一种声乐教学用呼吸训练装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种声乐教学用呼吸训练装置，包括吹气嘴、呼吸训练管和尾管，呼吸训练管包括通气段和透明段，通气段上设置有单向阀和排气管，透明段的内部设置有限位板和弹簧机构，弹簧机构包括密封滑块、弹簧、调节板、中心杆和固定板，调节板的外周上设置有调节杆，透明段的侧壁上设置有调节孔，弹簧的两端分别与密封滑块和调节板连接，中心杆穿装在弹簧的内部，透明段与尾管之间采用可拆卸式连接，固定板位于尾管的内部，通过滑块与滑槽连接。本实用新型专利技术使用方便，训练效果好，干净卫生，具有显著的经济价值和社会价值。

A Respiratory Training Device for Vocal Music Teaching

【技术实现步骤摘要】
一种声乐教学用呼吸训练装置
本技术涉及声乐教学器材
，具体涉及一种声乐教学用呼吸训练装置。
技术介绍
声乐，是指用人声演唱的音乐形式，是以人的声带为主，配合口腔、舌头、鼻腔作用于气息，发出的悦耳的、连续性、有节奏的声音。呼吸时的肺活量对于声乐有重大影响，比如人们在进行歌唱时，歌唱的动力靠的是气息，肺活量大，则气息大，那么声音就饱满而悠长；反之，如果肺活量小，呼吸掌握不好，就容易影响声音的质量，甚至是发出的声音是嘶哑的。所以，呼吸训练是声乐教学中的一个非常重要的项目。目前的声乐教学用呼吸训练都是通过数数字、吹灰和做仰卧起坐来练习，没有适合的辅助练习声乐呼吸的工具，声乐初学者很难掌握声乐的呼吸方法。市面上现存的声乐呼吸训练装置，多数都存在结构复杂，使用不便，呼吸训练的效果不好，且呼吸训练装置的吹气嘴大多不易清洗，容易滋生细菌。因此，研制开发一种使用方便，训练效果好，干净卫生的声乐教学用呼吸训练装置是客观需要的。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种使用方便，训练效果好，干净卫生的声乐教学用呼吸训练装置。本技术的目的是这样实现的，包括吹气嘴、呼吸训练管和尾管，呼吸训练管包括通气段和透明段，通气段和透明段之间通过螺纹密封连接，吹气嘴出气端与通气段进气端之间过盈套合连接，通气段上设置有单向阀和排气管，单向阀位于靠近通气段的进气端处，排气管位于靠近通气段的出气端处。透明段的内部从进气端到出气端依次设置有限位板和弹簧机构，限位板上开设有通气孔，限位板的外周与透明段的内壁固定。弹簧机构包括密封滑块、弹簧、调节板、固定板和中心杆，密封滑块的外圆周与透明段的内壁密封滑动连接，调节板的外周与透明段的内壁之间留有间隙，调节板的外周上设置有调节杆，透明段的侧壁上设置有调节孔，调节孔包括连通的主孔和支孔，主孔为腰形孔，主孔的长度方向平行于透明段的长度方向，支孔的长度方向与主孔的长度方向垂直，调节杆的端部穿过调节孔伸出到透明段的外部，弹簧的两端分别与密封滑块和调节板连接，中心杆穿装在弹簧的内部，中心杆的一端与密封滑块连接，另一端穿过调节板后与固定板连接。尾管与透明段之间可拆卸连接，尾管的内壁上设置有滑槽，固定板位于尾管的内部，且通过滑块与滑槽连接，尾管的出气端设置有堵板，堵板上开设有出气孔。进一步的，吹气嘴出气端的内壁与通气段进气端的外壁之间设置有密封垫片。进一步的，限位板的出气一侧设置有锥形凹孔，密封滑块上设置有与锥形凹孔相配合的锥形凸起。进一步的，透明段的出气端设置有法兰，尾管的进气端设置有与法兰相配合的法兰盖，法兰盖上开设有通孔，中心杆穿装在通孔内。进一步的，透明段的外壁上设置有刻度线。进一步的，密封滑块上与限位板接触的一侧设置有无线感应片，调节板上设置有距离传感器，透明段的外壁上设置有显示器，无线感应片和距离传感器均与显示器连接。