一种基于云计算的大学教学资源管理方法技术

本发明专利技术涉及资源管理技术领域，本发明专利技术公开了一种基于云计算的大学教学资源管理方法，包括资源平台的搭建、数据库的日常管理、服务共享建设、知识管理、以协作为中心的教学资源知识管理以及资源的安全管理。本发明专利技术有效的解决了资源分布不均、教学资源多数集中在教师、创造者和管理者手中以及教师和学生的对资源建设应用缺乏积极性的问题，同时解决了教学资源建设与应用的脱节,缺乏有效管理环境支持，基于传统的集中管理模式建设的教学资源无法满足资源的全面共享和用户大规模使用的要求的现状，充分利用云计算的优势，使教师、专家以及管理员能协同工作，将教学资源数据进行管理、上传、评价、发布以及查询更新统一。

A Method of University Teaching Resource Management Based on Cloud Computing

【技术实现步骤摘要】
一种基于云计算的大学教学资源管理方法
本专利技术涉及资源管理
，尤其涉及一种基于云计算的大学教学资源管理方法。
技术介绍
现有技术中的教学资源管理分布不均，教学资源多数集中在教师、创造者和管理者手中，无法快速有效地传递给使用者并转换为知识流通，参与面不广，参与度较低，教师和学生的对资源建设应用缺乏积极性，基本上是资源管理者在“吆喝”，教师只管自己的一亩三分地，学生被动完成老师布置的“任务”，造成教学资源建设与应用的脱节，缺乏有效管理环境支持，基于传统的集中管理模式建设的教学资源无法满足资源的全面共享和用户大规模使用的要求。
技术实现思路
本专利技术提出了一种基于云计算的大学教学资源管理方法，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。本专利技术提出了一种基于云计算的大学教学资源管理方法，包括如下步骤：S1、资源平台的搭建：按云计算架构建立基础层、中间层和显示层，利用知识管理和云计算来优化教学资源管理流程并支持其协作应用，具体的实现步骤如下：M1、采用四台DELLR710服务器，256G内存搭建虚拟机共享池，通过IP连接ISCSI接口的NAS存储提供存储支持；M2、基础层采用虚拟化技术，除了考虑到虚拟机的资源利用率、易于维护和扩展外，主要是为了适应不同类型的教学资源的开发和安装应用环境，架设虚拟服务器群集；M3、根据需求分为WindowsServer环境和LinuxServer环境，Windows环境安装IIS和服务，LinuxServer则安装Apache和Java服务，PHP环境和数据根据需求进行安装，设备资源进行扩展；M4、协作平台基于MicrosoftSharepointFoundation进行搭建，而教学资源管理平台协作为不同种类的教学资源的部署提供资源管理以及协作应用的服务；S2、数据库的日常管理；S3、服务共享建设；S4、知识管理：网络资源管理平台通过资源库、资源搜索工具、资源编码工具对平台显性知识进行管理和应用，同时，通过资源统计、交流评价、知识挖掘、资源推送多种工具促进隐性知识在网络中的交流以及共享，实现知识管理的目的，同时采用应用管理技术对教学资源进行处理；S5、以协作为中心的教学资源知识管理：在学生内部以及教师内部分别建立知识协作交流的平台，通过打造知识共享以及思维创新的环境，使得知识进行流动，形成教学资源以及学生内部的知识资源的良性循环，对于组织而言，实现资源的共建共享，需要提高学生与教师之间的环境以及氛围，将教师的经验进行总结，将学生的体验进行概括，将隐性知识转化为显性知识；S6、资源的安全管理。优选的，数据库的日常管理具体包括教师将教学资源进行筛选，并将各类的教学资源进行分类重新组织，将处理的教学资源传递至数据库中，同时教师可利用管理者的身份，对数据库内的教学资源数据进行更改以及补充。优选的，应用管理技术包括对知识的获取管理、知识的组织管理、知识共享的管理、知识检索的管理、知识评价的管理以及知识创新的管理。优选的，服务共享建设具体包括在学校的每一台计算机上和连接校园网的计算机上安装云技术软件，通过云技术软件连接到学校内部的云服务系统上，通过高层控制实现网络教学资源的共享，为学生用户提供云共享服务。优选的，资源的安全管理具体包括对学校网络基本数据服务进行分类管理，对基础的数据资源进行审核，防止计算机的云技术平台被黑客和病毒攻击，可设立多道防火墙技术，同时使用校园内部的局域网络。优选的，基础层是通过一级网管实现对全网的集中控制管理，体现了集中的特点，中间层和显示层通过二级网管对学生用的计算机一级传输资源的设备进行管理以及维护。优选的，一级网管与二级网管均具有独立完成本级通信网络规划和网络资源管理的能力。本专利技术提出的一种基于云计算的大学教学资源管理方法，有益效果在于该种基于云计算的大学教学资源管理方法在对教学资源进行管理的过程中，构建基于云计算环境的教学资源管理服务平台，将知识管理应用到教学资源建设和管理中，充分利用云计算的优势，使教师、专家以及管理员能协同工作，将教学资源数据进行管理、上传、评价、发布以及查询更新统一，为师生提供教学资源的服务和协同应用，加快了资源的共享以及资源的有效利用。