一种板书管理方法及装置制造方法及图纸

本申请公开了一种板书管理方法及装置，涉及电子教学技术领域。上述板书管理方法包括：接收输入的第一指令；响应于上述第一指令，获取并显示目标笔记图像，其中，上述目标笔记图像为对教学板上的板书内容数字化后得到的图像，接收输入的第二指令；响应于上述第二指令，将上述目标笔记图像与目标文本信息关联存储，其中，上述目标文本信息基于对上述目标笔记图像进行文本识别后得到。本申请方案通过将目标笔记图像与目标文本信息关联存储，可以让用户对教学板上的板书内容进行处理并存储，方便课后查看，达到提高学习效率的目的。

A management method and device of blackboard writing

【技术实现步骤摘要】
一种板书管理方法及装置
本申请涉及电子教学
，尤其涉及一种板书管理方法及装置。
技术介绍
随着互联网的快速发展，很多行业都发生了相应的改进，教育行业亦然，用于教育行业的互联网产品层出不穷。传统的教学方式在教学板上记录笔记内容并对笔记内容进行讲解。用户需要在抄写笔记的同时耗费大量的时间和精力对笔记内容进行理解，除此之外，用户在抄写笔记的过程中可能会忽视对笔记内容的理解，这样就会造成用户在课上不能完整地记录笔记，课后不能根据笔记有效的复习，影响学习效率。
技术实现思路
本申请提供一种板书管理方法及装置，可实现对教学板上笔记内容编辑处理同时关联存储，方便课后查看，提高学习效率。为实现上述技术效果，本申请第一方面提供了一种板书管理方法，包括：接收输入的第一指令；响应于上述第一指令，获取并显示目标笔记图像，其中，上述目标笔记图像为对教学板上的板书内容数字化后得到的图像；接收输入的第二指令；响应于上述第二指令，将上述目标笔记图像与目标文本信息关联存储，其中，上述目标文本信息基于对上述目标笔记图像进行文本识别后得到。基于本申请第一方面，在第一种可能的实现方式中，上述将上述目标笔记图像与目标文本信息关联存储包括：向服务器发送上述目标笔记图像，以触发上述服务器基于上述目标笔记图像获得上述目标文本信息，并将上述目标笔记图像与上述目标文本信息关联存储。基于本申请第一方面或者本申请第一方面的第一种可能的实现方式，在第二种可能的实现方式中，上述将上述目标笔记图像与目标文本信息关联存储后还包括：显示上述目标文本信息，其中，上述目标文本信息经分词处理且每个分词能够单独编辑。基于本申请第一方面的第二种可能的实现方式，在第三种可能的实现方式中，上述将上述目标笔记图像与目标文本信息关联存储后还包括：接收输入的文本编辑指令；响应于上述文本编辑指令，对上述目标文本信息进行编辑处理；更新存储编辑处理后的目标文本信息。本申请第二方面提供了一种板书管理装置，包括：接收模块，用于接收输入的指令；获取模块，用于在上述接收模块接收到输入的第一指令时，响应于上述第一指令，获取并显示目标笔记图像，其中，上述目标笔记图像为对教学板上板书内容数字化后得到的图像；存储管理模块，用于在上述接收模块接收到输入的第二指令时，响应于上述第二指令，将上述目标笔记图像与目标文本信息关联存储，其中，上述目标文本信息基于对上述目标笔记图像进行文本识别后得到。基于本申请第二方面，在第一种可能的实现方式中，上述存储管理模块具体用于：向服务器发送上述目标笔记图像，以触发上述服务器基于上述目标笔记图像获得上述目标文本信息，并将上述目标笔记图像与上述目标文本信息关联存储。基于本申请第二方面或者本申请第二方面的第一种可能的实现方式，在第二种可能的实现方式中，上述板书管理装置还包括：显示模块，用于在将上述目标笔记图像与目标文本信息关联存储后，显示上述目标文本信息，其中，上述目标文本信息经分词处理且每个分词能够单独编辑。基于本申请第二方面的第二种可能的实现方式，在第三种可能的实现方式中，上述板书管理装置还包括：编辑处理模块，用于在上述接收模块接收到输入的文本编辑指令时，响应于所述文本编辑指令，对上述目标文本信息进行编辑处理；上述存储管理模块还用于：更新存储上述编辑处理模块编辑处理后的目标文本信息。本申请第三方面提供了一种板书管理装置，上述板书管理装置包括存储器、处理器以及存储在上述存储器中并可在上述处理器上运行的计算机程序；上述处理器执行上述计算机程序时实现上述板书管理方法的步骤。本申请第四方面提供了一种计算机可读存储介质，上述计算机可读存储介质存储有计算机程序；上述计算机程序被处理器执行时实现上述板书管理方法的步骤。采用上述技术方案所产生的有益效果在于：由上可见，本申请在接收到第一指令时，获取并显示目标笔记图像，方便用户随时查看，节省了抄写笔记的时间和精力。并在接收到第二指令时，将目标笔记图像与目标文本信息关联存储，由于上述目标笔记图像为对教学板上的板书内容数字化后得到的图像，且目标文本信息是基于对上述目标笔记图像进行文本识别后得到，因此，通过将目标笔记图像与目标文本信息关联存储，使得用户(例如学生)可以及时对教学板上的板书内容进行处理并存储，方便课后查看，在此基础上，用户也可以更专心地听讲，不会因为抄写笔记而忽视对笔记内容的理解，从而达到提高学习效率的目的。附图说明为了更清楚地说明本申请实施例中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍。显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本申请的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1是本申请提供的板书管理方法一个实施例流程示意图；图2是本申请在一种应用场景下提供的教学板书装置的硬件组成图；图3-a是在一种应用场景下基于本申请实施例中的板书管理方法获得的目标笔记图像示意图；图3-b是在一种应用场景下基于图3-a所示目标笔记图像获得的目标文本信息示意图；图4是本申请实施例提供的对目标文本信息编辑处理的流程示意图；图5是本申请提供的板书管理装置一个实施例结构示意图；图6为本申请提供的板书管理装置另一个实施例结构示意图。具体实施方式以下描述中，为了说明而不是为了限定，提出了诸如特定系统结构、技术之类的具体细节，以便透彻理解本专利技术实施例。然而，本领域的技术人员应当清楚，在没有这些具体细节的其他实施例中也可以实现本专利技术。在其它情况下，省略对众所周知的系统、装置、电路以及方法的详细说明，以免不必要的细节妨碍本申请的描述。应当理解，当在本说明书和所附权利要求书中使用时，术语“包括”指示所描述特征、整体、步骤、操作、元素和/或组件的存在，但并不排除一个或多个其它特征、整体、步骤、操作、元素、组件和/或其集合的存在或添加。还应当理解，在本申请说明书中所使用的术语仅仅是出于描述特定实施例的目的而并不意在限制本申请。如在本申请说明书和所附权利要求书中所使用的那样，除非上下文清楚地指明其它情况，否则单数形式的“一”、“一个”及“该”意在包括复数形式。下面结合本申请实施例中的附图，对本申请实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本申请的一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本申请中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本申请保护的范围。在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本申请，但是本申请还可以采用其它不同于在此描述的其它方式来实施，本领域技术人员可以在不违背本申请内涵的情况下做类似推广，因此本申请不受下面公开的具体实施例的限制。实施例一本申请提供一种板书管理方法，如图1所示，在本申请实施例中，本申请提供的板书管理方法可以生成市面上常见的教学内容形态，还可以将板书内容快速的整理为适合用户自身的内容，并可随时在板书管理装置中管理、查看。该板书管理方法包括：步骤101，接收输入的第一指令；本申请实施例中，用户可以通过板书管理装置提供的指令输入接口输入上述第一指令。在一种应用场景中，用户可以通过板书管理装置安装的软件所提供的指令输入接口输入上述第一指令。具体的，用户可以通过板书管理装置的二维码扫描本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种板书管理方法，其特征在于，包括：接收输入的第一指令；响应于所述第一指令，获取并显示目标笔记图像，其中，所述目标笔记图像为对教学板上的板书内容数字化后得到的图像；接收输入的第二指令；响应于所述第二指令，将所述目标笔记图像与目标文本信息关联存储，其中，所述目标文本信息基于对所述目标笔记图像进行文本识别后得到。

