一种多功能学生课桌椅制造技术

本实用新型专利技术公开了一种多功能学生课桌椅，包括坐板、连接板、限位孔、第一凹槽、第一支撑腿、支撑板、固定板、限位杆、第二凹槽、伸缩弹簧、拉板、固定杆、解锁杆、圆盘、卡齿、靠板、加长杆、第二支撑腿、第一连接孔和第二连接孔，坐板的底部对称固定连接有连接板，连接板的底部均设有第一凹槽，且第一凹槽内部配合滑动连接有第一支撑腿，第一支撑腿的侧边等距设有限位孔，连接板的侧壁均固定连接有固定板，固定板内设有第二凹槽，且第二凹槽内设有限位杆，限位杆的一端穿过固定板固定连接有拉板，此学生课桌椅不仅能够对坐板的高度调节，而且能够对靠板的角度进行调节，使学生疲劳时平躺能够较好的休息。

【技术实现步骤摘要】
一种多功能学生课桌椅
本技术涉及课桌椅
，具体为一种多功能学生课桌椅。
技术介绍
课桌椅是用于和课桌配套使用的椅子，课桌椅是学生上课必不可少的课堂工具，好的课桌椅能够有效的提高学生的学习效率，现有课桌椅有设计课桌和椅子连体式的和分离的，分离的课桌椅则直接由坐板、靠背和支撑腿组成，结构较为固定死板，连体式的课桌体则使用较为不便，现有课桌椅结构过于固定，靠背的角度不便于调节，学生在下课后较为疲惫，通常直接趴在课桌上睡觉，导致醒来全身酸痛，而且现有课桌椅的高度不能调节，对于身高不同的学生来说做起来会不舒服导致听课效果较差，为此，我们提出一种多功能学生课桌椅。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种多功能学生课桌椅，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种多功能学生课桌椅，包括坐板、连接板、限位孔、第一凹槽、第一支撑腿、支撑板、固定板、限位杆、第二凹槽、伸缩弹簧、拉板、固定杆、解锁杆、圆盘、卡齿、靠板、加长杆、第二支撑腿、第一连接孔和第二连接孔，所述坐板的底部对称固定连接有连接板，所述连接板的底部均设有第一凹槽，且第一凹槽内部配合滑动连接有第一支撑腿，所述第一支撑腿的侧边等距设有限位孔，所述连接板的侧壁均固定连接有固定板，所述固定板内设有第二凹槽，且第二凹槽内设有限位杆，所述限位杆的一端穿过固定板固定连接有拉板，所述第二凹槽位于限位杆外侧套设有伸缩弹簧，且伸缩弹簧的两端分别与限位杆和第二凹槽内壁固定连接，所述限位杆的另一端穿过第二凹槽配合连接在限位孔内，所述第一支撑腿的底部均固定连接有支撑板；所述坐板的侧边固定连接有固定杆，所述固定杆的两端均转动连接有圆盘，所述圆盘的外侧设有齿牙，所述固定杆的两端均转动连接有解锁杆，所述解锁杆的底端设有与齿牙相啮合的卡齿，所述圆盘远离固定杆的一侧固定连接有靠板，所述靠板底部的一端转动连接有加长杆，所述加长杆的底端连接有第二支撑腿，所述加长杆的表面设有第一连接孔，所述第二支撑腿的表面设有第二连接孔，所述加长杆与第二支撑腿通过插销连接。优选的，所述固定杆的顶部对称固定连接有支撑杆，所述支撑杆的顶端均转动连接有连接杆，所述解锁杆的顶部设有卡槽，所述连接杆的端部配合连接在卡槽内。优选的，所述靠板底部远离第二支撑腿的一端安装有固定扣，所述第二支撑腿通过固定扣与靠板连接。优选的，所述支撑板的两端和第二支撑腿的底部均套接有橡胶套。优选的，所述固定杆的顶部与坐板的顶部位于同一水平面。与现有技术相比，本技术的有益效果是：1、本技术通过固定杆、圆盘和解锁杆的设计可以实现对靠板角度的调节，使学生的头部能够较为舒服的靠在靠板上，需要午睡时，调节按压解锁杆，将靠背和坐板调节到同一水平面，同时将第二支撑腿与固定扣脱离连接，转动第二支撑腿使其支撑在地面上，可以让学生较为舒服的平躺，从而达到较好的睡眠效果，上课时，将靠板向坐板的方向推动直至推动至较舒服的位置，使学生坐在坐板上较为舒适，结构简单且便于调节。