一种二维动画教学用便携教具箱制造技术

本实用新型专利技术公开了教学装置技术领域的一种二维动画教学用便携教具箱，包括壳体，所述壳体的顶部焊接有手环，所述壳体的内腔左右侧壁竖向焊接有第一隔板，所述壳体的内腔顶部通过螺栓固定连接有照明灯，所述壳体的内腔底部焊接有反光罩，所述壳体的内腔左侧壁通过螺栓固定安装有电池，所述壳体的内腔右侧壁通过螺栓固定安装有电子镇流器，所述第一隔板的后侧壁和壳体的内腔后侧壁竖向焊接有第二隔板，该种二维动画教学用便携教具箱装置，设计合理，实用性强，第一隔板将壳体分为前后两部分，前部在绘图时起到灯箱的作用，后部将零碎的教具收纳起来，只需拎起该教具箱便可将携带整套教具。

A Portable Teaching Toolbox for Two-Dimensional Animation Teaching

【技术实现步骤摘要】
一种二维动画教学用便携教具箱
本技术涉及教学装置
，具体为一种二维动画教学用便携教具箱。
技术介绍
二维画面是平面上的画面，传统动画是由每秒24张(帧)手绘图画组成。随着多媒体技术的发展，二维动画的发展也在不断地革新，应用的领域也越来越广。相比于一般的图形图画而言，二维动画短片的表现力更强，在故事的表现上，更为直观生动，能够给企业的宣传和推广带来更大的推动力。电脑动画可以实现部分关节动画，只能生成一些基础的间画，重要的原画(关键帧)还是需要靠传统动画的手绘能力。教师在教学二维动画时需要用到灯箱、定位尺、绘图纸等教具，教具数量多携带不方便，为此，我们提出一种二维动画教学用便携教具箱。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种二维动画教学用便携教具箱，以解决上述
技术介绍
中提出的教师在教学二维动画时需要用到灯箱、定位尺、绘图纸等教具，教具数量多携带不方便的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种二维动画教学用便携教具箱，包括壳体，所述壳体的顶部焊接有手环，所述壳体的内腔左右侧壁竖向焊接有第一隔板，所述壳体的内腔顶部通过螺栓固定连接有照明装置，所述壳体的内腔底部焊接有反光罩，所述壳体的内腔左侧壁通过螺栓固定安装有电池，所述壳体的内腔右侧壁通过螺栓固定安装有电子镇流器，所述第一隔板的后侧壁和壳体的内腔后侧壁竖向焊接有第二隔板，所述第二隔板的右侧壁和壳体的内腔右侧壁横向焊接有第三隔板，所述壳体的后侧壁四角均焊接有固定块，右侧两个所述固定块通过的相视内侧壁通过轴销连接有右门，左侧两个所述固定块通过的相视内侧壁通过轴销连接有左门，所述右门和左门的后侧壁扣接有门锁，所述照明装置和电子镇流器分别通过导线与电池电性连接。优选的，所述照明装置包括灯罩，所述灯罩的底部左侧焊接有灯管接头，所述灯罩的底部右侧焊接有固定环，所述灯管接头的右侧壁插接有照明灯，且照明灯的右端插接于固定环的圆周内壁。优选的，所述照明灯为LED照明灯。优选的，所述壳体的前侧壁嵌入安装有亚克力板。优选的，所述手环的形状为半椭圆环形。优选的，所述右门和左门的后侧壁均开有锁槽。与现有技术相比，本技术的有益效果是：该种二维动画教学用便携教具箱装置，设计合理，实用性强，第一隔板将壳体分为前后两部分，前部在绘图时起到灯箱的作用，后部将零碎的教具收纳起来，只需拎起该教具箱便可将携带整套教具。附图说明图1为本技术结构示意图；图2为本技术后视剖面图；图3为本技术结构后视图；图4为本技术照明装置左视放大图。图中：1壳体、2手环、3第一隔板、4照明装置、41灯罩、42灯管接头、43固定环、44照明灯、5反光罩、6电池、7电子镇流器、8第二隔板、9第三隔板、10固定块、11右门、12左门、13门锁。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-4，本技术提供一种技术方案：一种二维动画教学用便携教具箱，包括壳体1，所述壳体1的顶部焊接有手环2，所述壳体1的内腔左右侧壁竖向焊接有第一隔板3，所述壳体1的内腔顶部通过螺栓固定连接有照明装置4，所述壳体1的内腔底部焊接有反光罩5，所述壳体1的内腔左侧壁通过螺栓固定安装有电池6，所述壳体1的内腔右侧壁通过螺栓固定安装有电子镇流器7，所述第一隔板3的后侧壁和壳体1的内腔后侧壁竖向焊接有第二隔板8，所述第二隔板8的右侧壁和壳体1的内腔右侧壁横向焊接有第三隔板9，所述壳体1的后侧壁四角均焊接有固定块10，右侧两个所述固定块10通过的相视内侧壁通过轴销连接有右门11，左侧两个所述固定块10通过的相视内侧壁通过轴销连接有左门12，所述右门11和左门12的后侧壁扣接有门锁13，所述照明装置4和电子镇流器7分别通过导线与电池6电性连接。其中，所述照明装置4包括灯罩41，所述灯罩41的底部左侧焊接有灯管接头42，所述灯罩41的底部右侧焊接有固定环43，所述灯管接头42的右侧壁插接有照明灯44，且照明灯44的右端插接于固定环43的圆周内壁，所述照明灯44为LED照明灯，所述壳体1的前侧壁嵌入安装有亚克力板，所述手环2的形状为半椭圆环形，所述右门11和左门12的后侧壁均开有锁槽。工作原理：教师使用钥匙将门锁13打开，取下门锁13打开左门12，从中取出绘图纸，打开右门11，从第三隔板9的上部取出橡皮，从第三隔板9的下班取出绘图笔和定位尺，然后关闭左门12和右门11，然后将绘图纸放在壳体1的前侧壁的亚克力板上，按动电源开关，使得电池6对照明装置4和电子镇流器7供电，照明装置4照亮壳体1的内部，电子镇流器7使得照明灯44发射出的光稳定不闪烁，反光罩5将照射的光反射使得壳体1的内部明亮，透过亚克力板的光照射在绘图纸上，使得教师看清两张重叠的绘图纸上的内容，然后通过在绘图纸上绘画，进行二维动画的教学。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种二维动画教学用便携教具箱，包括壳体(1)，其特征在于：所述壳体(1)的顶部焊接有手环(2)，所述壳体(1)的内腔左右侧壁竖向焊接有第一隔板(3)，所述壳体(1)的内腔顶部通过螺栓固定连接有照明装置(4)，所述壳体(1)的内腔底部焊接有反光罩(5)，所述壳体(1)的内腔左侧壁通过螺栓固定安装有电池(6)，所述壳体(1)的内腔右侧壁通过螺栓固定安装有电子镇流器(7)，所述第一隔板(3)的后侧壁和壳体(1)的内腔后侧壁竖向焊接有第二隔板(8)，所述第二隔板(8)的右侧壁和壳体(1)的内腔右侧壁横向焊接有第三隔板(9)，所述壳体(1)的后侧壁四角均焊接有固定块(10)，右侧两个所述固定块(10)通过的相视内侧壁通过轴销连接有右门(11)，左侧两个所述固定块(10)通过的相视内侧壁通过轴销连接有左门(12)，所述右门(11)和左门(12)的后侧壁扣接有门锁(13)，所述照明装置(4)和电子镇流器(7)分别通过导线与电池(6)电性连接。

