一种研究物理摩擦力的实验教具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种研究物理摩擦力的实验教具，涉及实验教具技术领域，具体为一种研究物理摩擦力的实验教具，包括第一支撑板，第一支撑板的一侧固定连接有第一阻力板，第一阻力板远离第一支撑板的一侧固定连接有第一隔板，第一隔板远离第一阻力板的一侧固定连接有第二阻力板，第二阻力板远离第一隔板的一侧固定连接有第二隔板，第二隔板远离第二阻力板的一侧固定连接有第三阻力板，第三阻力板远离第二隔板的一侧固定连接有第三隔板。该研究物理摩擦力的实验教具，通过开关装置、起点盒和承接盒的设置，从而把滚动球放置在起点盒内，再通过开关装置上的推拉把手把滚动球放下，滚动至承接盒内，进而达到直观的演示摩擦力的效果。

An experimental teaching aid for studying physical friction

【技术实现步骤摘要】
一种研究物理摩擦力的实验教具
本技术涉及实验教具
，具体为一种研究物理摩擦力的实验教具。
技术介绍
阻碍物体相对运动或相对运动趋势的力叫做摩擦力，摩擦力的方向与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反，摩擦力分为静摩擦力、滚动摩擦、滑动摩擦三种，一个物体在另一个物体表面发生滑动时，接触面间产生阻碍它们相对运动的摩擦，称为滑动摩擦，滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的大小和压力大小有关，压力越大，物体接触面越粗糙，产生的滑动摩擦力就越大，实验教具，是一种在物理实验上需要用到的教学仪器，摩擦力试验、单摆试验以及力的分解在物理教学试验中是几个重要的理论知识点，传统的教学方式是通过板书结合单一的实验器具进行知识点的讲解，增加了教师的负担，需要频繁进行板书的更换调整，而且容易使学生产生厌烦情绪，不能直观的理解理论知识，影响了教师的授课效率和学生的学习效率。
技术实现思路
(一)解决的技术问题针对现有技术的不足，本技术提供了一种研究物理摩擦力的实验教具，解决了上述
技术介绍
中提出的问题。(二)技术方案为实现以上目的，本技术通过以下技术方案予以实现：一种研究物理摩擦力的实验教具，包括第一支撑板，所述第一支撑板的一侧固定连接有第一阻力板，所述第一阻力板远离第一支撑板的一侧固定连接有第一隔板，所述第一隔板远离第一阻力板的一侧固定连接有第二阻力板，所述第二阻力板远离第一隔板的一侧固定连接有第二隔板，所述第二隔板远离第二阻力板的一侧固定连接有第三阻力板，所述第三阻力板远离第二隔板的一侧固定连接有第三隔板，所述第三隔板远离第三阻力板的一侧固定连接有第四阻力板，所述第四阻力板远离第三隔板的一侧固定连接有第四隔板，所述第四隔板远离第四阻力板的一侧固定连接有第五阻力板，所述第五阻力板远离第四隔板的一侧固定连接有第二支撑板，所述第二支撑板的正面固定连接有承接盒，所述第二支撑板的上表面固定连接有开关装置，所述开关装置的一侧固定连接有起点盒，所述承接盒的背面开设有第一通槽，所述承接盒内部的一侧固定连接有引导板，所述承接盒内部的另一侧固定连接有海绵层，所述起点盒的内侧壁固定连接有分类板，所述起点盒的内底壁固定连接有三角块，所述起点盒的内部设置有滚动球。可选的，所述第一支撑板和第二支撑板的形状均为梯形，且所述第一支撑板和第二支撑板以承接盒的中心线呈对称设置。可选的，所述第一阻力板、第二阻力板、第三阻力板、第四阻力板和第五阻力板表面涂层的摩擦系数均不相同。可选的，所述开关装置包括装置外壳，所述装置外壳的正面开设有第一凹槽，所述装置外壳的一侧开设有第二凹槽，所述第二凹槽的内部插接有横挡，所述横挡的一侧固定连接有推拉把手。