2、本技术通过拉动拉板，将第一支撑腿在第一凹槽内滑动到合适的长度，再松开拉板对第一支撑腿的固定，能够实现对第一支撑腿的高度进行调节，便于不同身高的学生使用，将第二连接孔上的插销移出，将加长杆上移，再将第二支撑腿上的第二连接孔与加长杆上的第一连接孔连接，可以实现对第二支撑腿高度的调节，便于在学生平躺时调节头部位置的高度以便于较舒服的睡眠。附图说明图1为本技术整体结构示意图；图2为本技术整体结构示意图；图3为本技术连接板和第一支撑腿连接结构示意图；图4为本技术A处放大图结构示意图；图5为本技术固定杆顶部结构示意图。图中：1、坐板；2、连接板；3、限位孔；4、第一凹槽；5、连接杆；6、第一支撑腿；7、支撑板；8、固定板；9、限位杆；10、第二凹槽；11、伸缩弹簧；12、拉板；13、固定杆；14、解锁杆；15、圆盘；16、卡齿；17、靠板；18、橡胶套；19、固定扣；20、加长杆；21、第二支撑腿；22、第一连接孔；23、第二连接孔；24、支撑杆。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-5，本技术提供一种技术方案：一种多功能学生课桌椅，包括坐板1、连接板2、限位孔3、第一凹槽4、第一支撑腿6、支撑板7、固定板8、限位杆9、第二凹槽10、伸缩弹簧11、拉板12、固定杆13、解锁杆14、圆盘15、卡齿16、靠板17、加长杆20、第二支撑腿21、第一连接孔22和第二连接孔23，坐板1的底部对称固定连接有连接板2，起到了连接和支撑的作用，连接板2的底部均设有第一凹槽4，且第一凹槽4内部配合滑动连接有第一支撑腿6，将第一支撑腿6配合滑动连接在第一凹槽4内，能够实现对坐板1高度的调节，便于适应不同身高的学生，第一支撑腿6的侧边等距设有限位孔3，连接板2的侧壁均固定连接有固定板8，固定板8内设有第二凹槽10，且第二凹槽10内设有限位杆9，限位杆9的一端穿过固定板8固定连接有拉板12，第二凹槽10位于限位杆9外侧套设有伸缩弹簧11，且伸缩弹簧11的两端分别与限位杆9和第二凹槽10内壁固定连接，限位杆9的另一端穿过第二凹槽10配合连接在限位孔3内，第一支撑腿6的底部均固定连接有支撑板7，起到了对课桌椅支撑的作用；坐板1的侧边固定连接有固定杆13，起到了固定的作用，固定杆13的两端均转动连接有圆盘15，圆盘15的外侧设有齿牙，固定杆13的两端均转动连接有解锁杆14，解锁杆14的底端设有与齿牙相啮合的卡齿16，圆盘15远离固定杆13的一侧固定连接有靠板17，能够便于对学生的背部支撑，靠板17底部的一端转动连接有加长杆20，加长杆20的底端连接有第二支撑腿21，加长杆20的表面设有第一连接孔22，第二支撑腿21的表面设有第二连接孔23，加长杆20与第二支撑腿21通过插销连接，通过将加长杆20上不同的第一连接孔22与第二支撑腿21上的第二连接孔23连接，可以对靠板17的高度进行调节，使学生在平躺时便于将头部调高，以达到较好的睡眠效果。固定杆13的顶部对称固定连接有支撑杆24，支撑杆24的顶端均转动连接有连接杆5，解锁杆14的顶部设有卡槽，连接杆5的端部配合连接在卡槽内，便于对解锁杆14限位，靠板17底部远离第二支撑腿21的一端安装有固定扣19，第二支撑腿21通过固定扣19与靠板17连接，便于固定第二支撑腿21，支撑板7的两端和第二支撑腿21的底部均套接有橡胶套18，便于增大摩擦力以防止课座椅滑动，同时也能够保护课座椅，固定杆13的顶部与坐板1的顶部位于同一水平面，便于学生平躺。