一种心理学教学用装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及沙盘技术领域，尤其涉及一种心理学教学用装置。包括双向分沙装置装置的设计，向下推动下方调节板条时带动两侧刮板同步向外部横向滑动，通过刮板作用将沙土均匀水平铺开，工作效率高，铺沙效果好，解决了教学过程中一般采用双手进行铺沙和收沙操作，工作效率不仅低，而且铺沙厚度不均匀影响后期使用教学的问题；调节刮沙装置的设计通过转动锁母可以自由调节刮板的高低，从而可以自由调节铺沙的厚度，操作简单使用方便；当两刮板位于中部并且合并状态下将刮板调节到最低，通过刮板将沙子收集在沙盘区两端，省时省力，解决了每次教学完毕后都需要将沙盘中的沙子清除收集在一起，清除费力，还很费时间的问题。

A Psychological Instruction Device

【技术实现步骤摘要】
一种心理学教学用装置
本技术涉及沙盘
，尤其涉及一种心理学教学用装置。
技术介绍
传统心里教学用的沙盘都为固定式，教学过程中一般采用双手进行铺沙和收沙操作，工作效率不仅低，而且铺沙厚度不均匀影响后期使用教学；每次教学完毕后都需要将沙盘中的沙子清除收集在一起，清除费力，还很费时间。
技术实现思路
本技术所要解决的技术问题，是针对上述存在的技术不足，提供了一种心理学教学用装置，采用双向分沙装置装置的设计，向下推动下方调节板条时带动两侧刮板同步向外部横向滑动，通过刮板作用将沙土均匀水平铺开，工作效率高，铺沙效果好，解决了教学过程中一般采用双手进行铺沙和收沙操作，工作效率不仅低，而且铺沙厚度不均匀影响后期使用教学的问题；调节刮沙装置的设计通过转动锁母可以自由调节刮板的高低，从而可以自由调节铺沙的厚度，操作简单使用方便；当两刮板位于中部并且合并状态下将刮板调节到最低，通过刮板将沙子收集在沙盘区两端，省时省力，解决了每次教学完毕后都需要将沙盘中的沙子清除收集在一起，清除费力，还很费时间的问题。为解决上述技术问题，本技术所采用的技术方案是：固定底盘、卡扣、双向分沙装置和调节刮沙装置；固定底盘顶部内周设置有隔板；隔板内部设置有沙盘区；卡扣固定卡接在固定底盘两侧；双向分沙装置设置在固定底盘顶部；调节刮沙装置设置在双向分沙装置中部；双向分沙装置包括滑轨、调节板条、传动齿轮和辅助支撑齿轮；滑轨螺丝固定安装在固定底盘顶部两侧；滑轨中部左侧滑动连接有第一滑块；滑轨中部右侧滑动连接有第二滑块。进一步优化本技术方案，所述的第一滑块右侧底部在长度方向上固定设置有第一齿条；第二滑块右侧顶部设置有固定座；固定座内部右侧底部在长度方向上设置有第二齿条；第一齿条和第二齿条在高度方向上相对应。进一步优化本技术方案，所述的固定底盘顶部两侧在第一齿条和第二齿条中部设置有第一固定轴；传动齿轮转轴连接在第一固定轴中部；第一齿条和第二齿条通过传动齿轮啮合传动。进一步优化本技术方案，所述的固定底盘顶部两侧在固定轴两侧均匀设置有多个第二固定轴；辅助支撑齿轮转轴连接在第二固定轴中部。进一步优化本技术方案，所述的调节板条底部两侧设置有凸台；凸台通过螺丝分别固定安装在第一滑块和第二滑块顶部。进一步优化本技术方案，所述的调节刮沙装置包括锁母和刮板；刮板在宽度方向上滑动连接在沙盘区内部；刮板顶部在长度方向上均匀设置有多个导向槽；锁母底部设置有导向台；导向台转轴卡接在导向槽内部；锁母中部设置有丝杆；调节板条中部一侧在长度方向上均匀设置有多个螺纹通槽；螺纹通槽和丝杆螺纹连接。进一步优化本技术方案，所述的刮板顶部中间位置一侧在高度方向上设置有标尺；调节板条一侧设置有滑槽；滑槽和标尺相对应。与现有技术相比，本技术具有以下优点：1、双向分沙装置装置的设计，向下推动下方调节板条时带动两侧刮板同步向外部横向滑动，通过刮板作用将沙土均匀水平铺开，工作效率高，铺沙效果好，解决了教学过程中一般采用双手进行铺沙和收沙操作，工作效率不仅低，而且铺沙厚度不均匀影响后期使用教学的问题；2、调节刮沙装置的设计通过转动锁母可以自由调节刮板的高低，从而可以自由调节铺沙的厚度，操作简单使用方便；3、当两刮板位于中部并且合并状态下将刮板调节到最低，通过刮板将沙子收集在沙盘区两端，省时省力，解决了每次教学完毕后都需要将沙盘中的沙子清除收集在一起，清除费力，还很费时间的问题。附图说明图1为一种心理学教学用装置的总装配等轴测视图。图2为一种心理学教学用装置的双向分沙装置安装结构局部剖视图。图3为一种心理学教学用装置的双向分沙装置局部传动结构横截面剖视图。图4为一种心理学教学用装置的调节刮沙装置局部结构剖视图。图中：1、固定底盘；101、隔板；102、沙盘区；103、第一固定轴；104、第二固定轴；2、卡扣；3、双向分沙装置；301、滑轨；302、调节板条；303、传动齿轮；304、辅助支撑齿轮；305、第一滑块；306、第二滑块；307、第一齿条；308、固定座；309、第二齿条；310、凸台；311、螺纹通槽；312、滑槽；4、调节刮沙装置；401、锁母；402、刮板；403、导向槽；404、导向台；405、丝杆；406、标尺。具体实施方式为使本技术的目的、技术方案和优点更加清楚明了，下面结合具体实施方式并参照附图，对本技术进一步详细说明。应该理解，这些描述只是示例性的，而并非要限制本技术的范围。此外，在以下说明中，省略了对公知结构和技术的描述，以避免不必要地混淆本技术的概念。具体实施方式一：结合图1-4所示，一种心理学教学用装置其特征在于：固定底盘1、卡扣2、双向分沙装置3和调节刮沙装置4；固定底盘1顶部内周设置有隔板101；隔板101内部设置有沙盘区102；卡扣2固定卡接在固定底盘1两侧；双向分沙装置3设置在固定底盘1顶部；调节刮沙装置4设置在双向分沙装置3中部；双向分沙装置3包括滑轨301、调节板条302、传动齿轮303和辅助支撑齿轮304；滑轨301螺丝固定安装在固定底盘1顶部两侧；滑轨301中部左侧滑动连接有第一滑块305；滑轨301中部右侧滑动连接有第二滑块306。第一滑块305右侧底部在长度方向上固定设置有第一齿条307；第二滑块306右侧顶部设置有固定座308；固定座308内部右侧底部在长度方向上设置有第二齿条309；第一齿条307和第二齿条309在高度方向上相对应；固定底盘1顶部两侧在第一齿条307和第二齿条309中部设置有第一固定轴103；传动齿轮303转轴连接在第一固定轴103中部；第一齿条307和第二齿条309通过传动齿轮303啮合传动；固定底盘1顶部两侧在固定轴两侧均匀设置有多个第二固定轴104；辅助支撑齿轮304转轴连接在第二固定轴104中部；调节板条302底部两侧设置有凸台310；凸台310通过螺丝分别固定安装在第一滑块305和第二滑块306顶部；调节刮沙装置4包括锁母401和刮板402；刮板402在宽度方向上滑动连接在沙盘区102内部；刮板402顶部在长度方向上均匀设置有多个导向槽403；锁母401底部设置有导向台404；导向台404转轴卡接在导向槽403内部；锁母401中部设置有丝杆405；调节板条302中部一侧在长度方向上均匀设置有多个螺纹通槽311；螺纹通槽311和丝杆405螺纹连接；刮板402顶部中间位置一侧在高度方向上设置有标尺406；调节板条302一侧设置有滑槽312；滑槽312和标尺406相对应。使用时，步骤一，结合图1-4所示，逆时针转动锁母401，因丝杆405和螺纹通槽311螺纹连接，锁母401逆时针转动时通过丝杆405带动导向台404向上运动，从而通过导向台404和导向槽403作用带动刮板402在沙盘区102内竖直向上滑动，当刮板402运动到最高位置时刮板402底部和沙盘区102内部的沙子完全脱离，这时向下推动下方调节板条302，调节板条302向下运动通过凸台310带动第二滑块306沿滑轨301向下滑动，因固定座308和第二滑块306为固定状态，第二滑块306向下滑动过程通过固定座308带动第二齿条309竖直向下滑动，因第二齿条309和第一齿条307分别和传动齿轮303啮合传动，当第二齿条309向下运动时本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种心理学教学用装置，其特征在于：固定底盘(1)、卡扣(2)、双向分沙装置(3)和调节刮沙装置(4)；固定底盘(1)顶部内周设置有隔板(101)；隔板(101)内部设置有沙盘区(102)；卡扣(2)固定卡接在固定底盘(1)两侧；双向分沙装置(3)设置在固定底盘(1)顶部；调节刮沙装置(4)设置在双向分沙装置(3)中部；双向分沙装置(3)包括滑轨(301)、调节板条(302)、传动齿轮(303)和辅助支撑齿轮(304)；滑轨(301)螺丝固定安装在固定底盘(1)顶部两侧；滑轨(301)中部左侧滑动连接有第一滑块(305)；滑轨(301)中部右侧滑动连接有第二滑块(306)。