【技术特征摘要】
1.一种板书管理方法，其特征在于，包括：接收输入的第一指令；响应于所述第一指令，获取并显示目标笔记图像，其中，所述目标笔记图像为对教学板上的板书内容数字化后得到的图像；接收输入的第二指令；响应于所述第二指令，将所述目标笔记图像与目标文本信息关联存储，其中，所述目标文本信息基于对所述目标笔记图像进行文本识别后得到。2.根据权利要求1所述的板书管理方法，其特征在于，所述将所述目标笔记图像与目标文本信息关联存储包括：向服务器发送所述目标笔记图像，以触发所述服务器基于所述目标笔记图像获得所述目标文本信息，并将所述目标笔记图像与所述目标文本信息关联存储。3.根据权利要求1或2所述的板书管理方法，其特征在于，所述将所述目标笔记图像与目标文本信息关联存储后还包括：显示所述目标文本信息，其中，所述目标文本信息经分词处理且每个分词能够单独编辑。4.根据权利要求3所述的板书管理方法，其特征在于，所述将所述目标笔记图像与目标文本信息关联存储后还包括：接收输入的文本编辑指令；响应于所述文本编辑指令，对所述目标文本信息进行编辑处理；更新存储编辑处理后的目标文本信息。5.一种板书管理装置，其特征在于，包括：接收模块，用于接收输入的指令；获取模块，用于在所述接收模块接收到输入的第一指令时，响应于所述第一指令，获取并显示目标笔记图像，其中，所述目标笔记图像为对教学板上的板书内容数字化后得到的图像；存储管理模块...

【专利技术属性】
技术研发人员：赵慧，毛阳，
申请(专利权)人：深圳云智教育科技有限公司，
类型：发明
国别省市：广东,44