一种高职英语教学趣味听写装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术提供一种高职英语教学趣味听写装置，包括底部支撑板、第一侧板、第二侧板、第一座板、第二座板、显示屏和支撑站台，第一侧板和第二侧板的表面均与底部支撑板的表面固定连接，第一座板的表面与第一侧板的表面铰接，第二座板的表面与第二侧板的表面铰接，显示屏固定安装在第二侧板的表面，涉及教育领域。该高职英语教学趣味听写装置在使用的时候，人站在支撑站台上，重力使得防滑垫接触地面，则不能移动装置，装置稳定，当不需要使用的时候，人离开支撑站台，防滑垫离开地面，通过万向轮移动装置,从而有效的解决了一般的高职英语教学趣味听写装置不方便多人参与，交流性较差，不方便课堂教学使用的问题。

【技术实现步骤摘要】
一种高职英语教学趣味听写装置
本技术涉及教育
，具体为一种高职英语教学趣味听写装置。
技术介绍
在现在的英语课堂上需要听写单词，目前的听写方式主要是教师报单词或者由影音设备播报单词进行听写，缺乏趣味性，较为古板，不能提高学生的积极性，教学效果较差，效率较低，随着教育事业的逐渐发展，越来越多的人意识到趣味教学的重要性，早在周星驰的电影百变金刚里面就有趣味的惩罚性答题的意识出现，并且也有人申请了相关的专利，在单词听写的过程中，写对了，会奖励，写错了会通过吹气进行惩罚，这种方式虽然有一定的趣味性，但是交流性较差，方便单人使用，不易课堂教学，一般的高职英语教学趣味听写装置不方便多人参与，交流性较差，不方便课堂教学使用，在一定程度上影响了教学的效率，所以需要一种高职英语教学趣味听写装置。
技术实现思路
(一)解决的技术问题针对现有技术的不足，本技术提供了一种高职英语教学趣味听写装置，解决了一般的高职英语教学趣味听写装置不方便多人参与，交流性较差，不方便课堂教学使用的问题。(二)技术方案为实现以上目的，本技术通过以下技术方案予以实现：一种高职英语教学趣味听写装置，包括底部支撑板、第一侧板、第二侧板、第一座板、第二座板、显示屏和支撑站台，所述第一侧板和第二侧板的表面均与底部支撑板的表面固定连接，所述第一座板的表面与第一侧板的表面铰接，所述第二座板的表面与第二侧板的表面铰接，所述显示屏固定安装在第二侧板的表面。所述支撑站台的数量为两个，两个所述支撑站台分别位于第一侧板和第二侧板的背面，所述支撑站台的底部固定粘接有防滑垫，所述支撑站台的表面固定连接有滑板，所述第一侧板和第二侧板的表面均开设有升降槽，所述滑板的表面与升降槽的内壁滑动连接，所述升降槽的内壁固定连接有弹簧，所述弹簧的一端与滑板的表面固定连接，所述底部支撑板的表面固定连接有爬梯。所述底部支撑板的底部固定安装有万向轮，所述底部支撑板的表面固定连接有支撑框，所述支撑框的内部设置有气垫，所述第一侧板和第二侧板的表面均开设有移动槽，所述移动槽的内壁滑动连接有移动圆杆，所述第一座板和第二座板的底部均开设有滑槽，所述移动圆杆的表面镶嵌有若干个滚珠，所述滚珠的表面与滑槽的内壁滑动连接。所述第一侧板的表面和第二侧板的表面均固定连接有若干个限位杆，所述限位杆的表面滑动连接有操作盘，所述操作盘的表面开设有螺纹孔，所述移动圆杆的表面与螺纹孔的内壁螺纹连接，所述操作盘的表面开设有限位槽，所述限位槽的内壁与限位杆的表面滑动连接，所述操作盘的表面固定连接有指针，所述第一侧板和第二侧板的表面均固定连接有指示盘，所述指示盘的表面均匀的设置有一圈指示刻度，所述第二座板的表面固定连接支撑杆，所述支撑杆的表面铰接有搭板。优选的，所述第一侧板和第二侧板以底部支撑板表面的中线为对称线呈对称分布。优选的，所述显示屏位于第二座板的正上方，所述第一座板和第二座板位于同一水平高度上。优选的，所述气垫的表面呈弧形状，所述气垫高度低于支撑框的高度。优选的，所述螺纹孔的内壁设置有内螺纹，所述移动圆杆的表面设置有外螺纹。优选的，所述限位杆的一端与限位槽的内壁均呈梯形状，所述限位槽的侧面呈圆环形状。