一种物理教学示教板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种物理教学示教板，包括板体、横板、紧固螺栓、套筒、调节螺栓、放置槽、转轴、角度线、安装板、滑动槽、螺栓杆、顶板、凸头、减震弹簧、挡板和支撑杆。本实用新型专利技术的有益效果是：工作中安装板一侧的横板可以放置不同的物理实验器械，能充分的展示给学生观看。拧动螺栓杆能调节安装板的倾斜角度，进而改变横板的倾斜角度，适应不同的实验需要。横板转动时，通过角度线能清楚的知道横板的倾斜角度，提高了实验中的准确性。拧动紧固螺栓安装板可以在滑动槽内部上下移动，改变横板上试验器械的高度，实验环境的高度得到改变。横板顶部的顶板可以根据实际需要自由的更换，改变不同的摩擦系数，适应不同的实验需要。

A Teaching Board for Physics Teaching

【技术实现步骤摘要】
一种物理教学示教板
本技术涉及一种示教板，具体为一种物理教学示教板，属于物理教学应用领域。
技术介绍
物理学是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科。作为自然科学的带头学科，物理学研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律，因此成为其他各自然科学学科的研究基础。物理在教学过程中为了更加直观的展示，常用教学示教板进行辅助。但是现有的物理教学示教板在使用中仍存在一定的不足。现有的物理教学板在使用中稳定性能不高，不能适应不同的工作环境，老师授课时一些实验用具不能充分的在教学板上展现出来，一些实验的条件教学板不能进行模拟，局限性较大。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术中物理教学板在使用中稳定性能不高，不能适应不同的工作环境，老师授课时一些实验用具不能充分的在教学板上展现出来，一些实验的条件教学板不能进行模拟的问题，而提出的一种物理教学示教板。本技术通过以下技术方案来实现上述目的，一种物理教学示教板，包括板体、套筒和支撑杆，所述板体两侧均连接有套筒，所述套筒底部套装有支撑杆，且所述支撑杆上部一端连接有挡板，且所述挡板与所述套筒内部之间连接有若干个减震弹簧，所述板体两侧均通过转轴连接所述套筒。所述板体底部一侧连接有放置槽，且所述板体一侧连接有安装板，所述安装板一侧中部通过螺栓杆连接所述板体，且所述螺栓杆一端贯穿所述板体，所述安装板内部沿横向方向设置有滑动槽，所述安装板通过所述滑动槽连接有横板，所述横板垂直于安装板，所述板体外部靠近所述安装板一端设置有角度线，所述横板顶部连接有顶板。优选的，所述横板一端通过紧固螺栓连接安装板，且紧固螺栓一端贯穿滑动槽。优选的，所述套筒底部一侧连接有调节螺栓。优选的，所述横板内部两侧沿竖直方向均匀设置有若干个卡孔，且顶板顶部通过凸头卡接卡孔。优选的，所述安装板一侧设置有刻度线。优选的，所述横板的长度小于板体的长度。与现有技术相比，本技术的有益效果是：1、通过在套筒底部连接支撑杆，使得工作中拧动调节螺栓后支撑杆可以自由的在套筒内部上下移动，板体两端的高度得到调节，能适应不同的工作地面。且减震弹簧能在工作中起到减震缓冲的功用，支撑杆稳定性能更好，不易晃动。2、通过在板体一端连接安装板，使得工作中安装板一侧的横板可以放置不同的物理实验器械，能充分的展示给学生观看。拧动螺栓杆能调节安装板的倾斜角度，进而改变横板的倾斜角度，适应不同的实验需要。横板转动时，通过角度线能清楚的知道横板的倾斜角度，提高了实验中的准确性，不用使用其他的角尺，便捷性提高。拧动紧固螺栓安装板可以在滑动槽内部上下移动，改变横板上试验器械的高度，实验环境的高度得到改变。横板顶部的顶板可以根据实际需要自由的更换，改变不同的摩擦系数，适应不同的实验需要。附图说明图1为本技术整体结构示意图。图2为本技术安装板安装结构示意图。图3为本技术板体结构示意图。图4为本技术顶板安装结构示意图。图5为本技术套筒内部结构示意图。图中：1、板体；2、横板；3、紧固螺栓；4、套筒；5、调节螺栓；6、放置槽；7、转轴；8、角度线；9、安装板；10、滑动槽；11、螺栓杆；12、顶板；13、凸头；14、减震弹簧；15、挡板；16、支撑杆。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。实施例1请参阅图1-5所示，一种物理教学示教板，包括板体1、套筒4和支撑杆16，板体1两侧均连接有套筒4，套筒4底部套装有支撑杆16，且支撑杆16上部一端连接有挡板15，且挡板15与套筒4内部之间连接有若干个减震弹簧14，板体1两侧均通过转轴7连接套筒4；板体1底部一侧连接有放置槽6，拧动调节螺栓5后支撑杆16可以自由的在套筒4内部上下移动，板体1两端的高度得到调节，能适应不同的工作地面。