本技术采取多段组合的结构，当需要清洗或更换零部件时，可方便的进行装卸，而通过对吹气嘴和其它零部件的清洗，可以有效防止细菌的滋生，保持装置的干净卫生；其次，在使用时向吹气嘴内吹气，气体通过通气段后进入透明段，然后从限位板的通气孔中流出，推动密封滑块压缩弹簧移动，密封滑块移动到位后在弹簧的作用下复位，气体从排气管中排出，可促使训练者达到较好的呼吸训练效果；最后，根据训练者的情况，可通过拨动调节杆调整弹簧的原始伸缩状态，从而调节呼吸训练的难易程度。本技术使用方便，训练效果好，干净卫生，具有显著的经济价值和社会价值。附图说明图1为本技术的结构示意图；图2为本技术调节孔的结构示意图。图中：1-吹气嘴，2-尾管，3-通气段，4-透明段，5-单向阀，6-排气管，7-限位板，8-通气孔，9-密封滑块，10-弹簧，11-调节板，12-调节杆，13-主孔，14-支孔，15-堵板，16-出气孔，17-滑槽，18-固定板，19-中心杆，20-密封垫片，21-锥形凹孔，22-锥形凸起，23-法兰，24-法兰盖，25-通孔，26-刻度线，27-无线感应片，28-距离传感器，29-显示器。具体实施方式下面结合附图对本技术作进一步的说明，但不以任何方式对本技术加以限制，基于本技术教导所作的任何变更或改进，均属于本技术的保护范围。如图1～2所示，本技术包括吹气嘴1、呼吸训练管和尾管2，呼吸训练管包括通气段3和透明段4，通气段3和透明段4之间通过螺纹密封连接，吹气嘴1出气端与通气段3进气端之间过盈套合连接，这样的设置可以方便吹气嘴1的装卸，通气段3上设置有单向阀5和排气管6，单向阀5位于靠近通气段3的进气端处，防止气体回流到训练者的嘴里，排气管6位于靠近通气段3的出气端处，用于排出回流的气体。透明段4的内部从进气端到出气端依次设置有限位板7和弹簧机构，限位板7上开设有通气孔8，限位板7的外周与透明段4的内壁固定。弹簧机构包括密封滑块9、弹簧10、调节板11、固定板18和中心杆19，密封滑块9的外圆周与透明段4的内壁密封滑动连接，调节板11的外周与透明段4的内壁之间留有间隙，调节板11的外周上设置有调节杆12，为方便装卸，可以将调节杆12制作成弹销结构，透明段4的侧壁上设置有调节孔，调节孔包括连通的主孔13和支孔14，主孔13为腰形孔，主孔13的长度方向平行于透明段3的长度方向，支孔14的长度方向与主孔13的长度方向垂直，调节杆12的端部穿过调节孔伸出到透明段4的外部，弹簧10的两端分别与密封滑块9和调节板11连接，中心杆19穿装在弹簧10的内部，中心杆19的一端与密封滑块9连接，另一端穿过调节板11后与固定板18连接，中心杆19的作用是对弹簧10进行支撑，防止弹簧10在伸缩的过程中弯曲，影响训练效果，中心杆19连接在固定板18上，当固定板18在中心杆19的作用下来回移动时，保证中心杆19不会产生歪斜。尾管2与透明段4之间可拆卸连接，尾管2的内壁上设置有滑槽17，优选的，滑槽17可以设置成燕尾槽，固定板18位于尾管2的内部，且通过滑块与滑槽17连接，尾管2的出气端设置有堵板15，堵板15上开设有出气孔16。本技术的原理是：向吹气嘴1内吹气，气体通过通气段3后进入透明段4，然后从限位板7的通气孔8中流出，气流推动密封滑块9压缩弹簧10移动，密封滑块9移动到位后在弹簧10的作用下复位，气体从排气管6中排出，依次往复。在需要调整训练难度时，可以用手拨动调节杆12，先将调节杆12拨到主孔13内，并在主孔13内移动到需要的位置，然后拨动调节杆12进入支孔14中固定。在需要清洗后维修时，可依次拆开吹气嘴1、通气段3、透明段4和尾管2，对各个零部件进行清洗或更换。吹气嘴1出气端的内壁与通气段3进气端的外壁之间设置有密封垫片20，密封垫片20可以更好的防止气体泄漏，影响训练效果。