一种中学生学习资料整理储存装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术提供了一种中学生学习资料整理储存装置，属于学习用品技术领域。本实用新型专利技术包括箱体和用于放置在所述箱体内的学习资料夹，所述箱体至少底部和前方、后方、左侧、右侧中的三个侧边具有挡板，所述箱体内部设有若干分隔板，所述分隔板通过设置在所述箱体上的滑道与所述箱体连接；所述学习资料夹包括背板、底板、标签板、夹板和弹性件，所述底板连接在所述背板下部，所述标签板连接在所述背板的侧边或顶部，所述夹板通过所述弹性件连接在所述背板上。本实用新型专利技术方便地对学习资料进行分类整理，方便各种大小薄厚的学习资料储存，能储存尽量多的学习资料，保持学习资料平整，并使学习资料尽量压缩，节省空间，防止学习资料滑落遗失。

A storage device for middle school students'learning materials

【技术实现步骤摘要】
一种中学生学习资料整理储存装置
本技术属于学习用品
，更具体地说，是涉及一种中学生学习资料整理储存装置。
技术介绍
目前，中学生课业压力大，学习时间紧张，由于课程种类多，学习资料繁多，中学生在杂乱的学习资料中翻找需要的信息往往需要花费大量的时间，而且学习资料杂乱经常会导致有用的学习资料遗失。由于分类整理和储存不方便，造成了大量的时间浪费，不利于学习效率的提高。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种中学生学习资料整理储存装置，以解决现有技术中存在的中学生对学习资料分类储存不方便的技术问题。为实现上述目的，本技术采用的技术方案是：提供一种中学生学习资料整理储存装置，包括箱体和用于放置在所述箱体内的学习资料夹，所述箱体至少底部和前方、后方、左侧、右侧中的三个侧边具有挡板，所述箱体内部设有若干分隔板，所述分隔板通过设置在所述箱体上的滑道与所述箱体连接；所述学习资料夹包括背板、底板、标签板、夹板和弹性件，所述底板连接在所述背板下部，所述标签板连接在所述背板的侧边或顶部，所述夹板通过所述弹性件连接在所述背板上。进一步地，前述的一种中学生学习资料整理储存装置中，所述箱体侧部与底部均设有滑道，所述滑道嵌入所述箱体内，所述滑道外露面与所述箱体内壁平齐。进一步地，前述的一种中学生学习资料整理储存装置中，所述学习资料夹的背板高于所述箱体的侧边。进一步地，前述的一种中学生学习资料整理储存装置中，所述学习资料夹的底板为伸缩式底板。本技术提供的一种中学生学习资料整理储存装置的有益效果在于：与现有技术相比，本技术通过设置箱体和学习资料夹及分隔板能方便地对学习资料进行分类整理，使用时将学习资料夹取出放入相应的学习资料即可，使用方便，分隔板可以活动，能够方便各种薄厚的学习资料储存；学习资料夹上的标签板能够便于使用者对该学习资料夹进行标记，便于识别；学习资料夹上夹板能在夹住尽量多的学习资料的同时保持学习资料平整，并使学习资料尽量压缩，节省空间；学习资料夹上的底板与弹性件和夹板相互配合，起到限位的作用，能有效防止学习资料滑落遗失。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1为本技术实施例提供的一种中学生学习资料整理储存装置的主视结构示意图；图2为本技术实施例提供的一种中学生学习资料整理储存装置的俯视结构示意图；图3为本技术实施例提供的一种中学生学习资料整理储存装置的学习资料夹的结构示意图。其中，图中各附图标记：1-箱体；11-滑道；2-分隔板；3-学习资料夹；31-背板；32-底板；33-标签板；34-夹板；35-弹性件。具体实施方式为了使本技术所要解决的技术问题、技术方案及有益效果更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本技术进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅用以解释本技术，并不用于限定本技术。需要说明的是，当元件被称为“固定于”或“设置于”另一个元件，它可以直接在另一个元件上或者间接在该另一个元件上。当一个元件被称为是“连接于”另一个元件，它可以是直接连接到另一个元件或间接连接至该另一个元件上。