一种用于英语教学多媒体设备制造技术

本发明专利技术公开了一种用于英语教学多媒体设备，包括儿童桌椅以及多媒体主体，所述儿童桌椅包括桌面、支架、连接支撑结构以及座椅，所述桌面底面左右两侧均固定设置有支架，并且支撑在地面上，所述连接支撑结构包括支撑轨和连接组件，所述支撑轨设置有两根，支撑轨包括竖杆和横杆，所述横杆的固定端固定设置在竖杆的底端，且与竖杆垂直，所述竖杆固定设置在桌面底面靠近前边缘的位置，并且以桌面前边缘的中心线对称设置，横杆的活动端伸出桌面的底面后边缘，并且横杆的活动端位于桌面后方的适当位置，所述连接组件包括转动端和固定端，本发明专利技术，特别适合3岁左右儿童早教使用。

A Multimedia Equipment for English Teaching

【技术实现步骤摘要】
一种用于英语教学多媒体设备
本专利技术涉及英语教学装置的
，具体为一种用于英语教学多媒体设备。
技术介绍
英语(English)是印欧语系-日耳曼语族下的语言，由26个字母组成，英文字母渊源于拉丁字母，拉丁字母渊源于希腊字母，而希腊字母则是由腓尼基字母演变而来的。英语是国际指定的官方语言(作为母语)，也是世界上使用最广泛的语言，英语包含约49万词，外加技术名词约30万个，是词汇最多的语言，也是欧盟以及许多国际组织以及英联邦国家的官方语言，拥有世界第三位的母语使用者人数，仅次于汉语和西班牙语母语使用者人数。现在为帮助学生学习，设计了许多多媒体设备，辅助教学、学习，但是对于3岁左右的儿童，并没有一种设备适合这个年龄段使用的多媒体设备。3岁左右的儿童注意力差，较为活泼，使用平常的教学手段，并不能很好的吸引这个年龄段的儿童的注意力，这个年龄的儿童仍然在儿童椅上吃饭，比较熟悉儿童椅这个结构，特别是现代人们生活环境变好，儿童接触到多媒体设备，电子产品较多，所以，在将多媒体教学设备组装到儿童座椅上，可以很好吸引这个年龄段儿童的注意力，满足儿童早教学习英语的要求。
技术实现思路
本专利技术的目的在于提供一种用于英语教学多媒体设备，更加适合3岁左右的儿童学习英语，儿童上下座椅更加方便。为实现上述目的，本专利技术提供如下技术方案：一种用于英语教学多媒体设备，包括儿童桌椅以及多媒体主体，其中：所述儿童桌椅包括桌面、支架、连接支撑结构以及座椅，所述桌面底面左右两侧均固定设置有支架，并且支撑在地面上，所述连接支撑结构包括支撑轨和连接组件，所述支撑轨设置有两根，支撑轨包括竖杆和横杆，所述横杆的固定端固定设置在竖杆的底端，且与竖杆垂直，所述竖杆固定设置在桌面底面靠近前边缘的位置，并且以桌面前边缘的中心线对称设置，横杆的活动端伸出桌面的底面后边缘，并且横杆的活动端位于桌面后方的适当位置，所述连接组件包括转动端和固定端，所述转动端和固定端均固定设置在桌面底面靠近后边缘位置，并且转动端和固定端以桌面后边缘的中心线对称设置，所述转动端和固定端均位于竖杆外侧以及支架的内侧，所述座椅的左右扶手的前端部均设置有连接端，所述连接端底部开设有避让角，并且在左右两侧的连接端的顶部前侧分别固定设置有连接轴一和连接轴二，所述连接轴一与转动端的外部连接件固连，所述外部连接件能以转动端的中心水平旋转一定角度，并能够远离转动端中心向下滑动，当外部连接件位于旋转角度的内侧端点时，所述连接轴二可拆卸