一种学生使用的电子通讯实验装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种学生使用的电子通讯实验装置，包括安装台体，所述安装台体的一侧安装有第一散热扇，所述安装台体的上侧安装有支撑杆，所述支撑杆上安装有绝缘壳，所述绝缘壳上固定安装有把手，所述绝缘壳通过转动轴安装有固定板，所述绝缘壳的中部安装有实验集合板，所述绝缘壳的一侧固定安装有安装盒，所述安装盒的侧壁固定安装有第二散热扇，所述安装台体的下侧安装有推动件。本实用新型专利技术所述的一种学生使用的电子通讯实验装置，设有安装盒、辅助台体、第一散热扇和第二散热扇，可以通过自由安装不同的安装盒改变安装的部件，以适应不同的实验，可根据不同的情况对实验装置进行自由拆装，同时增加台体的散热，延长使用寿命。

【技术实现步骤摘要】
一种学生使用的电子通讯实验装置
本技术涉及教学器材领域，特别涉及一种学生使用的电子通讯实验装置。
技术介绍
现代教学的学科覆盖范围比较广，在教学活动中很多抽象的知识要与实践结合起来才能让学生更方便的学习，所以近些年连专门辅助学生学习的设备越来越多，而在学习电子通讯时就经常会使用到专业的学习设备，现有的电子通讯实验装置有一定的问题，现有的电子通讯实验装置，实验的面板般都为固定在实验装置上，损坏或者进行不同的教学活动时，面板的替换非常不方便；有些实验需要用到万用表和示波器，而有些实验则不需要，单独收纳容易引起物品遗失和物件的损坏；现有的实验器材在使用时内部电阻容易发热，以往的器材没有散热装置，而当实验器材长时间使用时，长期高温，容易损坏实验部件；为此，我们提出一种学生使用的电子通讯实验装置。
技术实现思路
本技术的主要目的在于提供一种学生使用的电子通讯实验装置，可以有效解决
技术介绍
中的问题。为实现上述目的，本技术采取的技术方案为：一种学生使用的电子通讯实验装置，包括安装台体，所述安装台体的一侧安装有第一散热扇，所述安装台体的上侧安装有支撑杆，所述支撑杆上安装有绝缘壳，所述绝缘壳上固定安装有把手，所述绝缘壳通过转动轴安装有固定板，所述绝缘壳的中部安装有实验集合板，所述绝缘壳的一侧固定安装有安装盒，所述安装盒的侧壁固定安装有第二散热扇，所述安装台体的下侧安装有推动件，所述推动件的一端固定安装有固定件，所述推动件的下方安装有电源线，所述电源线的一侧安装有电源总开关，所述安装台体的底端固定安装有万向轮，所述安装台体通过固定件与辅助台体卡接，所述辅助台体的侧边设置有卡件，所述辅助台体的中部安装有抽屉，所述辅助台体的上端安装有示波器，所述示波器的一侧安装有万用表和线材收纳槽，所述示波器的另一侧设置有槽板。优选的，所述绝缘壳的上下侧边设置有卡槽，所述安装台体上方安装绝缘壳的位置都安装有卡板，卡槽可以与卡板卡接。优选的，所述抽屉底端设置有滑件，所述辅助台体中部设置有滑槽。优选的，所述安装台体的内侧设置有插座，所述辅助台体的内侧安装有插头，所述示波器与插头电性连接。优选的，所述安装台体和辅助台体的四角都通过螺栓固定安装有万向轮。优选的，所述第一散热扇的外侧都设置有防尘网。与现有技术相比，本技术具有如下有益效果：本技术中，通过设置有安装盒，可以在安装盒中安装不同的实验集合板，多个实验集合板进行组合可以完成不同种类的实验；通过设置有辅助台体，可以通过推动件和固定件完成对辅助台体和安装台体的拆装，以适应不同的安装需求；通过安装有第一散热扇和第二散热扇可以把安装盒和安装台体内的温度给降下来，防止内部过热，有效延长使用的寿命。附图说明图1为本技术一种学生使用的电子通讯实验装置的整体结构示意图；图2为本技术一种学生使用的电子通讯实验装置的安装盒结构示意图；图3为本技术一种学生使用的电子通讯实验装置的推动件剖视图；图4为本技术一种学生使用的电子通讯实验装置的卡件剖视图。图中：1、实验集合板；2、第一散热扇；3、安装台体；4、万用表；5、电源总开关；6、电源线；7、万向轮；8、辅助台体；9、绝缘壳；10、把手；11、支撑杆；12、槽板；13、示波器；14、线材收纳槽；15、抽屉；16、转动轴；17、安装盒；18、第二散热扇；19、固定栓；20、推动件；21、固定件；22、卡件；23、固定板。具体实施方式为使本技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本技术。在本技术的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。