(三)有益效果(1)本技术在使用的时候，两人一组，两个人通过爬梯分别上到第一座板和第二座板上坐下，在用两个人分别站在两个支撑站台上，然后显示屏展示需要听写的单词，需要第一座板上的人准确无误的播报单词，需要第二座板上的人在搭板上使用常见的书写板拼写单词，拼写完成后展示给所有人看，当写出的单词出现错误的时候，两个站在支撑站台上的人按照指示刻度的指示同时转动操作盘，直到单词播报结束，如果单词出现错误超过一定数量，则移动圆杆会被转动离开第一座板和第二座板，坐在第一座板和第二座板上的人就会掉落在气垫上，第一方面，惩罚性教学，集体参与，甚至需要身体语言表达，达到了增强趣味性的效果，也便于加强记忆，第二方面，需要听说读写完全准确，增强同学这件的默契度和责任感。(2)本技术通过设置指示刻度，根据指示刻度可以按照需要播报的单词数量来确定转动多少刻度，也可以确定错几个单词就实行惩罚，转动的刻度越多，则可以错误的单词就需要减少，通过指示刻度的控制达到了多种使用方式，增强使用的趣味性。(3)本技术在使用的时候，人站在支撑站台上，重力使得防滑垫接触地面，则不能移动装置，装置稳定，当不需要使用的时候，人离开支撑站台，防滑垫离开地面，通过万向轮移动装置,从而有效的解决了一般的高职英语教学趣味听写装置不方便多人参与，交流性较差，不方便课堂教学使用的问题。附图说明图1为本技术结构示意图；图2为本技术爬梯结构正视图；图3为本技术指示盘结构正视图；图4为本技术第二座板结构侧视图。其中，1底部支撑板、2第一侧板、3第二侧板、4第一座板、5第二座板、6显示屏、7支撑站台、8防滑垫、9滑板、10升降槽、11弹簧、12万向轮、13支撑框、14气垫、15移动槽、16移动圆杆、17滑槽、18滚珠、19限位杆、20操作盘、21螺纹孔、22限位槽、23指针、24指示盘、25指示刻度、26爬梯、27支撑杆、28搭板。具体实施方式下面将结合本技术的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。如图1-4所示，本技术实施例提供一种高职英语教学趣味听写装置，包括底部支撑板1、第一侧板2、第二侧板3、第一座板4、第二座板5、显示屏6和支撑站台7，第一侧板2和第二侧板3的表面均与底部支撑板1的表面固定连接，第一座板4的表面与第一侧板2的表面铰接，第二座板5的表面与第二侧板3的表面铰接，显示屏6固定安装在第二侧板3的表面，第一侧板2和第二侧板3以底部支撑板1表面的中线为对称线呈对称分布，显示屏6位于第二座板5的正上方，第一座板4和第二座板5位于同一水平高度上。支撑站台7的数量为两个，两个支撑站台7分别位于第一侧板2和第二侧板3的背面，支撑站台7的底部固定粘接有防滑垫8，支撑站台7的表面固定连接有滑板9，第一侧板2和第二侧板3的表面均开设有升降槽10，滑板9的表面与升降槽10的内壁滑动连接，升降槽10的内壁固定连接有弹簧11，弹簧11的一端与滑板9的表面固定连接，底部支撑板1的表面固定连接有爬梯26。底部支撑板1的底部固定安装有万向轮12，底部支撑板1的表面固定连接有支撑框13，支撑框13的内部设置有气垫14，气垫14的表面呈弧形状，气垫14高度低于支撑框13的高度，第一侧板2和第二侧板3的表面均开设有移动槽15，移动槽15的内壁滑动连接有移动圆杆16，第一座板4和第二座板5的底部均开设有滑槽17，移动圆杆16的表面镶嵌有若干个滚珠18，滚珠18的表面与滑槽17的内壁滑动连接。