的设置在固定端内，当外部连接件脱离旋转角度的内侧端点时时，连接轴二脱离固定端，所述座椅具有两个工作状态，第一种为座位状态，所述座椅的底部两侧支撑在两根横杆上，并且将连接轴二安装在固定端内，从而将座椅固定设置在桌面后方，第二种为上位状态，所述连接轴二与固定端脱离，所述座椅以跟随外界连接部水平旋转，并且脱离横杆支撑，所述座椅跟随外部连接件远离固定端中心向下股东，最终座椅设置有连接轴二的一侧底部支撑在地面上，座椅设置有连接轴一的一侧底部悬空，座椅设置有连接轴二的一侧与桌面之间留有空隙，方便儿童进入到桌椅内；儿童通过多媒体主体进行英语学习。进一步的，所述所述转动端包括安装座、可伸缩的连接轴和外部连接件，所述安装座为倒置的圆台体，所述外部连接件的侧面一为与安装座的侧面适配的弧形面，所述侧面一与安装座的侧面可滑动的配合，所述安装座内开设有与安装座的侧面垂直的安装槽，所述的可伸缩的连接轴的端部一可转动的安装在安装槽内，可伸缩的连接轴的端部二伸出安装槽，并与外部连接件固定连接，所述可伸缩的连接轴的伸缩方向垂直于安装座的侧面，所述外部连接件以端部一为圆心转动一定的角度，并且在可伸缩的连接轴拉长时，外部连接件远离安装座且向下移动。进一步的，所述多媒体主体包括显示屏、控制终端、蓄电池和输入端，所述显示屏、控制终端、蓄电池集成为一个整体，所述控制终端向显示屏上输入不同物品，并随机播放其中一个物品的英语单词，儿童通过输入端选择其中任意一个物品，直到选中与英语单词对应的物品，所述控制终端在显示屏再次输入不同物品，所述蓄电池为显示屏、控制终端提供电源，所述桌面的上端面开设有槽体，并在槽体上口设置有盖板，所述槽体内设置升降装置，所述多媒体主体设置在槽体的升降装置上，并且由升降装置支撑，以使多媒体主体的上部伸出槽体的上口，所述盖板盖合槽体的上口时，可下压多媒体主体回缩到槽体底部。进一步的，所述安装槽内还固定设置有呈扇形的壳体，所述壳体包括上壳和下壳，并且壳体在弧形边上开设有与安装槽出口对应的滑槽，所述下壳的圆心位置设置有安装柱，所述安装柱的顶端开设有螺孔，所述上壳通过螺钉与下壳固连，所述可伸缩的连接轴包括外套、封盖、滑杆、支撑弹簧和缓冲弹簧，所述外套的端部一上设置连接环，所述连接环套装在安装柱上，并且连接环悬置在安装柱上，连接环与安装柱可滑动的配合，所述外套松动的容纳在壳体内，并且外套的端部二敞开式设置，所述封盖可拆卸的安装在外套的端部二上，并且开设有与外套内孔连通的滑孔，所述外套的侧面对称开设有直线滑槽一和直线滑槽二，所述滑杆包括组合式滑块以及直杆，所述直杆与滑孔可滑动的配合，并且直杆的端部一伸出滑孔，直杆的直径与滑槽的宽度可滑动的配合，直杆的端部二位于外套内，所述组合式滑块包括位于中间位置的且与外套内孔可滑动配合的中间滑块和位于中间滑块两侧连接件以及球状滑动端，所述连接件的外侧端穿过直线滑槽一和直线滑槽二伸入壳体内，并且连接件与直线滑槽一和直线滑槽二可滑动配合，所述球状滑动端固定设置在连接件的外侧端上，球状滑动端的直径与壳体内腔的高度适配，分别与上壳的上端面和下壳的下端面可滑动的配合，所述缓冲弹簧设置在外套的底部，并且缓冲弹簧的端部与中间滑块的端部可分离的抵靠，所述支撑弹簧呈压缩状态的套装在直杆上，并且两端分别与封盖和中间滑块的另一端部可分离的抵靠，所述外套以安装柱为圆心旋转，所述滑杆支撑在滑孔以及滑槽内，所述球状滑动端支撑在壳体内，从而使外套垂直于安装槽的出口，并且能够在壳体滑动，所述直杆以安装槽的出口和球状滑动端为支撑，在外套内滑动。