如图1-4所示，一种学生使用的电子通讯实验装置，包括安装台体3，安装台体3的一侧安装有第一散热扇2，安装台体3的上侧安装有支撑杆11，支撑杆11上安装有绝缘壳9，绝缘壳9上固定安装有把手10，绝缘壳9通过转动轴16和固定栓19安装有固定板23，绝缘壳9的中部安装有实验集合板1，绝缘壳9的一侧固定安装有安装盒17，安装盒17的侧壁固定安装有第二散热扇18，安装台体3的下侧安装有推动件20，推动件20的一端固定安装有固定件21，推动件20的下方安装有电源线6，电源线6的一侧安装有电源总开关5，安装台体3的底端固定安装有万向轮7，安装台体3通过固定件21与辅助台体8卡接，辅助台体8的侧边设置有卡件22，辅助台体8的中部安装有抽屉15，辅助台体8的上端安装有示波器13，示波器13的一侧安装有万用表4和线材收纳槽14，示波器13的另一侧设置有槽板12；绝缘壳9的上下侧边设置有卡槽，安装台体3上方安装绝缘壳9的位置都安装有卡板，卡槽可以与卡板卡接；抽屉15底端设置有滑件，辅助台体8中部设置有滑槽；安装台体3的内侧设置有插座，辅助台体8的内侧安装有插头，示波器13与插头电性连接；安装台体3和辅助台体8的四角都通过螺栓固定安装有万向轮7；第一散热扇2的外侧都设置有防尘网。需要说明的是，本技术为一种学生使用的电子通讯实验装置，安装台体3的一侧安装有第一散热扇2，安装台体3的上侧安装有支撑杆11，支撑杆11上安装有绝缘壳9，其中绝缘壳9的上下侧边设置有卡槽，安装台体3上方安装绝缘壳9的位置都安装有卡板，卡槽可以与卡板卡接，绝缘壳9上固定安装有把手10，绝缘壳9通过转动轴16和固定栓19安装有固定板23，绝缘壳9的中部安装有实验集合板1，绝缘壳9的一侧固定安装有安装盒17，安装盒17的侧壁固定安装有第二散热扇18，支撑杆11与上端边缘的距离略大于绝缘壳9的长度，绝缘壳9可以放置在支撑杆11上且操作者通过握住把手10往上提即可拉出安装盒17，根据教学活动选取需要用到的安装有不同电阻电容的实验集合板1，实验集合板1自由组合安装在安装台体3上即可开始进行实验，安装台体3的下侧安装有推动件20，推动件20的一端固定安装有固定件21，推20的下方安装有电源线6，电源线6的一侧安装有电源总开关5，安装台体3的底端固定安装有万向轮7，插上电源线6，打开电源总开关5，可把实验集合板1与安装台体3内侧的开关接通，即可进行实验，[微软中国1]安装台体3通过固定件21与辅助台体8卡接，辅助台体8的侧边设置有卡件22，辅助台体8的中部安装有抽屉15，辅助台体8的上端安装有示波器13，示波器13的一侧安装有万用表4和线材收纳槽14，示波器13的另一侧设置有槽板12，当需要用到万用表4本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种学生使用的电子通讯实验装置，包括安装台体（3），其特征在于：所述安装台体（3）的一侧安装有第一散热扇（2），所述安装台体（3）的上侧安装有支撑杆（11），所述支撑杆（11）上安装有绝缘壳（9），所述绝缘壳（9）的上下侧边设置有卡槽，所述安装台体（3）上方安装绝缘壳（9）的位置都安装有卡板，卡槽可以与卡板卡接，所述绝缘壳（9）上固定安装有把手（10），所述绝缘壳（9）通过转动轴（16）和固定栓（19）安装有固定板（23），所述绝缘壳（9）的中部安装有实验集合板（1），所述绝缘壳（9）的一侧固定安装有安装盒（17），所述安装盒（17）的侧壁固定安装有第二散热扇（18），所述安装台体（3）的下侧安装有推动件（20），所述推动件（20）的一端固定安装有固定件（21），所述推动件（20）的下方安装有电源线（6），所述电源线（6）的一侧安装有电源总开关（5），所述安装台体（3）的底端固定安装有万向轮（7），所述安装台体（3）通过固定件（21）与辅助台体（8）卡接，所述辅助台体（8）的侧边设置有卡件（22，所述辅助台体（8）的中部安装有抽屉（15），所述辅助台体（8）的上端安装有示波器（13），所述示波器（13）的一侧安装有万用表（4）和线材收纳槽（14），所述示波器（13）的另一侧设置有槽板（12）。...

【技术特征摘要】
1.一种学生使用的电子通讯实验装置，包括安装台体（3），其特征在于：所述安装台体（3）的一侧安装有第一散热扇（2），所述安装台体（3）的上侧安装有支撑杆（11），所述支撑杆（11）上安装有绝缘壳（9），所述绝缘壳（9）的上下侧边设置有卡槽，所述安装台体（3）上方安装绝缘壳（9）的位置都安装有卡板，卡槽可以与卡板卡接，所述绝缘壳（9）上固定安装有把手（10），所述绝缘壳（9）通过转动轴（16）和固定栓（19）安装有固定板（23），所述绝缘壳（9）的中部安装有实验集合板（1），所述绝缘壳（9）的一侧固定安装有安装盒（17），所述安装盒（17）的侧壁固定安装有第二散热扇（18），所述安装台体（3）的下侧安装有推动件（20），所述推动件（20）的一端固定安装有固定件（21），所述推动件（20）的下方安装有电源线（6），所述电源线（6）的一侧安装有电源总开关（5），所述安装台体（3）的底端固定安装有万向轮（7），所述安装台体（3）通过...

【专利技术属性】
技术研发人员：王梓钜，
申请(专利权)人：王梓钜，
类型：新型
国别省市：河南,41