本实用新型专利技术属于教学用品，具体涉及一种桌面可调式课桌，包括桌腿，桌斗，水平的桌面，其特征在于桌面内部设有方形的伸缩板，伸缩板与桌面滑动连接。本实用新型专利技术具有结构简单，使用方便的优点。可广泛应用于学校，培训机构等教育机构。（*该技术在2016年保护过期，可自由使用*）
【技术实现步骤摘要】
本技术属于教学用品，具体涉及一种桌面可调式课桌。
技术介绍
目前，普通的课桌的桌面的大小都是固定的，学生都习惯将书本放置在课桌的桌面上， 随着学生所学的课程越来越多，书本也越来越多，桌面就会出现不够用的现象，即使桌面能 够放置下足够多的书本，但是在某些课程如美术课，机械制图课要放置绘图板或实验课放置 实验仪器时还会出现桌面面积不够大，不够用的现象。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种结构简单，桌面面积大小可调的桌面可调式课桌。本技术是通过以下技术方案实现的即一种桌面可调式课桌，包括桌腿，桌斗，水 平的桌面，其特征在于桌面内部设有方形的伸縮板，伸縮板与桌面滑动连接。 伸缩板的上表面上设有凹槽，可以防止笔、橡皮等文具。伸縮板的侧面设有圆弧形的把手，方便学生将伸縮板拉出或推回；出于安全和美观的需要，伸縮板的侧面也可以是长方形的凹槽。根据需要，伸縮板可以有一块，位于桌面的左侧或右侧；伸縮板也可以有两块，位于桌 面的左右两侧。本技术具有结构简单，使用方便的优点。伸縮板隐藏在桌面内，当需要时将伸縮板 拉出，扩大桌面的面积，伸縮板上设置的凹槽可以放置文具，并防止文具滑落，不需要时将 伸縮板推回原位，还可以起到文具盒的作用，本技术可广泛应用于学校，培训机构等教 育机构。附图说明图1为本技术实施例1伸縮板拉出时的示意图； 图2为图1的俯视图3为本技术实施例2伸縮板未拉出时的示意图； 图4为图3的俯视图5为本技术实施例2伸缩板拉出时的示意图6为本技术实施例3伸縮板拉出时的示意图。图中1桌面，2桌斗，3桌腿，4伸縮板，5把手，6伸縮板，7把手，8凹槽具体实施方式实施例1如图l、图2、图3、图4所示，课桌由桌斗2、桌腿3、方形的桌面l组装而成，桌面l 右侧的内部设有伸縮板4，伸縮板4和桌面1滑动联接，伸縮板4的上表面上设有凹槽8，凹 槽8内可以放置笔、尺等文具，伸縮板4的侧面上固定安装有圆弧形的拉手5，当桌面1上 书本太多或其他情况下桌面面积不够用时，可以通过拉动拉手5，将伸縮板4拉出，放置书 本或其他物品，起到增大桌面l面积的作用。当桌面l的面积够用时，可以通过推动拉手5， 将伸縮板4推回到原位。实施例2 -如图5所示，桌面1左侧的内部设有伸縮板6，伸縮板6和桌面1滑动联接。伸縮板6 的侧面上固定安装有圆弧形的拉手7，其他同实施例l。实施例3如图6所示，桌面1的左右两侧的内部设有伸縮板4和伸缩板6，伸縮板4、伸縮板6和 桌面1滑动联接，伸縮板4的侧面上固定安装有圆弧形的拉手5，伸縮板6的侧面上固定安 装有圆弧形的拉手7，其他同实施例l。本技术不局限于以上实施例，伸縮板也可以位于桌面的前侧或后侧。权利要求1、一种桌面可调式课桌，包括桌腿，桌斗，方形的桌面，其特征在于桌面内部设有方形的伸缩板，伸缩板与桌面滑动联接。2、 根据权利要求1所述的桌面可调式课桌，其特征在于伸縮板的上表面设有凹槽。3、 根据权利要求2所述的桌面可调式课桌，其特征在于伸缩板的侧面设有圆弧形的把手。4、 根据权利要求3所述的桌面可调式课桌，其特征在于伸縮板有一块，位于桌面的左侧。5、 根据权利要求3所述的桌面可调式课桌，其特征在于伸縮板有一块，位于桌面的右侧。6、 根据权利要求3所述的桌面可调式课桌，其特征在于伸縮板有两块，位于桌面的左右两侧。专利摘要本技术属于教学用品，具体涉及一种桌面可调式课桌，包括桌腿，桌斗，水平的桌面，其特征在于桌面内部设有方形的伸缩板，伸缩板与桌面滑动连接。本技术具有结构简单，使用方便的优点。可广泛应用于学校，培训机构等教育机构。文档编号A47B1/04GK201001505SQ20062017041公开日2008年1月9日 申请日期2006年12月30日 优先权日2006年12月30日专利技术者健 巩 申请人:健 巩本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种桌面可调式课桌，包括桌腿，桌斗，方形的桌面，其特征在于桌面内部设有方形的伸缩板，伸缩板与桌面滑动联接。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：巩健，
申请(专利权)人：巩健，
类型：实用新型
国别省市：37[中国|山东]
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