可选的，所述分类板的数量为四个，且四个所述分类板两两之间的间距均相等。可选的，所述引导板的数量为四个，且四个所述引导板的长度为承接盒宽度的二分之一。(三)有益效果本技术提供了一种研究物理摩擦力的实验教具，具备以下有益效果：1、该研究物理摩擦力的实验教具，通过第一阻力板、第二阻力板、第三阻力板、第四阻力板、第五阻力板和滚动球的设置，从而使教学人员在研究摩擦力时通过观察在第一阻力板、第二阻力板、第三阻力板、第四阻力板和第五阻力板上同时放下滚动球的滚动情况，来记录和讲解教学摩擦力，进而增加了教学人员和学生之间的互动性，提高了学习的兴趣和学习的效率。2、该研究物理摩擦力的实验教具，通过开关装置、起点盒和承接盒的设置，从而把滚动球放置在起点盒内，再通过开关装置上的推拉把手把滚动球放下，滚动至承接盒内，进而达到直观的演示摩擦力的效果。附图说明图1为本技术正视结构示意图；图2为本技术右视结构示意图；图3为本技术起点盒俯视结构示意图；图4为本技术承接盒后视结构示意图；图5为本技术承接盒俯视结构示意图；图6为本技术开关装置正视结构示意图；图7为本技术开关装置右时结构示意图；图8为本技术横档正视结构示意图。图中：1-第一支撑板、2-第一阻力板、3-第一隔板、4-第二阻力板、5-第二隔板、6-第三阻力板、7-第三隔板、8-第四阻力板、9-第四隔板、10-第五阻力板、11-第二支撑板、12-承接盒、13-开关装置、1301-装置外壳、1302-第一凹槽、1303-第二凹槽、1304-横挡、1305-推拉把手、14-起点盒、15-第一通槽、16-引导板、17-海绵层、18-分类板、19-三角块、20-滚动球。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。请参阅图1至图8，本技术提供一种技术方案：一种研究物理摩擦力的实验教具，包括第一支撑板1，第一支撑板1的一侧固定连接有第一阻力板2，第一阻力板2远离第一支撑板1的一侧固定连接有第一隔板3，第一隔板3远离第一阻力板2的一侧固定连接有第二阻力板4，第二阻力板4远离第一隔板3的一侧固定连接有第二隔板5，第二隔板5远离第二阻力板4的一侧固定连接有第三阻力板6，第三阻力板6远离第二隔板5的一侧固定连接有第三隔板7，第三隔板7远离第三阻力板6的一侧固定连接有第四阻力板8，第四阻力板8远离第三隔板7的一侧固定连接有第四隔板9，第四隔板9远离第四阻力板8的一侧固定连接有第五阻力板10，第一阻力板2、第二阻力板4、第三阻力板6、第四阻力板8和第五阻力板10表面涂层的摩擦系数均不相同，通过第一阻力板2、第二阻力板4、第三阻力板6、第四阻力板8和第五阻力板10的设置，从而使对不同摩擦系数进行研究，此外也起到对比的作用，第五阻力板10远离第四隔板9的一侧固定连接有第二支撑板11，第一支撑板1和第二支撑板11的形状均为梯形，且第一支撑板1和第二支撑板11以承接盒12的中心线呈对称设置，第二支撑板11的正面固定连接有承接盒12，第二支撑板11的上表面固定连接有开关装置13，开关装置13包括装置外壳1301，装置外壳1301的正面开设有第一凹槽1302，装置外壳1301的一侧开设有第二凹槽1303，第二凹槽1303的内部插接有横挡1304，横挡1304的一侧固定连接有推拉把手1305，开关装置13的一侧固定连接有起点盒14，通过开关装置13、起点盒14和承接盒12的设置，从而把滚动球20放置在起点盒14内，再通过开关装置13上的推拉把手1305把滚动球20放下，滚动至承接盒12内，进而达到直观的演示摩擦力的效果，承接盒12的背面开设有第一通槽15，承接盒12内部的一侧固定连接有引导板16，引导板16的数量为四个，