【技术特征摘要】
1.一种二维动画教学用便携教具箱，包括壳体(1)，其特征在于：所述壳体(1)的顶部焊接有手环(2)，所述壳体(1)的内腔左右侧壁竖向焊接有第一隔板(3)，所述壳体(1)的内腔顶部通过螺栓固定连接有照明装置(4)，所述壳体(1)的内腔底部焊接有反光罩(5)，所述壳体(1)的内腔左侧壁通过螺栓固定安装有电池(6)，所述壳体(1)的内腔右侧壁通过螺栓固定安装有电子镇流器(7)，所述第一隔板(3)的后侧壁和壳体(1)的内腔后侧壁竖向焊接有第二隔板(8)，所述第二隔板(8)的右侧壁和壳体(1)的内腔右侧壁横向焊接有第三隔板(9)，所述壳体(1)的后侧壁四角均焊接有固定块(10)，右侧两个所述固定块(10)通过的相视内侧壁通过轴销连接有右门(11)，左侧两个所述固定块(10)通过的相视内侧壁通过轴销连接有左门(12)，所述右门(11)和左门(12)的后侧壁扣接有门锁(13)，所述照明装置...

【专利技术属性】
技术研发人员：侯庆斌，
申请(专利权)人：陕西国际商贸学院，
类型：新型
国别省市：陕西,61