限位板7的出气一侧设置有锥形凹孔21，密封滑块9上设置有与锥形凹孔21相配合的锥形凸起22，锥形凹孔21和锥形凸起22之间的配合可以在限位板7和密封滑块9接触时，具有对心的作用，防止密封滑块9偏移。透明段4的出气端设置有法兰23，尾管2的进气端设置有与法兰23相配合的法兰盖24，法兰盖24上开设有通孔25，中心杆19穿装在通孔25内，法兰23和法兰盖24之间采用螺栓连接，可以方便的进行装卸。透明段4的外本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种声乐教学用呼吸训练装置，其特征在于: 包括吹气嘴（1）、呼吸训练管和尾管（2），所述呼吸训练管包括通气段（3）和透明段（4），通气段（3）和透明段（4）之间通过螺纹密封连接，所述吹气嘴（1）出气端与通气段（3）进气端之间过盈套合连接，通气段（3）上设置有单向阀（5）和排气管（6），单向阀（5）位于靠近通气段（3）的进气端处，排气管（6）位于靠近通气段（3）的出气端处；所述透明段（4）的内部从进气端到出气端依次设置有限位板（7）和弹簧机构，所述限位板（7）上开设有通气孔（8），限位板（7）的外周与透明段（4）的内壁固定；所述弹簧机构包括密封滑块（9）、弹簧（10）、调节板（11）、固定板（18）和中心杆（19），密封滑块（9）的外圆周与透明段（4）的内壁密封滑动连接，调节板（11）的外周与透明段（4）的内壁之间留有间隙，调节板（11）的外周上设置有调节杆（12），透明段（4）的侧壁上设置有调节孔，所述调节孔包括连通的主孔（13）和支孔（14），所述主孔（13）为腰形孔，主孔（13）的长度方向平行于透明段（4）的长度方向，支孔（14）的长度方向与主孔（13）的长度方向垂直，调节杆（12）的端部穿过调节孔伸出到透明段（4）的外部，所述弹簧（10）的两端分别与密封滑块（9）和调节板（11）连接，中心杆（19）穿装在弹簧（10）的内部，中心杆（19）的一端与密封滑块（9）连接，另一端穿过调节板（11）后与固定板（18）连接；所述尾管（2）与透明段（4）之间可拆卸连接，尾管（2）的内壁上设置有滑槽（17），固定板（18）位于尾管（2）的内部，且通过滑块与滑槽（17）连接，尾管（2）的出气端设置有堵板（15），堵板（15）上开设有出气孔（16）。...

【技术特征摘要】
1.一种声乐教学用呼吸训练装置，其特征在于:包括吹气嘴（1）、呼吸训练管和尾管（2），所述呼吸训练管包括通气段（3）和透明段（4），通气段（3）和透明段（4）之间通过螺纹密封连接，所述吹气嘴（1）出气端与通气段（3）进气端之间过盈套合连接，通气段（3）上设置有单向阀（5）和排气管（6），单向阀（5）位于靠近通气段（3）的进气端处，排气管（6）位于靠近通气段（3）的出气端处；所述透明段（4）的内部从进气端到出气端依次设置有限位板（7）和弹簧机构，所述限位板（7）上开设有通气孔（8），限位板（7）的外周与透明段（4）的内壁固定；所述弹簧机构包括密封滑块（9）、弹簧（10）、调节板（11）、固定板（18）和中心杆（19），密封滑块（9）的外圆周与透明段（4）的内壁密封滑动连接，调节板（11）的外周与透明段（4）的内壁之间留有间隙，调节板（11）的外周上设置有调节杆（12），透明段（4）的侧壁上设置有调节孔，所述调节孔包括连通的主孔（13）和支孔（14），所述主孔（13）为腰形孔，主孔（13）的长度方向平行于透明段（4）的长度方向，支孔（14）的长度方向与主孔（13）的长度方向垂直，调节杆（12）的端部穿过调节孔伸出到透明段（4）的外部，所述弹簧（10）的两端分别...

【专利技术属性】
技术研发人员：郑华玲，袁尔骏，
申请(专利权)人：曲靖师范学院，
类型：新型
国别省市：云南,53