进一步的，所述固定端包括柱状安装座、限位钉，所述柱状安装座固定设置在桌面底部，柱状安装座内开设有贯穿上下端面的通孔一，并且在通孔一下部开设有安装腔，所述安装腔包括内部腔和进口，所述通孔一连通在内部腔的中心位置，所述内部腔内的下部至柱状安装座的底面设置水平的左右支撑轨，所述进口开设在正对桌面的后边缘的方向的柱状安装座的侧面上，并且进口与柱状安装座的下端面贯通，进口的横截面呈喇叭形，且与内部腔的高度相同，所述连接轴二在靠近顶部的侧面上开设有环形槽，所述的环形槽的尺寸与支撑轨适配，所述连接轴二的顶部由进口进入到内部腔内，并且可容纳在内部腔内，支撑轨可滑动的安装在入环形槽内，以限制连接轴二的上下位置，连接轴二的顶部开设有通孔二，所述限位钉设置在由桌面上端面的通孔一装入，并且限位钉的端部插入通孔二内，以限制连接轴二的水平位置。进一步的，所述座椅的底面的中间位置固定设置有支撑横梁，所述座椅在座位状态时，所述支撑横梁支撑在左右两根横杆的活动端上，以使座椅的底面悬置在横杆上方的适当位置，方便儿童放置腿部，所述连接轴二脱离固定端，座椅以安装柱为圆心旋转时，支撑横梁支撑在左右两根横本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种用于英语教学多媒体设备，其特征在于：包括儿童桌椅以及多媒体主体，其中：所述儿童桌椅包括桌面、支架、连接支撑结构以及座椅，所述桌面底面左右两侧均固定设置有支架，并且支撑在地面上，所述连接支撑结构包括支撑轨和连接组件，所述支撑轨设置有两根，支撑轨包括竖杆和横杆，所述横杆的固定端固定设置在竖杆的底端，且与竖杆垂直，所述竖杆固定设置在桌面底面靠近前边缘的位置，并且以桌面前边缘的中心线对称设置，横杆的活动端伸出桌面的底面后边缘，并且横杆的活动端位于桌面后方的适当位置，所述连接组件包括转动端和固定端，所述转动端和固定端均固定设置在桌面底面靠近后边缘位置，并且转动端和固定端以桌面后边缘的中心线对称设置，所述转动端和固定端均位于竖杆外侧以及支架的内侧，所述座椅的左右扶手的前端部均设置有连接端，所述连接端底部开设有避让角，并且在左右两侧的连接端的顶部前侧分别固定设置有连接轴一和连接轴二，所述连接轴一与转动端的外部连接件固连，所述外部连接件能以转动端的中心水平旋转一定角度，并能够远离转动端中心向下滑动，当外部连接件位于旋转角度的内侧端点时，所述连接轴二可拆卸的设置在固定端内，当外部连接件脱离旋转角度的内侧端点时时，连接轴二脱离固定端，所述座椅具有两个工作状态，第一种为座位状态，所述座椅的底部两侧支撑在两根横杆上，并且将连接轴二安装在固定端内，从而将座椅固定设置在桌面后方，第二种为上位状态，所述连接轴二与固定端脱离，所述座椅以跟随外界连接部水平旋转，并且脱离横杆支撑，所述座椅跟随外部连接件远离固定端中心向下股东，最终座椅设置有连接轴二的一侧底部支撑在地面上，座椅设置有连接轴一的一侧底部悬空，座椅设置有连接轴二的一侧与桌面之间留有空隙，方便儿童进入到桌椅内；儿童通过多媒体主体进行英语学习。...

