【技术实现步骤摘要】
本技术涉及学生用的阅读板,尤指在平面书桌上使用的一种变角度垂视板。当前在校学生患近视眼的较多,由近视引起的其它疾病也举不胜举,在城市90%以上的学校均使用斜面专用桌,而农村90%使用的是平面桌,故患近视的比例较城市的高,现代医学认为当视线与桌面处于垂直状态时,眼肌最轻松,视力最佳,长时间学习不易引起疲劳,为此市场上出现了各种学生用的阅读板,其结构大致为主板、支板,在主板上设有支撑板,支板可调节角度,使主板的倾斜角度适用于阅读,这种阅读板放在平面桌上不太稳,又易摔坏,变形而无法使用。本技术的目的在于提供一种具有搓板状的阅读板,将它放在平面桌上,支板嵌入在一槽穴内,而使整个阅读板不仅平稳,而且在不用时,可折叠,使整个阅读板可放入书包里,便于携带。本技术的目的是这样实现的变角度垂视板由主板正面上设有副板,主板背面通过活动铰链与可调角度的支板连接,其特征在于主板背面的底端设有一活动铰链,一方面与主板连接,另一方面与搓板状的定位板的一端连接,定位板的另一端头设有一弯钩,与主板上的挂钩相对应。本技术的优点在于搓板状的定位板的设置,可使变角度垂视板更牢固,更平稳的放置在平面桌上,不仅可通过定位板来调整主板的角度,而且在不用时,还可折起来,使整个阅读板可放入书包里,便于携带。本技术的具体结构通过以下实施例及其附图给出附图说明图1为本技术的侧视图图2为图1的A向视图图3为图1的B向视图图4为另一实施例的主板主视图参见图1,2,3,变角度垂视板由主板1正面上设有副板2,主板1背面通过活动铰链4与可调角度的支板3连接,其特征在于主板1背面的底端设有一活动铰链4,一方面与主 ...
【技术保护点】
变角度垂视板由主板(1)正面上设有副板(2),主板(1)背面通过活动铰链(4)与可调角度的支板(3)连接,其特征在于:主板(1)背面的底端设有一活动铰链(4),一方面与主板(1)连接,另一方面与搓板状的定位板(6)的一端连接,定位板(6)的另一端头设有一弯钩(61),与主板(1)上的挂钩(8)相对应。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员:马国全,王保才,陈学贵,梁丽霞,肖利华,
申请(专利权)人:马国全,王保才,
类型:实用新型
国别省市:41[中国|河南]
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