组合教学板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种组合教学板，包括升降书写板和安装在升降书写板两侧的固定书写板，升降书写板包括书写板、立柱、绳轮、配重块和钢丝绳，在书写板的外缘包覆有主边框，在固定书写板的外缘包覆有副边框，在副边框前端侧面设有纵向铰接轴，所述立柱设在书写板背面端部，立柱与书写板垂直布置，在立柱正面设有纵向导向槽，在立柱侧面设有纵向铰接槽，纵向铰接槽伸出主边框与纵向铰接轴卡接连接，在书写板背面的主边框上固接有一滑块，滑块上下滑动的卡接在纵向导向槽内，绳轮铰接在滑块后端的立柱顶部，配重块上下滑动的安装在绳轮后端的立柱内，钢丝绳绕在绳轮上，钢丝绳一端与配重块连接、一端与滑块连接。本实用新型专利技术视野宽，整体连贯性强。

Combination teaching board

【技术实现步骤摘要】
组合教学板
本技术涉及教学用具领域，尤其涉及一种组合教学板。
技术介绍
随着科技的发展，以往单一的教学方式逐步被改善。多媒体教室以多渠道的教学内容呈现方式，将理论教学和直观教学有机的结合在一起，调动学生的多种感官参与学习，提升了教学的质量、提高了教学效率、扩大了教学规模。目前，在多媒体教室的应用中，常用的解决方案以多媒体计算机、液晶显示屏、音响设备等多种现代教学设备组成。这样的解决方案能方便的将计算机教学课件、视频、音频等教学内容呈现在学生面前，然而在绝大部分教学实践中，传统的板书依然是最常用的教学手段，因为通过板书教师可以即兴地插入教学内容，有利于学生情操陶冶，有利于活跃课堂气氛，促进学生记忆知识；可以有效地控制教学进程，有利于知识传授，便于对学生智力开发及能力培养。因此，多媒体教室和板书相结合的方式成为许多教师喜欢的教学模式。电教设备正是在这种需求背景下进入到教师和学生中间，逐渐成为不可或缺的教学工具。在大型教室、培训室或会议室所采用的板书主要为组合教学板，其包括位于中间的升降书写板和安装在升降书写板两侧的固定书写板，升降书写板主要采用授权公告号为CN203371954U的专利中描述的结构，液晶显示屏位于升降书写板背面，当升降书写板抬起时，才会将液晶显示屏露出。经过长期的使用实践表明，现有的组合教学板主要存在以下缺点：一、升降书写板中立柱的设置占比较大，致使视野狭窄，升降书写板的整体连贯性不强，视觉冲击效果差，不利于吸引学生的注意力。二、固定书写板并排固定在升降书写板立柱的侧面，在光线照射下容易反光，使坐在教室两边的同学经常看不清楚书写区上的内容，既不利于学习效率也不利于保护学生视力。
技术实现思路
本技术的目的在于针对现有技术的不足之处，提供一种在不改变面板尺寸的情况下使面板上可使用区域最大化的、面板角度可变的组合教学板。本技术提供的这种组合教学板，包括升降书写板和安装在升降书写板两侧的固定书写板，升降书写板包括书写板、立柱、绳轮、配重块和钢丝绳，在书写板的外缘包覆有主边框，在固定书写板的外缘包覆有副边框，在副边框前端侧面设有纵向铰接轴，所述立柱设在书写板背面端部，立柱与书写板垂直布置，在立柱正面设有纵向导向槽，在立柱侧面设有纵向铰接槽，纵向铰接槽伸出主边框与纵向铰接轴卡接连接，在书写板背面的主边框上固接有一滑块，滑块上下滑动的卡接在纵向导向槽内，绳轮铰接在滑块后端的立柱顶部，配重块上下滑动的安装在绳轮后端的立柱内，钢丝绳绕在绳轮上，钢丝绳一端与配重块连接、一端与滑块连接。为更适合教室安装，在所述纵向导向槽内通长布置有消音垫。为加快安装速度，所述滑块包括由前至后依次布置的卡接部和滑动部，卡接部的横截面呈T字型，在书写板背面的主边框上设有与卡接部相应的卡槽，滑块通过卡接部卡固在主边框的卡槽内，滑块通过滑动部上下滑动的安装在纵向导向槽内。为加快安装速度，在所述滑动部后侧还设有一连接部，连接部的横截面呈C字型，钢丝绳卡接在连接部内，滑块通过连接部上的钢丝绳与配重块连接。所述升降书写板为内外布置的两套，所述固定书写板布置在位于外侧的升降书写板的左右两侧。与现有技术相比，本技术具有以下优点：1、将立柱安装在书写板背面，在边框宽度及安装平面尺寸不变的情况下，书写板板面的尺寸可以增加两个立柱的宽度，使视野更宽，整体连贯性更强，视觉冲击效果更好，更利于吸引学生的注意力。2、通过卡装在边框后端的滑块与立柱上下滑动连接，取代滑轮组的安装，使安装过程更为快捷方便，省时省力；滑块与立柱的配合精密度更可控，牢靠，生产更容易。