需要理解的是，术语“长度”、“宽度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，在本技术的描述中，“若干”是指“一个”或“多个”，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。请一并参阅图1至图3，现对本技术提供的一种中学生学习资料整理储存装置进行说明。所述中学生学习资料整理储存装置，包括箱体1和用于放置在所述箱体1内的学习资料夹3，所述箱体1至少底部和前方、后方、左侧、右侧中的三个侧边具有挡板，所述箱体1内部设有若干分隔板2，所述分隔板2通过设置在所述箱体1上的滑道11与所述箱体1连接；所述学习资料夹3包括背板31、底板32、标签板33、夹板34和弹性件35，所述底板32连接在所述背板31下部，所述标签板33连接在所述背板31的侧边或顶部，所述夹板34通过所述弹性件35连接在所述背板31上。本技术提供的中学生学习资料整理储存装置，与现有技术相比，通过设置箱体1和学习资料夹3及分隔板2能方便地对学习资料进行分类整理，使用时将学习资料夹3取出放入相应的学习资料即可，使用方便，分隔板2可以活动，能够方便各种薄厚的学习资料储存；学习资料夹3上的标签板33能够便于使用者对该学习资料夹3进行标记，便于识别；学习资料夹3上夹板34能在夹住尽量多的学习资料的同时保持学习资料平整，并使学习资料尽量压缩，节省空间；学习资料夹3上的底板32与弹性件35和夹板34相互配合，起到限位的作用，能有效防止学习资料滑落遗失。进一步地，请一并参阅图1和图2，作为本技术提供的中学生学习资料整理储存装置的一种具体实施方式，所述箱体1侧部与底部均设有滑道11，所述滑道11嵌入所述箱体1内，所述滑道11外露面与所述箱体1内壁平齐。所述分隔板2与所述箱体1通过哈芬槽结构连接，所述箱体1上的滑道11即为哈芬槽结构的滑槽。箱体1侧部与底部均设有滑道11，在两个方向上限定分隔板2，有利于保证分隔板2的平衡；滑道11外露面与所述箱体1内壁平齐能够使利用分隔板2与箱体1内壁的摩擦进一步保证分隔板2的平衡。进一步地，请一并参阅图1和图2，作为本技术提供的中学生学习资料整理储存装置的一种具体实施方式，所述学习资料夹3的背板31高于所述箱体1的侧边，以便于学习资料夹3的取出。进一步地，作为本技术提供的中学生学习资料整理储存装置的一种具体实施方式，所述学习资料夹3的底板32为伸缩式底板。伸缩式底板32的伸缩方向垂直背板31的板面，有利于配合夹板34和分隔板2的使用。同时，伸缩式底板伸长后，两个学习资料夹3配合可以作为书立使用，进一步扩大学习资料的容量。以上所述仅为本技术的较佳实施例而已，并不用以限制本技术，凡在本技术的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种中学生学习资料整理储存装置，其特征在于：包括箱体（1）和用于放置在所述箱体（1）内的学习资料夹（3），所述箱体（1）至少底部和前方、后方、左侧、右侧中的三个侧边具有挡板，所述箱体（1）内部设有若干分隔板（2），所述分隔板（2）通过设置在所述箱体（1）上的滑道（11）与所述箱体（1）连接；所述学习资料夹（3）包括背板（31）、底板（32）、标签板（33）、夹板（34）和弹性件（35），所述底板（32）连接在所述背板（31）下部，所述标签板（33）连接在所述背板（31）的侧边或顶部，所述夹板（34）通过所述弹性件（35）连接在所述背板（31）上。

【技术特征摘要】
1.一种中学生学习资料整理储存装置，其特征在于：包括箱体（1）和用于放置在所述箱体（1）内的学习资料夹（3），所述箱体（1）至少底部和前方、后方、左侧、右侧中的三个侧边具有挡板，所述箱体（1）内部设有若干分隔板（2），所述分隔板（2）通过设置在所述箱体（1）上的滑道（11）与所述箱体（1）连接；所述学习资料夹（3）包括背板（31）、底板（32）、标签板（33）、夹板（34）和弹性件（35），所述底板（32）连接在所述背板（31）下部，所述标签板（33）连接在所述背板（31）的侧边或顶部，所述夹...

【专利技术属性】
技术研发人员：余徵若，
申请(专利权)人：余徵若，
类型：新型
国别省市：北京,11