座板下设置左右滑动式贮物容器的学生椅凳制造技术

座板下设置左右滑动式贮物容器的学生椅凳，包括椅凳座板，在座板下设置支承脚，所述的支承脚的底部设置底脚，两个所述的底脚连接滑动装置，所述的滑动装置上设置贮物容器，贮物容器向左或向右滑动，贮物容器的左侧或右侧下设置脚轮，脚轮与地面相接触。不仅有效充分利用了学生椅凳下面的空间，切实达到了增加放书容量，减少了学生桌上放书多、乱的问题，而且可根据教室内课桌椅的排列情况，选择贮物容器向左侧或向右侧滑动，更加灵活适用。

Student benches with left and right sliding storage containers under seat plates

【技术实现步骤摘要】
座板下设置左右滑动式贮物容器的学生椅凳
本技术涉及学生椅凳，特别是涉及一种座板下设置左右滑动式贮物容器的学生椅凳。
技术介绍
现在学生的课本、作业本等特别多，已有的课桌不能满足放书的需求，所以桌面上堆满各种课本，影响学习，为了使桌面减少课本的堆放，得到有序放置，有的学生自己带了箱子放在桌子旁边，专用于放书，这样又影响教室里的空间，学生走路进出不方便；从而有人在两脚中部的横档上固定放书框（篮），已有书框的缺点：一是存放容量小，特别是不能放书包，所以座板下的空间仍然没有得到有效充分的利用，二是使用时人要蹲下身子，双手伸入座板下，放书、取书很不方便，十分吃力。为此，本专利技术人设计了一种座板下设置滑动式贮物容器的学生椅凳，并申请了中国专利，专利申请号为2017113765289，该技术方案解决了使椅凳座板下的空间得到有效充分的利用。但由于各学校的教室内所坐的学生人数不一样，课桌椅的排列存在着较大的差异，例如一个教室内坐40名左右学生就比较宽敞，课桌椅间距较大，如果在一个教室中坐50—60名学生，课桌椅就排列很拥挤，特别是前、后的空间很小，这种情况下如果将座板下的贮物容器往人体坐向的前方拉出就有困难。现有按照国家课桌椅标准，学生的课桌宽度在600毫米左右，椅凳的宽度为400毫米左右，课桌与椅凳的宽度存在着差距，所以说椅凳的两侧存在一定的空间，加上通道在上课时没有人走的情况可以利用。因此，在有效充分利用学生椅凳座板下空间的基础上，设计出更合理、更适用的可向左右两侧滑动式贮物容器的学生椅凳显得更加需要。
技术实现思路
本技术的目的是为了克服已有技术存在的缺点，提供一种既有效充分利用学生椅凳下面空间，又能达到设计合理，适用性更好，使设置在座板下的贮物容器能向左或向右滑动的学生椅凳。本技术座板下设置左右滑动式贮物容器的学生椅凳的技术方案是，包括椅凳座板，在座板下设置支承脚，所述的支承脚的底部设置底脚，其特征在于：两个所述的底脚连接滑动装置，所述的滑动装置上设置贮物容器，贮物容器向左或向右滑动，贮物容器的左侧或右侧下设置脚轮，脚轮与地面相接触。本技术公开了一种座板下设置左右滑动式贮物容器的学生椅凳，即涉及学生座椅或者学生座凳，包括椅凳的座板，座椅在座板上设置椅靠背11，在座板下设置支承脚，在支承脚的底部设置底脚，在底脚的头部可设置脚套或脚垫，由脚套或脚垫与地面相接触，主要特征是在底脚上设置滑动装置，滑动装置上设置贮物容器，贮物容器与底脚之间通过滑动装置向左或向右滑动配合，用手拉动贮物容器（在实际产品中，贮物容器的头部可设置拉手）可以向人体坐向的左边或右边滑动，为了减轻滑动的牵拉力和使贮物容器保持平行，在贮物容器的头部底下设置一只脚轮或一只以上脚轮，一只脚轮设置在贮物容器底部的中间位置，多只脚轮设置在贮物容器底部的两边或中间，脚轮与地面相接触。所述的贮物容器为平板或托盘或者书框，平板上可以设置书包或书。所述的托盘包括底板和底板边缘设置挡条，托盘上可以放书或放书包，所述书框包括底板和边缘竖板，书框中放书7或放书包。使用时，在贮物容器上可以放置书本、作业本等，或者将书本、作业本等放在书包里，再将书包放置在贮物容器上，这样不仅有效充分利用了学生椅凳下面的空间，切实达到了增加放书容量，减少了学生桌上放书多、乱的问题，而且可根据教室内课桌椅的排列情况，选择贮物容器向左侧或向右侧滑动，更加灵活适用。本技术座板下设置左右滑动式贮物容器的学生椅凳，两个所述的底脚之间设置横档，横档上设置贮物容器，贮物容器与横档之间设置滑动装置滑动配合。在底脚上首先设置横档，横档可连接在两个底脚之间，或者设置在两个底脚的上面，再在横档上设置滑动装置，这样使滑动装置的安装更加可靠、平稳。所述的滑动装置为滑轨，滑轨的底部设置在底脚或横档上，滑轨的上部连接贮物容器的底面。在实施时，滑动装置可以选用滑轨，滑轨的具体结构为已有技术，安装使用比较方便，可以在底脚上直接安装滑轨，或者在底脚上首先设置横档，再在横档上设置滑轨。所述的滑动装置是在底脚或横档上设置滑道，在贮物容器的底面设置滑轮、滚珠、滑条、滑柱或轴承，滑轮、滚珠、滑条、滑柱或轴承与滑道相配合。所述的滑动装置可选用滑道，所述的滑道是在一根条子上开有滑槽，滑道可直接安装在底脚上，也可以在底脚上设置横档，再在横档上安装滑道，在贮物容器的底部设置滑轮、滚珠、滑条、滑柱或轴承等，所述的滑轮、滚珠、滑条、滑柱或轴承等与滑道中的滑槽滑动配合。所述的底脚中部制有凹槽，凹槽与脚轮相配合，所述的凹槽包括U字形凹槽和圆弧形凹槽。如果底脚为左右设置时，为了适应贮物容器下脚轮的设置需要，贮物容器下的脚轮在U字形凹槽或者圆弧形凹槽中滑动，在实际产品中，还可以设计成各种有关与脚轮相适应的形状。所述的支承脚为两只，两只支承脚设置在椅凳座板下的前侧和后侧。支承脚一只在前，一只在后，两个底脚为也为前后设置，这样有利于贮物容器左右滑动。所述的支承脚为两只或两只以上，两只或两只以上的支承脚同时设置在椅凳座板下的前侧或后侧。支承脚同时设置在前侧或后侧，有利于贮物容器左右滑动。所述的支承脚为一只，一只支承脚设置在椅凳座板下的前部或设置在椅凳座板下的后部。支承脚同时设置在前侧或后侧，有利于贮物容器左右滑动。所述的支承脚采用升降支承脚，升降支承脚调节椅凳的高低。升降支承脚的实例之一，可采用外管套内管相连接，在外管和内管的连接处设置连接孔，在连接孔中设置连接销固定；实例之二，采用上支承板与下支承板相连接，在上支承板和下支承板的连接处设置连接孔，在互相连接的连接孔中采用销子连接；实例之三，采用螺杆进行调节，将支承脚分为上下两段，在支承脚的上段下制有螺杆，在支承脚的下段上制有螺母，螺母与螺杆相配合，当旋转支承脚下段时，螺母跟着旋转，使螺杆升高或降低，适用于高矮不同学生的使用。附图说明图1是贮物容器左右滑动示意图；图2是底脚上设置滑轨或滑道示意图；图3是底脚上设置横档，在横档上设置滑轨或滑道立体示意图；图4是支承脚设置在后侧，贮物容器设置在横档上示意图；图5是底脚制有U字形凹槽示意图；图6是底脚制有圆弧形凹槽示意图。具体实施方式本技术涉及一种座板下设置左右滑动式贮物容器的学生椅凳，如图1—图6所示，包括椅凳座板1，在座板1下设置支承脚2，所述的支承脚2的底部设置底脚3，其特征在于：两个所述的底脚3连接滑动装置，所述的滑动装置上设置贮物容器，贮物容器6向左或向右滑动，贮物容器6的左侧或右侧下设置脚轮5，脚轮5与地面相接触。本技术公开了一种座板下设置左右滑动式贮物容器的学生椅凳，即涉及学生座椅或者学生座凳，包括椅凳的座板，座椅在座板上设置椅靠背11，在座板下设置支承脚，在支承脚的底部设置底脚，在底脚的头部可设置脚套或脚垫，由脚套或脚垫与地面相接触，主要特征是在底脚上设置滑动装置，滑动装置上设置贮物容器，贮物容器与底脚之间通过滑动装置向左或向右滑动配合，用手拉动贮物容器（在实际产品中，贮物容器的头部可设置拉手）可以向人体坐向的左边或右边滑动，为了减轻滑动的牵拉力和使贮物容器保持平行，在贮物容器的头部底下设置一只脚轮或一只以上脚轮，一只脚轮设置在贮物容器底部的中间位置，多只脚轮设置在贮物容器底部的两边或中间，脚轮与地面相接触。所述的贮物容本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.座板下设置左右滑动式贮物容器的学生椅凳，包括椅凳座板（1），在座板（1）下设置支承脚（2），所述的支承脚（2）的底部设置底脚（3），其特征在于：两个所述的底脚（3）连接滑动装置，所述的滑动装置上设置贮物容器，贮物容器（6）向左或向右滑动，贮物容器（6）的左侧或右侧下设置脚轮（5），脚轮（5）与地面相接触。