第一侧板2的表面和第二侧板3的表面均固定连接有若干个限位杆19，限位杆19的表面滑动连接有操作盘20，操作盘20的表面开设有螺纹孔21，螺纹孔21的内壁设置有内螺纹，移动圆杆16的表面设置有外螺纹，移动圆杆16的表面与螺纹孔21的内壁螺纹连接，操作盘20本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种高职英语教学趣味听写装置，包括底部支撑板(1)、第一侧板(2)、第二侧板(3)、第一座板(4)、第二座板(5)、显示屏(6)和支撑站台(7)，其特征在于：所述第一侧板(2)和第二侧板(3)的表面均与底部支撑板(1)的表面固定连接，所述第一座板(4)的表面与第一侧板(2)的表面铰接，所述第二座板(5)的表面与第二侧板(3)的表面铰接，所述显示屏(6)固定安装在第二侧板(3)的表面；所述支撑站台(7)的数量为两个，两个所述支撑站台(7)分别位于第一侧板(2)和第二侧板(3)的背面，所述支撑站台(7)的底部固定粘接有防滑垫(8)，所述支撑站台(7)的表面固定连接有滑板(9)，所述第一侧板(2)和第二侧板(3)的表面均开设有升降槽(10)，所述滑板(9)的表面与升降槽(10)的内壁滑动连接，所述升降槽(10)的内壁固定连接有弹簧(11)，所述弹簧(11)的一端与滑板(9)的表面固定连接，所述底部支撑板(1)的表面固定连接有爬梯(26)；所述底部支撑板(1)的底部固定安装有万向轮(12)，所述底部支撑板(1)的表面固定连接有支撑框(13)，所述支撑框(13)的内部设置有气垫(14)，所述第一侧板(2)和第二侧板(3)的表面均开设有移动槽(15)，所述移动槽(15)的内壁滑动连接有移动圆杆(16)，所述第一座板(4)和第二座板(5)的底部均开设有滑槽(17)，所述移动圆杆(16)的表面镶嵌有若干个滚珠(18)，所述滚珠(18)的表面与滑槽(17)的内壁滑动连接；所述第一侧板(2)的表面和第二侧板(3)的表面均固定连接有若干个限位杆(19)，所述限位杆(19)的表面滑动连接有操作盘(20)，所述操作盘(20)的表面开设有螺纹孔(21)，所述移动圆杆(16)的表面与螺纹孔(21)的内壁螺纹连接，所述操作盘(20)的表面开设有限位槽(22)，所述限位槽(22)的内壁与限位杆(19)的表面滑动连接，所述操作盘(20)的表面固定连接有指针(23)，所述第一侧板(2)和第二侧板(3)的表面均固定连接有指示盘(24)，所述指示盘(24)的表面均匀的设置有一圈指示刻度(25)，所述第二座板(5)的表面固定连接支撑杆(27)，所述支撑杆(27)的表面铰接有搭板(28)。...

【技术特征摘要】
1.一种高职英语教学趣味听写装置，包括底部支撑板(1)、第一侧板(2)、第二侧板(3)、第一座板(4)、第二座板(5)、显示屏(6)和支撑站台(7)，其特征在于：所述第一侧板(2)和第二侧板(3)的表面均与底部支撑板(1)的表面固定连接，所述第一座板(4)的表面与第一侧板(2)的表面铰接，所述第二座板(5)的表面与第二侧板(3)的表面铰接，所述显示屏(6)固定安装在第二侧板(3)的表面；所述支撑站台(7)的数量为两个，两个所述支撑站台(7)分别位于第一侧板(2)和第二侧板(3)的背面，所述支撑站台(7)的底部固定粘接有防滑垫(8)，所述支撑站台(7)的表面固定连接有滑板(9)，所述第一侧板(2)和第二侧板(3)的表面均开设有升降槽(10)，所述滑板(9)的表面与升降槽(10)的内壁滑动连接，所述升降槽(10)的内壁固定连接有弹簧(11)，所述弹簧(11)的一端与滑板(9)的表面固定连接，所述底部支撑板(1)的表面固定连接有爬梯(26)；所述底部支撑板(1)的底部固定安装有万向轮(12)，所述底部支撑板(1)的表面固定连接有支撑框(13)，所述支撑框(13)的内部设置有气垫(14)，所述第一侧板(2)和第二侧板(3)的表面均开设有移动槽(15)，所述移动槽(15)的内壁滑动连接有移动圆杆(16)，所述第一座板(4)和第二座板(5)的底部均开设有滑槽(17)，所述移动圆杆(16)的表面镶嵌有若干个滚珠(18)，所述滚珠(18)的表面与滑槽(17)的内壁滑动连接；所述第一侧板(2)的表面和第二侧板(3)的...

【专利技术属性】
技术研发人员：王丽，
申请(专利权)人：王丽，
类型：新型
国别省市：天津,12