧固定有铁皮，教学图纸可以用磁铁固定在展示板5上。在本技术的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的设备或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本技术的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。工作原理：限位柱16的一端为卡进限位孔15的内部时，第二弹簧处于压缩的状态，旋转挂架4的设置，可以上下左右掰动展示板5，从而调节展示板5的角度，需要调节展示板5的高度时，先向上拔出伸缩柱10，第一弹簧收缩，使得伸缩柱10的一端退出卡孔7的内部，继续向上拔伸缩柱10，在第二弹簧的作用下，限位柱16的一端卡进限位孔15的内部，从而将伸缩柱10固定住，同样的对另一个移动块6上伸缩柱10进行相同的操作，然后就可以对主支撑柱2进行上下转动，进而调节展示板5的高度，移动块6在副支撑柱3的带动下在滑槽8的内部滑动，展示板6的高度调节完成后，向外侧拨动调节柱17，调节柱17带动限位柱16移动，使得限位柱16的一端离开限位孔15的内部，在第一弹簧的作用下，伸缩柱10的一端重新卡进卡孔7的内部，从而将移动块6固定住，进而将展示板5的高度固定住。以上所述，仅为本技术较佳的具体实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉本
的技术人员在本技术揭露的技术范围内，根据本技术的技术方案及其技术构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种用于艺术设计教学的展示平台，包括底板（1）和展示板（5），其特征在于，所述底板（1）的顶部转动连接有主支撑柱（2），主支撑柱（2）的另一端固定有旋转挂架（4），旋转挂架（4）与展示板（5）的一侧固定连接，底板（1）的顶部开设有两个滑槽（8），两个滑槽（8）位于主支撑柱（2）的两侧，滑槽（8）的底部等距的开设有多个卡孔（7），两个滑槽（8）的内部均滑动连接有移动块（6），两个移动块（6）的顶部均转动连接有副支撑柱（3），两个副支撑柱（3）相靠近的一侧均固定有转轴（11），转轴（11）的一端与主支撑柱（2）的一侧转动连接，移动块（6）的底部开设有第一安置孔（9），第一安置孔（9）的内部设有伸缩柱（10），伸缩柱（10）的一端延伸至卡孔（7）的内部，伸缩柱（10）的外部固定有第一弹簧卡块，伸缩柱（10）的外部套设有第一弹簧，第一弹簧位于第一弹簧卡块与第一安置孔的侧壁之间，移动块（6）的顶部开设有连接孔（12），连接孔（12）与第一安置孔（9）相连通，伸缩柱（10）的另一端贯穿连接孔（12）延伸至移动块（6）的上方，底板（1）的底部固定有四个万向轮。

【技术特征摘要】
1.一种用于艺术设计教学的展示平台，包括底板（1）和展示板（5），其特征在于，所述底板（1）的顶部转动连接有主支撑柱（2），主支撑柱（2）的另一端固定有旋转挂架（4），旋转挂架（4）与展示板（5）的一侧固定连接，底板（1）的顶部开设有两个滑槽（8），两个滑槽（8）位于主支撑柱（2）的两侧，滑槽（8）的底部等距的开设有多个卡孔（7），两个滑槽（8）的内部均滑动连接有移动块（6），两个移动块（6）的顶部均转动连接有副支撑柱（3），两个副支撑柱（3）相靠近的一侧均固定有转轴（11），转轴（11）的一端与主支撑柱（2）的一侧转动连接，移动块（6）的底部开设有第一安置孔（9），第一安置孔（9）的内部设有伸缩柱（10），伸缩柱（10）的一端延伸至卡孔（7）的内部，伸缩柱（10）的外部固定有第一弹簧卡块，伸缩柱（10）的外部套设有第一弹簧，第一弹簧位于第一弹簧卡块与第一安置孔的侧壁之间，移动块（6）的顶部开设有连接孔（12），连接孔（12）与第一安置孔（9）相连通，伸缩柱（10）的另一端贯穿连接孔（12）延伸至移动块（6）的上方，底板（1）的底部固定有四个...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘畅，
申请(专利权)人：郑州科技学院，
类型：新型
国别省市：河南,41