需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种多功能学生课桌椅，包括坐板(1)、连接板(2)、限位孔(3)、第一凹槽(4)、第一支撑腿(6)、支撑板(7)、固定板(8)、限位杆(9)、第二凹槽(10)、伸缩弹簧(11)、拉板(12)、固定杆(13)、解锁杆(14)、圆盘(15)、卡齿(16)、靠板(17)、加长杆(20)、第二支撑腿(21)、第一连接孔(22)和第二连接孔(23)，其特征在于：所述坐板(1)的底部对称固定连接有连接板(2)，所述连接板(2)的底部均设有第一凹槽(4)，且第一凹槽(4)内部配合滑动连接有第一支撑腿(6)，所述第一支撑腿(6)的侧边等距设有限位孔(3)，所述连接板(2)的侧壁均固定连接有固定板(8)，所述固定板(8)内设有第二凹槽(10)，且第二凹槽(10)内设有限位杆(9)，所述限位杆(9)的一端穿过固定板(8)固定连接有拉板(12)，所述第二凹槽(10)位于限位杆(9)外侧套设有伸缩弹簧(11)，且伸缩弹簧(11)的两端分别与限位杆(9)和第二凹槽(10)内壁固定连接，所述限位杆(9)的另一端穿过第二凹槽(10)配合连接在限位孔(3)内，所述第一支撑腿(6)的底部均固定连接有支撑板(7)；所述坐板(1)的侧边固定连接有固定杆(13)，所述固定杆(13)的两端均转动连接有圆盘(15)，所述圆盘(15)的外侧设有齿牙，所述固定杆(13)的两端均转动连接有解锁杆(14)，所述解锁杆(14)的底端设有与齿牙相啮合的卡齿(16)，所述圆盘(15)远离固定杆(13)的一侧固定连接有靠板(17)，所述靠板(17)底部的一端转动连接有加长杆(20)，所述加长杆(20)的底端连接有第二支撑腿(21)，所述加长杆(20)的表面设有第一连接孔(22)，所述第二支撑腿(21)的表面设有第二连接孔(23)，所述加长杆(20)与第二支撑腿(21)通过插销连接。...

【技术特征摘要】
1.一种多功能学生课桌椅，包括坐板(1)、连接板(2)、限位孔(3)、第一凹槽(4)、第一支撑腿(6)、支撑板(7)、固定板(8)、限位杆(9)、第二凹槽(10)、伸缩弹簧(11)、拉板(12)、固定杆(13)、解锁杆(14)、圆盘(15)、卡齿(16)、靠板(17)、加长杆(20)、第二支撑腿(21)、第一连接孔(22)和第二连接孔(23)，其特征在于：所述坐板(1)的底部对称固定连接有连接板(2)，所述连接板(2)的底部均设有第一凹槽(4)，且第一凹槽(4)内部配合滑动连接有第一支撑腿(6)，所述第一支撑腿(6)的侧边等距设有限位孔(3)，所述连接板(2)的侧壁均固定连接有固定板(8)，所述固定板(8)内设有第二凹槽(10)，且第二凹槽(10)内设有限位杆(9)，所述限位杆(9)的一端穿过固定板(8)固定连接有拉板(12)，所述第二凹槽(10)位于限位杆(9)外侧套设有伸缩弹簧(11)，且伸缩弹簧(11)的两端分别与限位杆(9)和第二凹槽(10)内壁固定连接，所述限位杆(9)的另一端穿过第二凹槽(10)配合连接在限位孔(3)内，所述第一支撑腿(6)的底部均固定连接有支撑板(7)；所述坐板(1)的侧边固定连接有固定杆(13)，所述固定杆(13)的两端均转动连接有圆盘(15)，所述圆盘(15)...

【专利技术属性】
技术研发人员：朱碧城，
申请(专利权)人：广州市鸿晶家具有限公司，
类型：新型
国别省市：广东,44