具体实施方式下面结合具体实施例来对本专利技术做进一步说明。实施例1一种基于云计算的大学教学资源管理方法，其特征在于，包括如下步骤：S1、资源平台的搭建：按云计算架构建立基础层、中间层和显示层，利用知识管理和云计算来优化教学资源管理流程并支持其协作应用，具体的实现步骤如下：M1、采用四台DELLR710服务器，256G内存搭建虚拟机共享池，通过IP连接ISCSI接口的NAS存储提供存储支持；M2、基础层采用虚拟化技术，除了考虑到虚拟机的资源利用率、易于维护和扩展外，主要是为了适应不同类型的教学资源的开发和安装应用环境，架设虚拟服务器群集；M3、根据需求分为WindowsServer环境和LinuxServer环境，Windows环境安装IIS和服务，LinuxServer则安装Apache和Java服务，PHP环境和数据根据需求进行安装，设备资源进行扩展；M4、协作平台基于MicrosoftSharepointFoundation进行搭建，而教学资源管理平台协作为不同种类的教学资源的部署提供资源管理以及协作应用的服务；S2、数据库的日常管理；教师将教学资源进行筛选，并将各类的教学资源进行分类重新组织，将处理的教学资源传递至数据库中，同时教师可利用管理者的身份，对数据库内的教学资源数据进行更改以及补充。S3、服务共享建设；服务共享建设具体包括在学校的每一台计算机上和连接校园网的计算机上安装云技术软件，通过云技术软件连接到学校内部的云服务系统上，通过高层控制实现网络教学资源的共享，为学生用户提供云共享服务。S4、知识管理：网络资源管理平台通过资源库、资源搜索工具、资源编码工具对平台显性知识进行管理和应用，同时，通过资源统计、交流评价、知识挖掘、资源推送多种工具促进隐性知识在网络中的交流以及共享，实现知识管理的目的，同时采用应用管理技术对教学资源进行处理，应用管理技术包括对知识的获取管理、知识的组织管理、知识共享的管理、知识检索的管理、知识评价的管理以及知识创新的管理；S5、以协作为中心的教学资源知识管理：在学生内部以及教师内部分别建立知识协作交流的平台，通过打造知识共享以及思维创新的环境，使得知识进行流动，形成教学资源以及学生内部的知识资源的良性循环，对于组织而言，实现资源的共建共享，需要提高学生与教师之间的环境以及氛围，将教师的经验进行总结，将学生的体验进行概括，将隐性知识转化为显性知识；S6、资源的安全管理，资源的安全管理具体包括对学校网络基本数据服务进行分类管理，对基础的数据资源进行审核，防止计算机的云技术平台被黑客和病毒攻击，可设立多道防火墙技术，同时使用校园内部的局域网络。该种基于云计算的大学教学资源管理方法在对教学资源进行管理的过程中，构建基于云计算环境的教学资源管理服务平台，将知识管理应用到教学资源建设和管理中，充分利用云计算的优势，使教师、专家以及管理员能协同工作，将教学资源数据进行管理、上传、评价、发布以及查询更新和统一，为师生提供教学资源的服务和协同应用，加快了资源的共享以及资源的有效利用。基本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种基于云计算的大学教学资源管理方法，其特征在于，包括如下步骤：S1、资源平台的搭建：按云计算架构建立基础层、中间层和显示层，利用知识管理和云计算来优化教学资源管理流程并支持其协作应用，具体的实现步骤如下：M1、采用四台DELL R710服务器，256G内存搭建虚拟机共享池，通过IP连接ISCSI接口的NAS存储提供存储支持；M2、基础层采用虚拟化技术，除了考虑到虚拟机的资源利用率、易于维护和扩展外，主要是为了适应不同类型的教学资源的开发和安装应用环境，架设虚拟服务器群集；M3、根据需求分为Windows Server环境和Linux Server环境，Windows环境安装IIS和服务，Linux Server则安装Apache和Java服务，PHP环境和数据根据需求进行安装，设备资源进行扩展；M4、协作平台基于Microsoft Sharepoint Foundation进行搭建，而教学资源管理平台协作为不同种类的教学资源的部署提供资源管理以及协作应用的服务；S2、数据库的日常管理；S3、服务共享建设；S4、知识管理：网络资源管理平台通过资源库、资源搜索工具、资源编码工具对平台显性知识进行管理和应用，同时，通过资源统计、交流评价、知识挖掘、资源推送多种工具促进隐性知识在网络中的交流以及共享，实现知识管理的目的，同时采用应用管理技术对教学资源进行处理；S5、以协作为中心的教学资源知识管理：在学生内部以及教师内部分别建立知识协作交流的平台，通过打造知识共享以及思维创新的环境，使得知识进行流动，形成教学资源以及学生内部的知识资源的良性循环，对于组织而言，实现资源的共建共享，需要提高学生与教师之间的环境以及氛围，将教师的经验进行总结，将学生的体验进行概括，将隐性知识转化为显性知识；S6、资源的安全管理。...

