【技术实现步骤摘要】
一种教学时使用的手绘图纸专用桌
本技术涉及教学工具
,具体是一种教学时使用的手绘图纸专用桌。
技术介绍
现有的绘图桌大多包括桌子主体和角度可调节的桌面,一般来说这种桌面比较简单,在用于一般性的课程授课老师进行讲解时具有较大作用,但作为手绘图纸教学时,比较局限,由于不能提供较大方位的空间,进行手绘较大方位的图纸,在手绘时会出现拿掉之前的图纸重新画下一幅,如若需要拿之前的作比较也较为困难,因此设计一种教学时使用的手绘图纸专用桌尤为必要。
技术实现思路
本技术提供一种教学时使用的手绘图纸专用桌,能够有效的解决上述背景中存在的技术问题。为了实现上述目的,本技术提供如下技术方案:一种教学时使用的手绘图纸专用桌,包括气压支撑座、桌体、锁定装置,所述气压支撑座安装在桌体底部,所述气压支撑座底部安装有若干个万向轮;所述桌体包括设置在桌体上的支撑板,所述支撑板的一端安装有铰座,支撑板的上端面安装与若干个卡板,所述铰座上铰接有旋转板,所述旋转板的底部铰接有卡杆,旋转板的两端分别铰接有第一支杆,第二支杆,所述第一支杆、第二支杆上分别铰接有第一画板、第二画板,所述第一支杆与第二支杆之间设置 ...
【技术保护点】
1.一种教学时使用的手绘图纸专用桌,包括气压支撑座(1)、桌体(2)、锁定装置(3),所述气压支撑座(1)安装在桌体(2)底部,其特征在于:所述气压支撑座(1)底部安装有若干个万向轮;所述桌体(2)包括设置在桌体(2)上的支撑板(21),所述支撑板(21)的一端安装有铰座,支撑板(21)的上端面安装与若干个卡板(22),所述铰座上铰接有旋转板(23),所述旋转板(23)的底部铰接有卡杆(231),旋转板(23)的两端分别铰接有第一支杆(24),第二支杆(25),所述第一支杆(24)、第二支杆(25)上分别铰接有第一画板(26)、第二画板(27),所述第一支杆(24)与第二支 ...
【技术特征摘要】
1.一种教学时使用的手绘图纸专用桌,包括气压支撑座(1)、桌体(2)、锁定装置(3),所述气压支撑座(1)安装在桌体(2)底部,其特征在于:所述气压支撑座(1)底部安装有若干个万向轮;所述桌体(2)包括设置在桌体(2)上的支撑板(21),所述支撑板(21)的一端安装有铰座,支撑板(21)的上端面安装与若干个卡板(22),所述铰座上铰接有旋转板(23),所述旋转板(23)的底部铰接有卡杆(231),旋转板(23)的两端分别铰接有第一支杆(24),第二支杆(25),所述第一支杆(24)、第二支杆(25)上分别铰接有第一画板(26)、第二画板(27),所述第一支杆(24)与第二支杆(25)之间设置有挡板(28),所述挡板(28)上设置有第三画板(29);所述锁定装置(3)设置在旋转板上并锁定第一画板(26),所述锁定装置(3)设置第一支杆(24)与挡板(28)之间。2.根据权利要求1所述的一种教学时使用的手绘图纸专用桌,其特征在于:所述卡板(22)倾斜设置,所述卡板(22)与支撑板(21)逆时针方向的夹角为30-60°。3.根据权利要求1所述的一种教学时使用的手绘图纸专用桌,其特征在于:所述第一支杆(24)设置与铰座相同一端。...
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