一种用于启蒙教育的童蒙习字板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种用于启蒙教育的童蒙习字板，包括毛笔和笔槽底板，毛笔笔头设置有钢珠，笔槽底板上表面设置有多个线槽，所述线槽包括横线槽、直线槽、斜线槽、弧线槽、圆形槽和方框槽，每个线槽上设置有一个与毛笔笔头的钢珠相对应的入笔口。本实用新型专利技术解决了传统毛笔启蒙只能口传相教的缺点，能让学生握住毛笔，在笔槽底板上练习各种笔画，有利于锻炼学生的握笔、手指运动、手腕动作、运笔方向等一系列操作。

A Kindergarten Learning Character Board for Enlightenment Education

【技术实现步骤摘要】
一种用于启蒙教育的童蒙习字板
本技术涉及启蒙教育设备
，特别是一种用于启蒙教育的童蒙习字板。
技术介绍
在传统书法启蒙教学中，凭教师一张嘴传授，直接进入学生书写阶段，学生书写前毫无思想与技能的准备，对握笔、手指运动、手腕动作、运笔方向等一系列的知识及动作做不到形象的说明和有效的训练，也就是说学生在用毛笔醮墨写字前的准备工作几乎是零或者是很少。
技术实现思路
本技术的目的在于克服现有技术的不足，提供一种用于启蒙教育的童蒙习字板，解决了传统毛笔启蒙只能口传相教的缺点，能让学生握住毛笔，在笔槽底板上练习各种笔画，有利于锻炼学生的握笔、手指运动、手腕动作、运笔方向等一系列操作。本技术的目的是通过以下技术方案来实现的：一种用于启蒙教育的童蒙习字板，包括毛笔和笔槽底板，毛笔笔头设置有钢珠，笔槽底板上表面设置有多个线槽，所述线槽包括横线槽、直线槽、斜线槽、弧线槽、圆形槽和方框槽，每个线槽上设置有一个与毛笔笔头的钢珠相对应的入笔口。进一步的，在本技术中，笔槽底板中央设置有空腔，空腔内还设置有中板，笔槽底板上表面设置有入笔控键，入笔控键与中板固定相连，当需要使用笔槽底板时，按压入笔控键，使得中板向空腔底部沉下去，从而露出线槽的入笔口，使得毛笔笔头的钢珠能嵌入入笔口内，从而使学生能根据线槽练习笔画。进一步的，在本技术中，中板下方还设置有弹簧，空腔侧面设置有限位凸块，该限位凸块能限制中板的位置，使得中板在弹簧的作用下不会复位。本技术的有益效果是：(1)笔槽底板上设置有多个线槽，线槽包括横线槽、直线槽、斜线槽、弧线槽、圆形槽和方框槽，能让学生握住毛笔，在笔槽底板上练习各种笔画，有利于锻炼学生的握笔、手指运动、手腕动作、运笔方向等一系列操作；(2)每个线槽设置有入笔口，笔槽底板上还设置有入笔控键，在使用时露出入笔口，未使用时，采用中板遮挡，结构简单，使用方便。附图说明图1为本技术的结构示意图；图2为本技术的剖面图；图中，1-笔槽底板，2-线槽，3-入笔口，4-入笔控键，5-中板，6-弹簧，7-限位凸块。具体实施方式以下通过特定的具体实例说明本技术的实施方式，本领域技术人员可由本说明书所揭露的内容轻易地了解本技术的其他优点与功效。本技术还可以通过另外不同的具体实施方式加以实施或应用，本说明书中的各项细节也可以基于不同观点与应用，在没有背离本技术的精神下进行各种修饰或改变。需说明的是，在不冲突的情况下，以下实施例及实施例中的特征可以相互组合。需要说明的是，以下实施例中所提供的图示仅以示意方式说明本技术的基本构想，遂图式中仅显示与本技术中有关的组件而非按照实际实施时的组件数目、形状及尺寸绘制，其实际实施时各组件的型态、数量及比例可为一种随意的改变，且其组件布局型态也可能更为复杂。实施例：一种用于启蒙教育的童蒙习字板，请参阅附图1所示，包括毛笔和笔槽底板1，毛笔笔头设置有钢珠，笔槽底板1上表面设置有多个线槽2，所述线槽2包括横线槽、直线槽、斜线槽、弧线槽、圆形槽和方框槽，每个线槽2上设置有一个与毛笔笔头的钢珠相对应的入笔口3。进一步的，在本技术中，请参阅附图2所示，笔槽底板1中央设置有空腔，空腔内还设置有中板5，笔槽底板1上表面设置有入笔控键4，入笔控键4与中板5固定相连，当需要使用笔槽底板1时，按压入笔控键4，使得中板5向空腔底部沉下去，从而露出线槽2的入笔口3，使得毛笔笔头的钢珠能嵌入入笔口3内，从而使学生能根据线槽2练习笔画。进一步的，在本技术中，中板5下方还设置有弹簧6，空腔侧面设置有限位凸块7，该限位凸块7能限制中板5的位置，使得中板5在弹簧6的作用下不会复位。需要说明的是，在使用过程中，按下入笔控键4，使得中板5向下沉，露出入笔口3，从而将毛笔笔头的钢珠嵌入入笔口3中，使得毛笔笔头随着线槽2来回运动，由于线槽2包括横线槽、直线槽、斜线槽、弧线槽、圆形槽和方框槽，因此，能够锻炼学生的握笔、手指运动、手腕动作、运笔方向等一系列操作。本申请解决了初学书法者握笔、坐姿不准确，或者握笔、坐姿容易走样、难以保持正确姿式这一难题，教师、初学者对于这个问题都很头痛，始终找不到更好的办法。一开始就了解、知晓“指运”、“腕运”等运笔方法，解决学生无从下手的困难。把教学中的难题分步解决，先懂得运笔方法，练就运笔的固有动作后，再进入实际书写，循序渐进。既增加教学的手段又真增添了教学的趣味性。为教学效率的提高铺垫的更好的途径。以上所述实施例仅表达了本技术的具体实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对本技术专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本技术构思的前提下，还可以做出若干变形和改进，这些都属于本技术的保护范围。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种用于启蒙教育的童蒙习字板，其特征在于，包括毛笔和笔槽底板，毛笔笔头设置有钢珠，笔槽底板上表面设置有多个线槽，所述线槽包括横线槽、直线槽、斜线槽、弧线槽、圆形槽和方框槽，每个线槽上设置有一个与毛笔笔头的钢珠相对应的入笔口；笔槽底板中央设置有空腔，空腔内还设置有中板，笔槽底板上表面设置有入笔控键，入笔控键与中板固定相连。

【技术特征摘要】
1.一种用于启蒙教育的童蒙习字板，其特征在于，包括毛笔和笔槽底板，毛笔笔头设置有钢珠，笔槽底板上表面设置有多个线槽，所述线槽包括横线槽、直线槽、斜线槽、弧线槽、圆形槽和方框槽，每个线槽上设置有一个与毛笔笔头的钢珠相对应...

【专利技术属性】
技术研发人员：钟爱东，
申请(专利权)人：钟爱东，
类型：新型
国别省市：浙江,33