【技术特征摘要】
1.座板下设置左右滑动式贮物容器的学生椅凳，包括椅凳座板（1），在座板（1）下设置支承脚（2），所述的支承脚（2）的底部设置底脚（3），其特征在于：两个所述的底脚（3）连接滑动装置，所述的滑动装置上设置贮物容器，贮物容器（6）向左或向右滑动，贮物容器（6）的左侧或右侧下设置脚轮（5），脚轮（5）与地面相接触。2.如权利要求1所述的座板下设置左右滑动式贮物容器的学生椅凳，其特征在于：两个所述的底脚（3）之间设置横档（36），横档（36）上设置贮物容器（6），贮物容器（6）与横档（36）之间设置滑动装置滑动配合。3.如权利要求1或2所述的座板下设置左右滑动式贮物容器的学生椅凳，其特征在于：所述的滑动装置为滑轨（9），滑轨的底部设置在底脚或横档上，滑轨的上部连接贮物容器的底面。4.如权利要求1或2所述的座板下设置左右滑动式贮物容器的学生椅凳，其特征在于：所述的滑动装置是在底脚（3）或横档（36）上设置滑道，在贮物容器的底面设置滑轮、滚珠、滑...

【专利技术属性】
技术研发人员：杨益民，
申请(专利权)人：杨益民，
类型：新型
国别省市：浙江,33