【技术特征摘要】
1.一种心理学教学用装置，其特征在于：固定底盘(1)、卡扣(2)、双向分沙装置(3)和调节刮沙装置(4)；固定底盘(1)顶部内周设置有隔板(101)；隔板(101)内部设置有沙盘区(102)；卡扣(2)固定卡接在固定底盘(1)两侧；双向分沙装置(3)设置在固定底盘(1)顶部；调节刮沙装置(4)设置在双向分沙装置(3)中部；双向分沙装置(3)包括滑轨(301)、调节板条(302)、传动齿轮(303)和辅助支撑齿轮(304)；滑轨(301)螺丝固定安装在固定底盘(1)顶部两侧；滑轨(301)中部左侧滑动连接有第一滑块(305)；滑轨(301)中部右侧滑动连接有第二滑块(306)。2.根据权利要求1所述的一种心理学教学用装置，其特征在于：第一滑块(305)右侧底部在长度方向上固定设置有第一齿条(307)；第二滑块(306)右侧顶部设置有固定座(308)；固定座(308)内部右侧底部在长度方向上设置有第二齿条(309)；第一齿条(307)和第二齿条(309)在高度方向上相对应。3.根据权利要求2所述的一种心理学教学用装置，其特征在于：固定底盘(1)顶部两侧在第一齿条(307)和第二齿条(309)中部设置有第一固定轴(103)；传动齿轮(303)转轴连接在第一固定轴(103)中部；第一齿条(307)...

【专利技术属性】
技术研发人员：周海霞，
申请(专利权)人：周海霞，
类型：新型
国别省市：重庆,50