一种基于AR的地理教学装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种基于AR的地理教学装置。地理教学装置包括设有AR识别图案的AR识别载体，能够对AR识别载体上的AR识别图案进行识别的AR识别终端，用于承载AR识别终端的承载支架以及与AR识别终端连接，用于将AR识别终端识别得到的地理教学内容投射到外部显示设备的USB转换器。通过上述方式，本实用新型专利技术能够解决传统地理教学演示道具携带不方便、演示内容少、演示不生动形象的问题。

A Geography Teaching Device Based on AR

【技术实现步骤摘要】
一种基于AR的地理教学装置
本技术涉及多媒体教学领域，特别是涉及一种基于AR的地理教学装置。
技术介绍
地理是一门关于生活在地球上的人与他们所处环境之间关系的学科。一般来讲，地理所涉及到的范围包括人类生活的各种环境，也就是自然环境与人文环境。在传统的地理教学中，老师会利用地理图片或地球仪等进行教学演示，但是几乎所有的教学演示道具都是实体的，这些教学演示道具由于自身的限制，只能演示很少的地理知识，且演示内容比较死板，不生动形象，不利于学生学习掌握地理知识。而且，这些教学演示道具携带十分不方便。
技术实现思路
本技术主要解决的技术问题是提供一种基于AR的地理教学装置，能够解决传统地理教学演示道具携带不方便、演示内容少、演示不生动形象的问题。为解决上述技术问题，本技术采用的一个技术方案是：提供一种基于AR的地理教学装置，所述地理教学装置包括设有AR识别图案的AR识别载体，能够对所述AR识别载体上的AR识别图案进行识别的AR识别终端，用于承载所述AR识别终端的承载支架以及与所述AR识别终端连接，用于将所述AR识别终端识别得到的地理教学内容投射到外部显示设备的USB转换器。作为优选地，所述承载支架包括承载板和支撑机构，所述承载板转动连接在所述支撑机构上，所述AR识别终端放置在所述承载板上。作为优选地，所述支撑机构包括第一门型架、第二门型架和第三门型架，所述第一门型架、第二门型架和第三门型架均包括两根立柱以及横向连接两根立柱上端的横梁，所述第二门型架的两根立柱的下端分别通过阻尼转轴转动连接在第一门型架的两根立柱的下端内侧，所述第三门型架的两根立柱的下端分别通过阻尼转轴转动连接在第二门型架的横梁的两侧，所述承载板的下端通过阻尼转轴转动连接在所述第三门型架的横梁上。作为优选地，所述承载板的下端或者所述第三门型架的横梁上设有卡槽构件，所述卡槽构件用于卡接所述AR识别终端。作为优选地，所述AR识别载体包括硬质板和/或软质书套。作为优选地，所述地理教学装置还包括HDMI线或者VGA线和音频线，所述USB转换器通过所述HDMI线或者通过VGA线和音频线与外部显示设备连接。作为优选地，所述地理教学装置还包括充电器和电源线，所述充电器通过电源线与所述USB转换器连接。作为优选地，所述地理教学装置还包括容纳箱，所述容纳箱包括箱体和箱盖，所述箱体内设有用于收容所述AR识别载体、AR识别终端、承载支架以及USB转换器的多个容纳腔。作为优选地，所述箱体和箱盖均为多层结构，所述多层结构从外到内依次为防水层、不锈钢层、海绵层和PVC层。作为优选地，每一所述容纳腔内设有海绵垫，所述箱盖的内侧设有保温层。本技术的有益效果是：区别于现有技术的情况，本技术具有以下优点：1、结构简单、成本低；2、携带方便；3、将地理教学内容以AR模式呈现，内容丰富、生动形象，便于学生学习掌握。附图说明图1是本技术实施例的基于AR的地理教学装置的应用场景拓扑示意图；图2是图1所示的地理教学装置的承载支架的结构示意图；图3是图1所示的地理教学装置的容纳箱的结构示意图。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅是本技术的一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。参阅图1，是本技术实施例的基于AR的地理教学装置的应用场景拓扑示意图。本实施例的地理教学装置包括设有AR识别图案的AR识别载体10，能够对AR识别载体10上的AR识别图案进行识别的AR识别终端20，用于承载AR识别终端20的承载支架30以及与AR识别终端20连接，用于将AR识别终端20识别得到的地理教学内容投射到外部显示设备100的USB转换器40。AR识别终端20可以是手机、平板电脑或其他终端，外部显示设备100可以是电视、电脑等设备。在本实施例中，地理教学装置还包括HDMI线或者VGA线和音频线，USB转换器40可以通过HDMI线或者通过VGA线和音频线与外部显示设备100连接。采用VGA线和音频线可以传输地理教学内容的图像数据和声音数据，几乎所有电视都具有VGA接口，因此采用VGA线和音频线可以满足基本的投射需求，而对于具有HDMI的电视或电脑，则可以采用HDMI线传输分辨率更高的地理教学内容，以强化教学演示效果。USB转换器40作为数据转换器件，需要单独的电源供给，在本实施例中，地理教学装置还包括充电器50和电源线51，充电器50通过电源线51与USB转换器40连接，以直接给USB转换器40供电。AR识别载体10包括硬质板和/或软质书套，硬质板可以由老师使用，软质书套可以由学生使用，硬质板和软质书套的数量可以根据实际需要配置。软质书套可以套在书本上。承载支架30既要起承载作用，又要保证AR识别终端20稳定不动，以避免影响AR识别图案的识别，而且还要保证自身的便携性。参见图2，是图1所示的地理教学装置的承载支架的结构示意图。本实施例的承载支架30包括承载板31和支撑机构32，承载板31转动连接在支撑机构32上，AR识别终端20放置在承载板31上。具体而言，支撑机构32包括第一门型架321、第二门型架322和第三门型架323，第一门型架321、第二门型架322和第三门型架323均包括两根立柱301以及横向连接两根立柱301上端的横梁302，第二门型架322的两根立柱301的下端分别通过阻尼转轴(图未示)转动连接在第一门型架321的两根立柱301的下端内侧，第三门型架323的两根立柱301的下端分别通过阻尼转轴(图未示)转动连接在第二门型架322的横梁302的两侧，承载板31的下端通过阻尼转轴(图未示)转动连接在第三门型架323的横梁302上。承载板31的下端或者第三门型架323的横梁302上设有卡槽构件303，卡槽构件303用于卡接AR识别终端20。通过卡槽构件303可以起到固定AR识别终端20的作用。所述地理教学装置还包括容纳箱，所述容纳箱包括箱体和箱盖，所述箱体内设有用于收容所述AR识别载体、AR识别终端、承载支架以及USB转换器的多个容纳腔。如图3所示，本专利技术的地理教学装置还包括箱体50和箱盖60，箱体50内设有用于收容AR识别载体10、AR识别终端20、承载支架30以及USB转换器40的多个容纳腔51。箱体50和箱盖60均为多层结构，多层结构从外到内依次为防水层、不锈钢层、海绵层和PVC层。通过箱体50和箱盖60，可以方便地理教学装置的收纳和携带。并且，进一步的，每一容纳腔51内还设有海绵垫(图未示)，海绵垫主要起缓震作用，箱盖60的内侧还设有保温层(图未示)。以上所述仅为本技术的实施例，并非因此限制本技术的专利范围，凡是利用本技术说明书及附图内容所作的等效结构或等效流程变换，或直接或间接运用在其他相关的
，均同理包括在本技术的专利保护范围内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种基于AR的地理教学装置，其特征在于，所述地理教学装置包括设有AR识别图案的AR识别载体，能够对所述AR识别载体上的AR识别图案进行识别的AR识别终端，用于承载所述AR识别终端的承载支架以及与所述AR识别终端连接，用于将所述AR识别终端识别得到的地理教学内容投射到外部显示设备的USB转换器；所述承载支架包括承载板和支撑机构，所述承载板转动连接在所述支撑机构上，所述AR识别终端放置在所述承载板上；所述支撑机构包括第一门型架、第二门型架和第三门型架，所述第一门型架、第二门型架和第三门型架均包括两根立柱以及横向连接两根立柱上端的横梁，所述第二门型架的两根立柱的下端分别通过阻尼转轴转动连接在第一门型架的两根立柱的下端内侧，所述第三门型架的两根立柱的下端分别通过阻尼转轴转动连接在第二门型架的横梁的两侧，所述承载板的下端通过阻尼转轴转动连接在所述第三门型架的横梁上。