【技术特征摘要】
1.一种用于英语教学多媒体设备，其特征在于：包括儿童桌椅以及多媒体主体，其中：所述儿童桌椅包括桌面、支架、连接支撑结构以及座椅，所述桌面底面左右两侧均固定设置有支架，并且支撑在地面上，所述连接支撑结构包括支撑轨和连接组件，所述支撑轨设置有两根，支撑轨包括竖杆和横杆，所述横杆的固定端固定设置在竖杆的底端，且与竖杆垂直，所述竖杆固定设置在桌面底面靠近前边缘的位置，并且以桌面前边缘的中心线对称设置，横杆的活动端伸出桌面的底面后边缘，并且横杆的活动端位于桌面后方的适当位置，所述连接组件包括转动端和固定端，所述转动端和固定端均固定设置在桌面底面靠近后边缘位置，并且转动端和固定端以桌面后边缘的中心线对称设置，所述转动端和固定端均位于竖杆外侧以及支架的内侧，所述座椅的左右扶手的前端部均设置有连接端，所述连接端底部开设有避让角，并且在左右两侧的连接端的顶部前侧分别固定设置有连接轴一和连接轴二，所述连接轴一与转动端的外部连接件固连，所述外部连接件能以转动端的中心水平旋转一定角度，并能够远离转动端中心向下滑动，当外部连接件位于旋转角度的内侧端点时，所述连接轴二可拆卸的设置在固定端内，当外部连接件脱离旋转角度的内侧端点时时，连接轴二脱离固定端，所述座椅具有两个工作状态，第一种为座位状态，所述座椅的底部两侧支撑在两根横杆上，并且将连接轴二安装在固定端内，从而将座椅固定设置在桌面后方，第二种为上位状态，所述连接轴二与固定端脱离，所述座椅以跟随外界连接部水平旋转，并且脱离横杆支撑，所述座椅跟随外部连接件远离固定端中心向下股东，最终座椅设置有连接轴二的一侧底部支撑在地面上，座椅设置有连接轴一的一侧底部悬空，座椅设置有连接轴二的一侧与桌面之间留有空隙，方便儿童进入到桌椅内；儿童通过多媒体主体进行英语学习。2.根据权利要求1所述的一种用于英语教学多媒体设备，其特征在于：所述所述转动端包括安装座、可伸缩的连接轴和外部连接件，所述安装座为倒置的圆台体，所述外部连接件的侧面一为与安装座的侧面适配的弧形面，所述侧面一与安装座的侧面可滑动的配合，所述安装座内开设有与安装座的侧面垂直的安装槽，所述的可伸缩的连接轴的端部一可转动的安装在安装槽内，可伸缩的连接轴的端部二伸出安装槽，并与外部连接件固定连接，所述可伸缩的连接轴的伸缩方向垂直于安装座的侧面，所述外部连接件以端部一为圆心转动一定的角度，并且在可伸缩的连接轴拉长时，外部连接件远离安装座且向下移动。3.根据权利要求2所述的一种用于英语教学多媒体设备，其特征在于：所述多媒体主体包括显示屏、控制终端、蓄电池和输入端，所述显示屏、控制终端、蓄电池集成为一个整体，所述控制终端向显示屏上输入不同物品，并随机播放其中一个物品的英语单词，儿童通过输入端选择其中任意一个物品，直到选中与英语单词对应的物品，所述控制终端在显示屏再次输入不同物品，所述蓄电池为显示屏、控制终端提供电源，所述桌面的上端面开设有槽体，并在槽体上口设置有盖板，所述槽体内设置升降装置，所述多媒体主体设置在槽体的升降装置上，并且由升降装置支撑，以使多媒体主体的上部伸出槽体的上口，所述盖板盖合槽体的上口时，可下压多媒体主体回缩到槽体底部。4.根据权利要求3所述的一种用于英语教学多媒体设备，其特征在于：所述安装槽内还固定设置有呈扇形的壳体，所述壳体包括上壳和下壳，并且壳体在弧形边上开设有与安装槽出口对应的滑槽，所述下壳的圆心位置设置有安装柱，所述安装柱的顶端开设有螺孔，所述上壳通过螺钉与下壳固连，所述可伸缩的连接轴包括外套、封盖、滑杆、支撑弹簧和缓冲弹簧，所述外套的端部一上设置连接环，所述连接环套装在安装柱上，并且连接环悬置在安装柱上，连接环与安装柱可滑动的配合，所述外套松动的容纳在壳体内，并且外套的端部二敞开式设置，所述封盖可拆卸的安装在外套的端部二上，并且开设有与外套内孔连通的滑孔，所述外套的侧面对称开设有直线滑槽一和直线滑槽二，所述滑杆包括组合式滑块以及直杆，所述直杆与滑孔可滑动的配合，并且直杆的端部一伸出滑孔，直杆的直径与滑槽的宽度可滑动的配合，直杆的端部二位于外...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘瑛，
申请(专利权)人：牡丹江医学院，
类型：发明
国别省市：黑龙江,23