一种观察植物种子萌发的实验装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及一种生物实验教具和学具，具体公开了一种观察植物种子萌发的实验装置。一种观察植物种子萌发的实验装置，包括培育瓶1和补水瓶2，所述培育瓶1为上部开口的容器体，培育瓶1内壁固定有环形种子盘4，种子盘4上具有种子放置区，且按上下设有至少两层；所述补水瓶2为一下部设有开口的容器体，补水瓶2向下从种子盘4中间插入培育瓶1瓶底。本实用新型专利技术提供的观察植物种子萌发的实验装置，可以及时给培育瓶补水，保持培育瓶内水位的恒定，进而确保同一种子所处的外部环境相同，满足观察植物种子萌发实验环境的要求，利于学生观察和学习。

An experimental device for observing plant seed germination

【技术实现步骤摘要】
一种观察植物种子萌发的实验装置
本技术涉及一种生物实验教具和学具，具体来说是观察植物种子萌发的实验装置。
技术介绍
在生物教学中，需要讲解和探究种子萌发的环境条件，按照人教版七年级上册生物学教材第90页给出“探究种子萌发环境条件”的实验装置完成实验，存在以下不足之处：①学生误以为拧紧瓶盖瓶内就没有空气；②其中一个对比实验，由于瓶内较多的水并不能完全阻止空气，实际操作时，此对比实验瓶内种子也会萌发，从而缺乏说服力；③适量的水不易控制，学生操作时容易产生误差。
技术实现思路
为了克服现有技术不足，现提供一种观察植物种子萌发的实验装置，可以便捷控制培育瓶内的水位，满足每个种子盘的外部环境实验条件。本技术通过如下技术方案实现：一种观察植物种子萌发的实验装置，其特征在于，包括培育瓶1和补水瓶2，所述培育瓶1为上部开口的容器体，培育瓶1内壁固定有环形种子盘4，种子盘4上具有种子放置区，且按上下设有至少两层；所述补水瓶2为一下部设有开口的容器体，补水瓶2向下从种子盘4中间插入培育瓶1瓶底。实际使用时，随着实验的进行，培育瓶1内的水会逐渐蒸发，为了使培育瓶1内的水及时得到补充，进一步设计，所述补水瓶2侧壁开设至少一个通孔3，且通孔3上设有通孔启闭件31。实际制作时，为了使种子盘4能固定在培育瓶1内壁，进一步设计，所述种子盘4与培育瓶1直径相同。环形种子盘4的外环直径与培育瓶1内经相同，才能使种子盘4紧贴培育瓶1内壁固定。种子盘4上具有种子放置区，种子放置区放置不同的种子，为了使种子满足不同的实验条件，也能更好地观察种子发芽时根部的生长情况，进一步设计，所述种子盘4上设有密布的小孔41。根据实验的要求，每个种子盘4上种子放置区需要放置不同的种子，为了醒目区别不同类型的种子，进一步设计，所述种子盘4上设有至少两块隔挡板42，隔挡板42将所述种子放置区分隔成至少两个区域。实验进行前，需要调整不同种子盘4所处的外部环境，调整不同种子盘4所需湿度环境时，需控制培育瓶1内水位的高度，进一步设计，所述培育瓶1瓶体壁上设有至少一个排水孔7，排水孔7上设置排水孔启闭件。可选地，所述排水孔启闭件为阀门。可选地，所述排水孔启闭件为排水管5和设置在排水管5上的止水夹6。为方便学生观察培育瓶1内部情况，激发学习兴趣，进一步设计，所述培育瓶1、种子盘4、补水瓶2和隔挡板42均由透明材质制成。有益效果:本技术通过补水瓶上设置的通孔，可以及时给培育瓶补水，保持培育瓶内水位的恒定，进而确保同一种子所处的外部环境相同，满足观察植物种子萌发实验环境的要求，利于学生观察和学习，更利于学生自己动手实际操作，激发学习兴趣。附图说明图1是本技术的结构示意图。图2是本技术补水瓶的结构示意图。图3是本技术种子盘的结构示意图。图中所示：1-培育瓶、2-补水瓶、3-通孔、4-种子盘、5-排水管、6-止水夹、7-排水孔、31-通孔启闭件、41-小孔、42-隔挡板。具体实施方式为了使本技术的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本技术进行进一步详细说明。如图1所示，一种观察植物种子萌发的实验装置，包括培育瓶1和补水瓶2，培育瓶1为上部开口的容器体，补水瓶2为一下部设有开口的容器体。培育瓶1内壁固定有环形种子盘4，根据实验设计不同，种子盘4按上下至少设置两层。补水瓶2向下从种子盘4中间插入培育瓶1瓶底，补水瓶2固定在培育瓶1内。培育瓶1瓶体壁上设有至少一个排水孔7，排水孔7上设置排水孔启闭件。如图2所示，补水瓶2的瓶壁开有通孔3，通孔3上设有通孔启闭件31，通孔3的开通或关闭状态由通孔启闭件31控制。开启通孔启闭件31，通孔3开通，空气由通孔3进入补水瓶2或者补水瓶2内的水通过通孔3流入培育瓶1；关闭通孔启闭件31，通孔3闭合。通孔3设置多个，且上下设置，根据实验种子盘4所需外部环境条件来确定通孔启闭件31的开通或关闭状态。