且四个引导板16的长度为承接盒12宽度的二分之一，承接盒12内部的另一侧固定连接有海绵层17，起点盒14的内侧壁固定连接有分类板18，分类板18的数量为四个，且四个分类板18两两之间的间距均相等，起点盒14的内底壁固定连接有三角块19，起点盒14的内部设置有滚动球20，通过第一阻力板2、第二阻力板4、第三阻力板6、第四阻力板8、第五阻力板10和滚动球20的设置，从而使教学人员在研究摩擦力时通过观察在第一阻力板2、第二阻力板4、第三阻力板6、第四阻力板8和第五阻力板10上同时放下滚动球20的滚动情况，来记录和讲解教学摩擦力，进而增加了教学人员本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种研究物理摩擦力的实验教具，包括第一支撑板(1)，其特征在于：所述第一支撑板(1)的一侧固定连接有第一阻力板(2)，所述第一阻力板(2)远离第一支撑板(1)的一侧固定连接有第一隔板(3)，所述第一隔板(3)远离第一阻力板(2)的一侧固定连接有第二阻力板(4)，所述第二阻力板(4)远离第一隔板(3)的一侧固定连接有第二隔板(5)，所述第二隔板(5)远离第二阻力板(4)的一侧固定连接有第三阻力板(6)，所述第三阻力板(6)远离第二隔板(5)的一侧固定连接有第三隔板(7)，所述第三隔板(7)远离第三阻力板(6)的一侧固定连接有第四阻力板(8)，所述第四阻力板(8)远离第三隔板(7)的一侧固定连接有第四隔板(9)，所述第四隔板(9)远离第四阻力板(8)的一侧固定连接有第五阻力板(10)，所述第五阻力板(10)远离第四隔板(9)的一侧固定连接有第二支撑板(11)，所述第二支撑板(11)的正面固定连接有承接盒(12)，所述第二支撑板(11)的上表面固定连接有开关装置(13)，所述开关装置(13)的一侧固定连接有起点盒(14)，所述承接盒(12)的背面开设有第一通槽(15)，所述承接盒(12)内部的一侧固定连接有引导板(16)，所述承接盒(12)内部的另一侧固定连接有海绵层(17)，所述起点盒(14)的内侧壁固定连接有分类板(18)，所述起点盒(14)的内底壁固定连接有三角块(19)，所述起点盒(14)的内部设置有滚动球(20)。...

【技术特征摘要】
1.一种研究物理摩擦力的实验教具，包括第一支撑板(1)，其特征在于：所述第一支撑板(1)的一侧固定连接有第一阻力板(2)，所述第一阻力板(2)远离第一支撑板(1)的一侧固定连接有第一隔板(3)，所述第一隔板(3)远离第一阻力板(2)的一侧固定连接有第二阻力板(4)，所述第二阻力板(4)远离第一隔板(3)的一侧固定连接有第二隔板(5)，所述第二隔板(5)远离第二阻力板(4)的一侧固定连接有第三阻力板(6)，所述第三阻力板(6)远离第二隔板(5)的一侧固定连接有第三隔板(7)，所述第三隔板(7)远离第三阻力板(6)的一侧固定连接有第四阻力板(8)，所述第四阻力板(8)远离第三隔板(7)的一侧固定连接有第四隔板(9)，所述第四隔板(9)远离第四阻力板(8)的一侧固定连接有第五阻力板(10)，所述第五阻力板(10)远离第四隔板(9)的一侧固定连接有第二支撑板(11)，所述第二支撑板(11)的正面固定连接有承接盒(12)，所述第二支撑板(11)的上表面固定连接有开关装置(13)，所述开关装置(13)的一侧固定连接有起点盒(14)，所述承接盒(12)的背面开设有第一通槽(15)，所述承接盒(12)内部的一侧固定连接有引导板(16)，所述承接盒(12)内部的另一侧固定连接有海绵层(17)，所述起点盒(14)的内侧壁固定连接有分类板(...

【专利技术属性】
技术研发人员：张舒棋，
申请(专利权)人：张舒棋，
类型：新型
国别省市：江苏,32