学习课桌制造技术

一种学习课桌，包括桌腿和桌面，其特征在于桌面上设有倾斜的书托，书托插装在桌面预留的书托插槽中。（*该技术在2013年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种学生用的学习课桌，为学习用具。
技术介绍
现有的学习桌，其桌面全是平整的，放置学习课本后，书面字面向上，需要伸头去看，费力，又不便端正学习的姿势，容易引发近视、颈椎等疾病。并且，平整的桌面上不便盛放笔、尺子、橡皮等学习物品，导致桌面上相关的学习物品无法摆放，杂乱无章。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种使用舒适、方便，便于端正学习姿势，利于身体健康的学习课桌。本技术所述的学习课桌，包括桌腿和桌面，其桌面上设有倾斜的书托，书托插装在桌面预留的书托插槽中。书托可以将课本托起，适宜学生正确坐姿下阅读，不必曲颈伸头，舒适方便，对预防近视和颈椎病有积极的作用，利于身体健康。将课本立起放置，也利于腾出更多的桌面空间，既整齐，又便于盛放更多的物品。将书托设计为可调书托，以适宜不同大小的课本使用，由托板架板和左右抽拉托板构成，抽拉托板的外端边缘上设有书夹。拉开托板可以盛放较大的课本，边缘上的书夹可以将翻开的书页夹住固定。托板架板和左右抽拉托板间可以是任意形式的滑动结构，可以是将抽拉托板插装在架板的上下边槽中；也可以是相互对应的凸起和凹槽，一个上设凸起，则另一个上即对应设置凹槽；等等，这样的现有结构方式有很多，直接借用采纳即可，不再赘述。在托板架板的中部设书背凹槽，将书背置于凹槽中，便于将书本放平整。还可以根据需求，将书托设计为倾斜角度可调式，在60至80度角间调节，适宜调整书本的放置角度。书托最好设置在桌面的后部，可以在书托后面的桌面上再设置学习物品盛放槽，便于盛放笔、尺子等学习物品，节约桌面使用空间，又整齐。将书托前面的桌面设计为由前向后逐渐升高的倾斜桌面，使用更舒适。本技术可以用任意适宜的材质制作，如木材、塑料、塑钢材料等，可以是直接的全面新产品，也可以是在现有的普通学习桌上进行改进而制作。本技术结构简单，使用舒适、方便，便于端正学习姿势，利于身体健康，且盛放学习物品方便，利于保持桌面整齐。附图说明图1、本技术一实施例结构示意图。图2、书托结构示意图。图中1、桌面 2、书夹 3、抽拉托板 4、托板架板 5、物品盛放槽 6、桌洞 7、桌腿 8、书背凹槽。具体实施方式结合上述实施例附图对本技术作进一步说明。如图所示，本技术所述的学习课桌，包括桌腿7和桌面1，桌面1上设有倾斜的书托，书托为可调书托，由托板架板4和左右抽拉托板3构成，抽拉托板3的外端边缘上设有书夹2，书托架板4插装在桌面预留的书托插槽中，托板架板4的中部设有书背凹槽8。书托位于桌面的后部，书托后面的桌面上设有学习物品盛放槽5，书托前面的桌面为由前向后逐渐升高的倾斜桌面，倾斜桌面同现有的桌面一样可以掀起打开，便于向桌洞6中取放书本等。权利要求1.一种学习课桌，包括桌腿和桌面，其特征在于桌面上设有倾斜的书托，书托插装在桌面预留的书托插槽中。2.根据权利要求1所述的学习课桌，其特征在于书托为可调书托，由托板架板和左右抽拉托板构成，抽拉托板的外端边缘上设有书夹。3.根据权利要求2所述的学习课桌，其特征在于托板架板的中部设有书背凹槽。4.根据权利要求1、2或3所述的学习课桌，其特征在于书托位于桌面的后部，书托后面的桌面上设有学习物品盛放槽。5.根据权利要求4所述的学习课桌，其特征在于书托前面的桌面为由前向后逐渐升高的倾斜桌面。专利摘要本技术涉及一种学生用的学习课桌，包括桌腿和桌面，其桌面上设有倾斜的书托，书托插装在桌面预留的书托插槽中；书托为可调书托，由托板架板和左右抽拉托板构成，抽拉托板的外端边缘上设有书夹。结构简单，使用舒适、方便，便于端正学习姿势，预防近视、颈椎病等疾病的发生，利于身体健康，且盛放学习物品方便，利于保持桌面整齐。文档编号A47B41/00GK2662737SQ200320121080公开日2004年12月15日 申请日期2003年12月3日 优先权日2003年12月3日专利技术者许复全 申请人:许复全本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：许复全，
申请(专利权)人：许复全，
类型：实用新型
国别省市：