如图3所示，环形种子盘4的外环直径与培育瓶1内径相同，种子盘4上形成环形种子放置区，种子盘4上至少设有两块隔挡板42，隔挡板42将种子放置区分隔成至少两个区域，经过不同处理的种子放置在不同的区域。在种子盘4上密布小孔41，培育瓶1内的水通过小孔41充分与种子盘4上的种子接触，满足种子萌发所需的湿度环境条件。实施例1：如图1所示，选用上部开口的容器作为培育瓶1，取与培育瓶1内径相同的透明种子盘4固定在培育瓶1内壁，种子盘4按上下设置两层。取一下部开口的容器作为补水瓶2，补水瓶2从种子盘4中间向下插入培育瓶1瓶底，补水瓶2固定在培育瓶1内。培育瓶1瓶体壁上设有一个排水孔7，排水孔7上设置排水孔启闭件。排水孔启闭件由排水管5和设置在排水管5上的止水夹6构成。排水管5一端通过排水孔7与培育瓶1密封连接，另一端设有止水夹6。如图2所示，补水瓶2的瓶壁开有通孔3，通孔3上设有通孔启闭件31，通孔3的开通或关闭状态由通孔启闭件31控制。如图3所示，种子盘4上设有两块隔挡板42，隔挡板42将种子放置区分隔成两个区域，经过不同处理的种子放置在不同的区域。在种子盘4上密布小孔41，培育瓶1内的水通过小孔41充分与种子盘4上的种子接触，满足种子萌发所需的湿度环境条件。同时，利于种子生根，也为以后观察根毛形状、探究根尖生长在哪个区域提供良好的实验装置。实验开始前，补水瓶2和培育瓶1内都装好凉开水，打开止水夹6，培育瓶1内的水沿排水管5流出，培育瓶1内的水位达到所需高度时，关闭止水夹6。开启所需位置通孔启闭件31。随着实验的进行，培育瓶1内水位降低，当处于开启状态的通孔3露出水面时，空气会通过通孔3进入补水瓶2。这时，培育瓶1和补水瓶2相当于一个连通器，由于压力差的存在，补水瓶2内的水通过通孔3流入培育瓶1。当通孔3被培育瓶1内的水淹没时，压力差为零，补水瓶2内的水不再通过通孔3流出。当培育瓶1内水位降低，开启状态的通孔3再次露出水面时，上述过程重复发生。培育瓶1内的水位始终和开启状态的通孔3处于同一水平面上，这样可以准确控制培育瓶1内的水位，保证实验条件的恒定。可选地，种子盘4在培育瓶1内设置三个、四个、五个或者多个，每个种子盘4呈上下设置。具体设置几个种子盘4，需要根据实验设计来确定。优选地，培育瓶1、补水瓶2、种子盘4和隔挡板42均由透明材质制成。此实验装置采用透明材质，更方便学生观察培育瓶1内部情况，激发学习兴趣。另外，还可以在培育瓶1外表面标注实验开始的时间以及种子开始萌发的时间，方便学生学习。实施例2：与实施例1不同之处在于，培育瓶1瓶体壁上设有一个排水孔7，排水孔7上设置排水孔启闭件。排水孔启闭件为一个阀门，阀门固定在排水孔7上，通过调节阀门开闭来控制排水孔7的开闭状态。实验开始前，补水瓶2和培育瓶1内都装好凉开水，打开阀门，培育瓶1内的水沿排水孔7流出，培育瓶1内的水位达到所需高度时，关闭阀门。开启所需位置通孔启闭件31。随着实验的进行，培育瓶1内水位降低，当处于开启状态的通孔3露出水面时，空气会通过通孔3进入补水瓶2。这时，培育瓶1和补水瓶2相当于一个连通器，由于压力差的存在，补水瓶2内的水通过通孔3流入培育瓶1。当通孔3被培育瓶1内的水淹没时，补水瓶2内的水不再通过通孔3流出。当培育瓶1内水位降低，开本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种观察植物种子萌发的实验装置，其特征在于，包括培育瓶（1）和补水瓶（2），所述培育瓶（1）为上部开口的容器体，培育瓶（1）内壁固定有环形种子盘（4），种子盘（4）上具有种子放置区，且按上下设有至少两层；所述补水瓶（2）为一下部设有开口的容器体，补水瓶（2）向下从种子盘（4）中间插入培育瓶（1）瓶底。

【技术特征摘要】
1.一种观察植物种子萌发的实验装置，其特征在于，包括培育瓶（1）和补水瓶（2），所述培育瓶（1）为上部开口的容器体，培育瓶（1）内壁固定有环形种子盘（4），种子盘（4）上具有种子放置区，且按上下设有至少两层；所述补水瓶（2）为一下部设有开口的容器体，补水瓶（2）向下从种子盘（4）中间插入培育瓶（1）瓶底。2.根据权利要求1所述的观察植物种子萌发的实验装置，其特征在于，所述补水瓶（2）侧壁开设至少一个通孔（3），且通孔（3）上设有通孔启闭件（31）。3.根据权利要求1所述的观察植物种子萌发的实验装置，其特征在于，所述种子盘（4）与培育瓶（1）直径相同。4.根据权利要求1、2或3所述的观察植物种子萌发的实验装置，其特征在于，所述种子盘（4）上设有密布的小孔（41）。5.根据权利要求1、2或3所述的观察植物种子萌发的实验装置，其特征在于，所述种子盘（4）上设有至少两块隔挡板（42），...

【专利技术属性】
技术研发人员：梁钧翔，
申请(专利权)人：梁钧翔，
类型：新型
国别省市：新疆,65