且减震弹簧14能在工作中起到减震缓冲的功用，支撑杆16稳定性能更好，且板体1一侧连接有安装板9，安装板9一侧中部通过螺栓杆11连接板体1，且螺栓杆11一端贯穿板体1，安装板9内部沿横向方向设置有滑动槽10，安装板9通过滑动槽10连接有横板2，横板2垂直于安装板9，板体1外部靠近安装板9一端设置有角度线8，横板2顶部连接有顶板12，安装板9一侧的横板2可以放置不同的物理实验器械，能充分的展示给学生观看。拧动螺栓杆11能调节安装板9的倾斜角度，进而改变横板2的倾斜角度。横板2转动时，先将横板2固定在安装板9的中部，通过角度线8能清楚的知道横板2的倾斜角度，角度调节完毕后，再拧动紧固螺栓3调节横板2在安装板9上的位置。拧动紧固螺栓3使得安装板9可以在滑动槽10内部上下移动，改变横板2上部试验器械的高度，实验环境的高度得到改变。横板2顶部的顶板12可以根据实际需要自由的更换，改变不同的摩擦系数，适应不同的实验需要。实施例2此外，请根据图1-5所示，其与上述实施例的区别在于：横板2一端通过紧固螺栓3连接安装板9，且紧固螺栓3一端贯穿滑动槽10，紧固螺栓3能将横板2固定在安装板9一侧，且拧动紧固螺栓3能调节横板2在滑动槽6内部上下移动。套筒4底部一侧连接有调节螺栓5，拧动调节螺栓5，调节螺栓5的一端紧密挤压支撑杆16，支撑杆16不易在套筒4内部滑动，工作中稳定性能好。横板2内部两侧沿竖直方向均匀设置有若干个卡孔，且顶板12顶部通过凸头13卡接卡孔，顶板12通过凸头13和卡孔卡接横板2方便快捷，更换顶板12时更加简单。安装板9一侧设置有刻度线，刻度线方便横板2移动时确定具体的高度，固定在安装板9中部时精确度提高。横板2的长度小于板体1的长度，横板2上部的实验器械下落过程中能落在放置槽6内部，不易跌落丢失。本技术在使用时，首先，拧动调节螺栓5后支撑杆16可以自由的在套筒4内部上下移动，板体1两端的高度得到调节，能适应不同的工作地面。且减震弹簧14能在工作中起到减震缓冲的功用，支撑杆16稳定性能更好。安装板9一侧的横板2可以放置不同的物理实验器械，能充分的展示给学生观看。拧动螺栓杆11能调节安装板9的倾斜角度，进而改变横板2的倾斜角度。横板2转动时，先将横板2固定在安装板9的中部，通过角度线8能清楚的知道横板2的倾斜角度，角度调节完毕后，再拧动紧固螺栓3调节横板2在安装板9上的位置。拧动紧固螺栓3使得安装板9可以在滑动槽10内部上下移动，改变横板2上部试验器械的高度，实验环境的高度得到改变。横板2顶部的顶板12可以根据实际需要自由的更换，改变不同的摩擦系数，适应不同的实验需要。对于本领域技术人员而言，显然本技术不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本技术的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本技术。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本技术的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本技术内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。此外，应当理解本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种物理教学示教板，包括板体（1）、套筒（4）和支撑杆（16），其特征在于：所述板体（1）两侧均连接有套筒（4），所述套筒（4）底部套装有支撑杆（16），且所述支撑杆（16）上部一端连接有挡板（15），且所述挡板（15）与所述套筒（4）内部之间连接有若干个减震弹簧（14），所述板体（1）两侧均通过转轴（7）连接所述套筒（4）；所述板体（1）底部一侧连接有放置槽（6），且所述板体（1）一侧连接有安装板（9），所述安装板（9）一侧中部通过螺栓杆（11）连接所述板体（1），且所述螺栓杆（11）一端贯穿所述板体（1），所述安装板（9）内部沿横向方向设置有滑动槽（10），所述安装板（9）通过所述滑动槽（10）连接有横板（2），所述横板（2）垂直于安装板（9），所述板体（1）外部靠近所述安装板（9）一端设置有角度线（8），所述横板（2）顶部连接有顶板（12）。

【技术特征摘要】
1.一种物理教学示教板，包括板体（1）、套筒（4）和支撑杆（16），其特征在于：所述板体（1）两侧均连接有套筒（4），所述套筒（4）底部套装有支撑杆（16），且所述支撑杆（16）上部一端连接有挡板（15），且所述挡板（15）与所述套筒（4）内部之间连接有若干个减震弹簧（14），所述板体（1）两侧均通过转轴（7）连接所述套筒（4）；所述板体（1）底部一侧连接有放置槽（6），且所述板体（1）一侧连接有安装板（9），所述安装板（9）一侧中部通过螺栓杆（11）连接所述板体（1），且所述螺栓杆（11）一端贯穿所述板体（1），所述安装板（9）内部沿横向方向设置有滑动槽（10），所述安装板（9）通过所述滑动槽（10）连接有横板（2），所述横板（2）垂直于安装板（9），所述板体（1）...

【专利技术属性】
技术研发人员：于涛，曹田冠中，
申请(专利权)人：于涛，
类型：新型
国别省市：山东,37