【技术实现步骤摘要】
一种移动式信息技术用多媒体教学架
本专利技术涉及信息技术教学用具领域，具体涉及一种移动式信息技术用多媒体教学架。
技术介绍
信息技术随着社会的发展越来越重要，而使用多媒体进行信息技术的教学越来越广泛地应用于学校的教育之中，而多媒体教学架是将红外控制技术、智能化办公教学软件、多媒体网络通信技术、高清显示技术等多种技术综合于一体的一种信息技术的教学方式。常用的多媒体教学架是将投影仪和白板做结合的一种方式，但是由于教学场合明暗程度的不同，会对教学信息投影在白板上的清晰度造成一定影响，而且现在所使用的投影白板或者显示器不能在其屏幕上直接进行书写，教学人员通常利用黑板进行书写，使得学习人员一边理解屏幕上显示的教学信息另一边理解黑板上教学信息，往往增加教学人员的工作难度以及学习人员的理解难度；并且传统的多媒体教学架不能进行移动，以及多媒体教学架的高度以及角度不能进行调节，难以适合各种教学，使得多媒体教学架使用比较固定并且单一。因此，生产一种设计巧妙，使用功能多，移动方便，角度和高度调节便利，固定可靠，教学信息显示的清晰度高，且能够在其屏幕上直接进行书写的移动式信息技术用多媒体...
【技术保护点】
1.一种移动式信息技术用多媒体教学架，包括支撑底座（1），其特征在于：所述的支撑底座（1）的顶面的两侧对称设有两个伸缩支撑杆（2），伸缩支撑杆（2）的顶端设有水平支撑板（3），水平支撑板（3）的顶面的两端对称设有两个调节支撑板（4），两个调节支撑板（4）之间设有显示器（5），显示器（5）上设有角度调节装置，显示器（5）通过角度调节装置与调节支撑板（4）相连接。
【技术特征摘要】
1.一种移动式信息技术用多媒体教学架，包括支撑底座（1），其特征在于：所述的支撑底座（1）的顶面的两侧对称设有两个伸缩支撑杆（2），伸缩支撑杆（2）的顶端设有水平支撑板（3），水平支撑板（3）的顶面的两端对称设有两个调节支撑板（4），两个调节支撑板（4）之间设有显示器（5），显示器（5）上设有角度调节装置，显示器（5）通过角度调节装置与调节支撑板（4）相连接。2.根据权利要求1所述的移动式信息技术用多媒体教学架，其特征在于：所述的角度调节装置包括调节支撑杆（6），调节支撑杆（6）的数量采用两个，两个调节支撑杆（6）对称水平布置在显示器（5）的两侧面上，两个调节支撑板（4）的侧壁分别开设有通孔，该通孔套装在调节支撑杆（6）上，该通孔的孔径与调节支撑杆（6）的直径相配合，其中一个调节支撑杆（6）套装在其中一个调节支撑板（4）内，另一个调节支撑杆（6）套装在另一个调节支撑板（4）内，调节支撑杆（6）的一端与显示器（5）焊接固定，调节支撑杆（6）的另一端设有夹紧螺母（7），调节支撑杆（6）与夹紧螺母（7）之间采用螺纹连接，调节支撑杆（6）的直径与夹紧螺母（7）的内径相配合。3.根据权利要求1所述的移动式信息技术用多媒体教学架，其特征在于：所述的水平支撑板（3）内设有可充电蓄电池组（8），水平支撑板（3）的外壁上相应可充电蓄电池组（8）开设有蓄电池充电口（9），所述的显示器（5）的顶端粘接有信号接收器（10）。4.根据权利要求1所述的移动式信息技术用多媒体教学架，其特征在于：所述的两个伸缩支撑杆（2）之间设有物品放置箱（11），物品放置箱（11）由底板、底板两端对称设置的两个侧板和背板组成的空心桶状一体成型结构，物品放置箱（11）的两个侧板的顶端和物品放置箱（11）的背板的顶端均与水平支撑板（3）的底面粘接固定。5.根据权利要求4所述的移动式信息技术用多媒体教学架，其特征在于：所述的物品放置箱（11）的背板的两侧对称开设有两个限位孔（12），限位孔（12）的两侧对称设有两个限位板（13），两个限位板（13）的直径均不小于限位孔（12）的孔径，两个限位板（13）之间设有连接杆（14），连接杆（14）的两端分别与两个限位板（13）焊接固定，连接杆（14）套装在限位孔（12）内，物品放置箱（11）的外侧的限位板（13）上对称焊接有两个角度调节板（15），两个角度调节板（15）之间设有伸缩辅助支撑...
【专利技术属性】
技术研发人员：陈潇潇，王茂丰，黄丽敏，蒋蕾，李妩可，
申请(专利权)人：湖南文理学院，
类型：发明
国别省市：湖南,43
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