【技术实现步骤摘要】
层次化排课和以授课日历为核心的教学管理方法及系统
本申请涉及教学管理
，具体而言，涉及一种层次化排课和以授课日历为核心的教学管理方法及系统。
技术介绍
在部分院校的传统的教学管理方法中，一门课程(或称一个教学任务)往往由一位教师独立承担或者少量的教师承担，例如A老师负责B班整个学期的C课程的教学，因此课程的实际上课教师在排上课时间之前能够确定且在之后很少更改上课教师，在具体的排课环节时，对任务中安排的每个教师进行上课时间和地点的安排，后续的教学环节也依赖于排课数据和排课中的教师信息。但是，在实际情况中，会存在如下问题(1)安排上课时间和地点前，不能确定将来实际的上课教师；(2)对于前期确定的教师，在实际上课时，可能经常更换；(3)实验教学、示教教学和轮转教学时，分组多，参与的教师多；(4)参加这门任务教学的授课教师非常多，排课环节不能确定每个时间点对应的上课教师。对于这种情况，传统的教学管理方法就不能灵活实现一门课程多个老师教学的情况下的排课。总的来说，传统的教学管理方法灵活性较差，实用性不强。
技术实现思路
本申请提供一种排课的方法及装置、可读存储介质，以改善...
【技术保护点】
1.一种层次化排课和以授课日历为核心的教学管理方法，其特征在于，包括：获取待排课任务对应的教学任务参数；基于所述教学任务参数确定所述待排课任务的上课时间，并为每个所述上课时间确定一个上课地点；根据所述上课时间和所述上课地点生成初始的授课日历；为每个上课时间确定授课内容，并为每个上课时间和对应授课内容确定一个或多个授课教师；将确定的授课教师和授课内容记录到所述初始的授课日历中，得到所述待排课任务的完整授课日历。
【技术特征摘要】
1.一种层次化排课和以授课日历为核心的教学管理方法，其特征在于，包括：获取待排课任务对应的教学任务参数；基于所述教学任务参数确定所述待排课任务的上课时间，并为每个所述上课时间确定一个上课地点；根据所述上课时间和所述上课地点生成初始的授课日历；为每个上课时间确定授课内容，并为每个上课时间和对应授课内容确定一个或多个授课教师；将确定的授课教师和授课内容记录到所述初始的授课日历中，得到所述待排课任务的完整授课日历。2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：接收教师的授课课表生成请求；根据所述任务的完整授课日历确定所述教师的授课信息，生成所述教师的授课课表，并返回所述授课课表；所述授课课表以星期为横轴、以日期和教学周为纵轴记录教师的授课对象、授课课程、上课节次和上课地点。3.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：接收学生的课表生成请求，所述课表生成请求中包括所述学生的身份信息；根据所述身份信息确定所述学生的课程，并根据所述课程确定与其匹配的授课日历；根据所述匹配的授课日历确定所述学生的上课信息，所述上课信息包括所述学生的每个课程的上课时间、上课地点以及授课教师；根据所述上课信息生成所述学生的上课课表，并返回所述上课课表。4.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述教学任务参数包括开课校区、开课单位、课程类别、一名责任教师、授课语言、实验分组信息、教室类型、面向对象和人数上限中的至少一项。5.根据权利要求4所述的方法，其特征在于，所述初始的授课日历为表格，所述表格中设置有不同的表项，所述表项包括：上课时间、上课地点、授课教师以及授课内容；所述表项各自对应的行或列中待填充所述表项对应的内容，所述表项各自对应的行或列能够进行删除或者添加操作。6.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：将所述待排课任务的完整授课日历反馈给所述待排课任务对应的...
【专利技术属性】
技术研发人员：何光军，徐晨，陈戈，宗晓琴，李兵，周俊，商明敬，
申请(专利权)人：重庆医科大学，
类型：发明
国别省市：重庆,50
还没有人留言评论。发表了对其他浏览者有用的留言会获得科技券。