【技术特征摘要】
1.一种基于云计算的大学教学资源管理方法，其特征在于，包括如下步骤：S1、资源平台的搭建：按云计算架构建立基础层、中间层和显示层，利用知识管理和云计算来优化教学资源管理流程并支持其协作应用，具体的实现步骤如下：M1、采用四台DELLR710服务器，256G内存搭建虚拟机共享池，通过IP连接ISCSI接口的NAS存储提供存储支持；M2、基础层采用虚拟化技术，除了考虑到虚拟机的资源利用率、易于维护和扩展外，主要是为了适应不同类型的教学资源的开发和安装应用环境，架设虚拟服务器群集；M3、根据需求分为WindowsServer环境和LinuxServer环境，Windows环境安装IIS和服务，LinuxServer则安装Apache和Java服务，PHP环境和数据根据需求进行安装，设备资源进行扩展；M4、协作平台基于MicrosoftSharepointFoundation进行搭建，而教学资源管理平台协作为不同种类的教学资源的部署提供资源管理以及协作应用的服务；S2、数据库的日常管理；S3、服务共享建设；S4、知识管理：网络资源管理平台通过资源库、资源搜索工具、资源编码工具对平台显性知识进行管理和应用，同时，通过资源统计、交流评价、知识挖掘、资源推送多种工具促进隐性知识在网络中的交流以及共享，实现知识管理的目的，同时采用应用管理技术对教学资源进行处理；S5、以协作为中心的教学资源知识管理：在学生内部以及教师内部分别建立知识协作交流的平台，通过打造知识共享以及思维创新的环境，使得知识进行流动，形成教学资源以及学生内部的知识资源的良性循环，对于组织而言，实现资源的共建共享，需要提高学生与教师之间的环境以及氛围，将教...

【专利技术属性】
技术研发人员：奚玉良，
申请(专利权)人：温州易思网络科技有限公司，
类型：发明
国别省市：浙江,33