【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种学生用书写姿式矫正架。现有技术中的学生用书写姿式矫正架一般宽度不能调整，易使矫正仪失去作用，且矫正架在桌面上定位，易造成使用者的依靠习惯，当不使用矫正架时，学习姿式难以自控。本技术的目的是提供一种宽度可调的头部不能依托的书写姿式矫正架。本技术的目的是通过以下措施实现的联接轴5的两侧活动插接定位块6，联接轴与定位块由螺钉4定位，定位块6的上部插接竖杆1，竖杆1上部插接横杆2两端的下弯部分，两者由螺钉3高度定位，横杆2中部的插接部分可调整宽度，定位块6上固定折叠轴9，折叠轴9铰接桌面支撑板7和垂直限位板8，所述的横杆2和竖杆1表面有硬质纤维毛。定位块6的下部可以有使桌角伸入的缺口，折叠轴9固定在该缺口的外侧。以下结合附图和实施例叙述。附图说明图1为总体结构立体图。参照图1为本技术的一个实施例，其结构如上所述，其中定位块6的下部靠近桌面部分有缺口，折叠轴9固定在缺口外侧。桌面支撑架7有一定的宽度和重量，可方便地放置在桌边，调整螺钉3可控制横杆2的高度，调整螺钉4可限定两个定位块在联接轴5上的相隔宽度，宽度调好后，锁定横杆2上的螺钉即可。当学习姿式不正时，头部下低触到横杆2上的纤维毛，给使用者一种痒的感觉，提醒矫正姿式。当将头依在横杆2上时，矫正架容易倒在桌面上。该矫正架调整方便，矫正学习姿式效果较好。权利要求1.一种书写姿式矫正架，其特征是联接轴5的两侧活动插接定位块6，由螺钉4定位，定位块6的上部插接竖杆1，竖杆1上部插接横杆2两端的下弯部分，螺钉3高度定位，横杆2中部的插接部分可调整宽度，定位块6上固定折叠轴9，折叠轴9铰接桌面支撑板7和...
【技术保护点】
一种书写姿式矫正架，其特征是联接轴５的两侧活动插接定位块６，由螺钉４定位，定位块６的上部插接竖杆１，竖杆１上部插接横杆２两端的下弯部分，螺钉３高度定位，横杆２中部的插接部分可调整宽度，定位块６上固定折叠轴９，折叠轴９铰接桌面支撑板７和垂直限位板８，所述的横杆２和竖杆１表面有硬质纤维毛。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：翟学良，申玉双，翟蕾，
申请(专利权)人：翟学良，申玉双，翟蕾，
类型：实用新型
国别省市：13[中国|河北]
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