3、通过翻转使两侧的固定书写板对折，调整其展示角度，降低反光率，有效解决坐在教室两边的学生看不到和看不清书写板上内容的问题，有利于促进学习效率及保护学生视力。本技术结构简单，安装便捷，运输方便，适用范围更广。附图说明图1为本技术的结构示意图一。图2为图1中A-A处剖视放大结构示意图。图3为本技术的结构示意图二。图中示出的标记及所对应的构件名称为：1、书写板；2、主边框；3、滑块；4、立柱；5、绳轮；6、配重块；7、钢丝绳；8、消音垫；9、固定书写板；10、副边框；11、纵向铰接轴；21、卡槽；31、卡接部；32、滑动部；33、连接部；41、纵向导向槽；42、纵向铰接槽。具体实施方式实施例一从图1和图2可以看出，本技术这种组合教学板，包括升降书写板和固定书写板9，升降书写板包括书写板1、主边框2、滑块3、立柱4、绳轮5、配重块6和钢丝绳7，主边框2包覆在书写板1外缘四周，在书写板1左右两端的主边框2背面上设有顶部密封的卡槽21，立柱4竖直设在书写板1背面端部，立柱4与书写板1呈垂直布置，在立柱4正面设有纵向导向槽41，在立柱4侧面设有纵向铰接槽42，纵向铰接槽42伸出主边框2的前端面布置，纵向铰接槽42的横截面呈C型，纵向铰接槽42开口面向固定书写板设置，滑块3包括由前至后依次布置的卡接部31、滑动部32和连接部33，卡接部31的横截面呈与卡槽21形状相对应的T字型，滑块3通过卡接部31与卡槽21配合卡接固定在主边框2后端面上；滑动部32与纵向导向槽41的形状相对应，滑动部32上下滑动的卡接在纵向导向槽41内，滑块3通过滑动部32安装在纵向导向槽41内；连接部33的横截面呈C字型，绳轮5铰接在纵向导向槽41后端的立柱4顶部，配重块6上下滑动的安装在绳轮5后端的立柱4内，钢丝绳7绕在绳轮5上，钢丝绳7一端与配重块6连接、一端卡固在滑块3的连接部33上，在固定书写板9的外缘四周包覆有副边框10，在副边框10前端侧面设有与纵向铰接槽42可接配合的纵向铰接轴11，固定书写板9通过纵向铰接轴11安装在安装在升降书写板两侧，固定书写板9通过绕纵向铰接轴11的轴心旋转角度可变的安装在书写板1侧面。从图1和图2还可以看出，在本技术的纵向导向槽41内通长布置有消音垫8，消音垫8包裹在滑动部32外。实施例二从图3可以看出，在升降书写板的内侧布置有另一套升降书写板，固定书写板9布置在位于外侧的升降书写板的左右两侧，位于内侧的升降书写板的立柱4上取消了纵向铰接槽42。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种组合教学板，包括升降书写板和安装在升降书写板两侧的固定书写板(9)，升降书写板包括书写板(1)、立柱(4)、绳轮(5)、配重块(6)和钢丝绳(7)，在书写板的外缘包覆有主边框(2)，其特征在于：在固定书写板的外缘包覆有副边框(10)，在副边框前端侧面设有纵向铰接轴(11)，所述立柱设在书写板背面端部，立柱与书写板垂直布置，在立柱正面设有纵向导向槽(41)，在立柱侧面设有纵向铰接槽(42)，纵向铰接槽伸出主边框与纵向铰接轴卡接连接，在书写板背面的主边框上固接有一滑块(3)，滑块上下滑动的卡接在纵向导向槽内，绳轮铰接在滑块后端的立柱顶部，配重块上下滑动的安装在绳轮后端的立柱内，钢丝绳绕在绳轮上，钢丝绳一端与配重块连接、一端与滑块连接。

【技术特征摘要】
1.一种组合教学板，包括升降书写板和安装在升降书写板两侧的固定书写板(9)，升降书写板包括书写板(1)、立柱(4)、绳轮(5)、配重块(6)和钢丝绳(7)，在书写板的外缘包覆有主边框(2)，其特征在于：在固定书写板的外缘包覆有副边框(10)，在副边框前端侧面设有纵向铰接轴(11)，所述立柱设在书写板背面端部，立柱与书写板垂直布置，在立柱正面设有纵向导向槽(41)，在立柱侧面设有纵向铰接槽(42)，纵向铰接槽伸出主边框与纵向铰接轴卡接连接，在书写板背面的主边框上固接有一滑块(3)，滑块上下滑动的卡接在纵向导向槽内，绳轮铰接在滑块后端的立柱顶部，配重块上下滑动的安装在绳轮后端的立柱内，钢丝绳绕在绳轮上，钢丝绳一端与配重块连接、一端与滑块连接。2.根据...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘东溟，
申请(专利权)人：刘东溟，
类型：新型
国别省市：湖南,43