【技术特征摘要】
1.一种基于AR的地理教学装置，其特征在于，所述地理教学装置包括设有AR识别图案的AR识别载体，能够对所述AR识别载体上的AR识别图案进行识别的AR识别终端，用于承载所述AR识别终端的承载支架以及与所述AR识别终端连接，用于将所述AR识别终端识别得到的地理教学内容投射到外部显示设备的USB转换器；所述承载支架包括承载板和支撑机构，所述承载板转动连接在所述支撑机构上，所述AR识别终端放置在所述承载板上；所述支撑机构包括第一门型架、第二门型架和第三门型架，所述第一门型架、第二门型架和第三门型架均包括两根立柱以及横向连接两根立柱上端的横梁，所述第二门型架的两根立柱的下端分别通过阻尼转轴转动连接在第一门型架的两根立柱的下端内侧，所述第三门型架的两根立柱的下端分别通过阻尼转轴转动连接在第二门型架的横梁的两侧，所述承载板的下端通过阻尼转轴转动连接在所述第三门型架的横梁上。2.根据权利要求1所述的地理教学装置，其特征在于，所述承载板的下端或者所述第三门型架的横梁上设有卡槽构件，所述...

【专利技术属性】
技术研发人员：周倩，
申请(专利权)人：新华文轩出版传媒股份有限公司，
类型：新型
国别省市：四川,51