【技术实现步骤摘要】
一种技工电子教学线路绘图工具
本技术涉及电子教学
，更具体的说，尤其涉及一种技工电子教学线路绘图工具。
技术介绍
在技工类教学科目中，电子线路的教学尤为重要，电子线路的教学过程直接影响到后期的电子线路的实践及操作，因此，电子线路的教学就显得尤其重要。通过观察发现，现有的技工电子教学线路绘图工具普遍存在结构单一，图形绘制时可参照性差，且不具备多样化教学需求的问题，在实际的使用过程中，带来了一定的局限性，于是，如何提供一种结构精良，实用性强，且具备多样化教学需求的技工电子教学线路绘图工具，成为了目前需要解决的重要课题。有鉴于此，针对现有的问题予以研究改良，提供一种技工电子教学线路绘图工具来解决现有装置技术中出现的结构单一，图形绘制时可参照性差，且不具备多样化教学需求的问题，旨在通过该技术，达到解决问题与提高实用价值性的目的。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种技工电子教学线路绘图工具，以解决上述
技术介绍
中提出的结构单一，实用性差，且不具备多样化教学需求的问题和不足。为实现上述目的，本技术提供了一种技工电子教学线路绘图工具，由以下具体技术手段所达成：一种技工电子教学线...
【技术保护点】
1.一种技工电子教学线路绘图工具，包括：绘制板(1)、滑筒道(2)、本体(3)、滑块(4)、手柄(5)、压杆(6)、弹簧(7)、压板(8)、立柱(9)、旋紧器(10)、支架(11)、斜支撑(12)、旋转器(13)、开槽(101)、指向线(301)、三极管NPN(1301)、电阻(1302)、滑动变阻器(1303)、相连导线(1304)、电容(1305)、电解电容(1306)、二极管(1307)、三极管PNP(1308)；其特征在于：所述绘制板(1)的后部中间设置有滑筒道(2)，且绘制板(1)与滑筒道(2)通过内置螺丝相连接；所述绘制板(1)的前部内端开设有开槽(101)；所...
【技术特征摘要】
1.一种技工电子教学线路绘图工具，包括：绘制板(1)、滑筒道(2)、本体(3)、滑块(4)、手柄(5)、压杆(6)、弹簧(7)、压板(8)、立柱(9)、旋紧器(10)、支架(11)、斜支撑(12)、旋转器(13)、开槽(101)、指向线(301)、三极管NPN(1301)、电阻(1302)、滑动变阻器(1303)、相连导线(1304)、电容(1305)、电解电容(1306)、二极管(1307)、三极管PNP(1308)；其特征在于：所述绘制板(1)的后部中间设置有滑筒道(2)，且绘制板(1)与滑筒道(2)通过内置螺丝相连接；所述绘制板(1)的前部内端开设有开槽(101)；所述绘制板(1)的内部中间设置有滑块(4)，且绘制板(1)与滑块(4)通过卡合方式相连接；所述滑块(4)的内部中间设置有压杆(6)，且滑块(4)与压杆(6)通过贯穿方式相连接；所述手柄(5)的前部中间设置有压杆(6)，且手柄(5)与压杆(6)通过焊接方式相连接；所述压杆(6)的外部中间设置有压板(8)，且压杆(6)与压板(8)通过焊接方式相连接；所述压杆(6)的外部后端设置有弹簧(7)，且压杆(6)与弹簧(7)通过套合方式相连接；所述压杆(6)设置在滑筒道(2)的内部前端，且压杆(6)与滑筒道(2)通过贯穿方式相连接；所述压杆(6)设置在本体(3)的内部中间，且压杆(6)与本体(3)通过贯穿方式相连接；所述本体(3)的后部中间设置有滑块(4)，且本体(3)与滑块(4)通过焊接方式相连接；所述本体(3)的前部外端设置有旋转器(13)，且本体(3)与旋转器(13)通过活动方式相连接；所述本体(3)的上部外端开设有指向线(301)；所述旋转器(13)的前部内端开设有三极管NPN(1301)、电阻(1302)、滑动变阻器(1303)、相连导线(1304)、电容(1305)、电解电容(1306)、二极管(1307)及三极管PNP(1308)，且旋转器(13)与三极管NPN(1301)、电阻(1302)、滑动变阻器(1303)、相连导线(1304)、电容(1305)、电解电容(1306)、二极管(1307)及三极管PNP(1308)通过扣合方式相连接；所述绘制板(1)的底部两端设置有...
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