一种确定奖惩方式的趣味教学装置制造方法及图纸

一种确定奖惩方式的趣味教学装置，包括相互铰接的盖板和底板，盖板外侧划分为九宫格状，其中中央格为按钮，八个外围格为显示屏，用于显示奖惩方式；按下按钮，按钮发送信号至盖板内的微处理器，微处理器接收信号后向随机一个显示屏发送信号，并点亮该显示屏。本实用新型专利技术提供的确定奖惩方式的趣味教学装置，通过点亮显示屏显示的相应的奖惩方式，能够集中学生的注意力，活跃课堂氛围，盖合盖板和底板后，能够随手托起底板，便于搬移，整个装置轻巧，能够随手携带。

【技术实现步骤摘要】
一种确定奖惩方式的趣味教学装置
本技术涉及教学用具
，尤其是涉及一种趣味教学装置。
技术介绍
在教学的过程中，大多数学生都会感觉课程无聊而在课上玩手机、打瞌睡或者做其他事情，导致课堂教学氛围不佳，严重影响教学质量。可以通过对学生进行奖惩，集中学生的注意力，活跃课堂氛围。授权公告号为CN206348970U的技术专利公开了一种用于高校思政课合班教学的多功能教具，包括展示板、LED显示屏、书写板、趣味区、卡片框和电子放大镜，其中，趣味区的内部还安装有趣味转盘，趣味转盘包括转动盘、轴承、指针和固定轴，其中固定轴垂直固定安装于展示板的表面内部，固定轴的外圈通过过盈配合方式与轴承的内圈固定连接，轴承固定安装在转动盘的内部，转动盘的表面按圆周排列方式设有与数字卡片相对应的数字或者其他奖惩措施。该技术结构简单，便于移动，能够活跃课堂氛围，教学效果好，但是其移动需要通过底座的底部表面对称固定设置的四个滚轮实现，虽然便于移动，但依靠滚轮在地面上滚动，速度较慢，尤其是在楼道台阶上移动时，不仅滚轮无法使用，还需要将整个教具提起，费时费力。
技术实现思路
本技术要解决的技术问题是：克服现有技术的不足，提供一种便于搬移、省时省力且能够随手携带的确定奖惩方式的趣味教学装置。本技术解决其技术问题所采用的技术方案是：提供一种确定奖惩方式的趣味教学装置，包括相互铰接的盖板和底板，盖板外侧划分为九宫格状，其中中央格为按钮，八个外围格为显示屏，用于显示奖惩方式；按钮连接微处理器的输入端，显示屏经随机数产生器连接至微处理器的输出端；按下按钮，按钮发送信号至盖板内的微处理器，微处理器接收信号后向随机数产生器发送信号，随机点亮八个显示屏的其中一个。进一步，所述底板内侧的两端设有收纳槽，盖板内侧固设有铰接座，铰接座上铰接有副支撑架，收纳槽的一端与主支撑架铰接，主支撑架的另一端与副支撑架铰接；收纳槽的宽度大于铰接座、主支撑架和副支撑架的宽度。进一步，所述底板内侧设有用于输入显示屏中奖惩方式的操作面板。进一步，所述盖板和底板一侧设有提手。所述盖板和底板的盖合部位设有锁紧件。本技术的有益效果：本技术提供的确定奖惩方式的趣味教学装置，通过点亮显示屏显示的相应的奖惩方式，能够集中学生的注意力，活跃课堂氛围，盖合盖板和底板后，能够随手托起底板，便于搬移，整个装置轻巧，能够随手携带。附图说明图1—实施例提供的确定奖惩方式的趣味教学装置的正面示意图；图2—实施例提供的确定奖惩方式的趣味教学装置的背面示意图；图3—实施例提供的确定奖惩方式的趣味教学装置的电路连接示意图。附图标记说明1盖板、2底板、3按钮、4显示屏、5收纳槽、6铰接座、7副支撑架、8主支撑架、9操作面板、10提手、11磁扣。具体实施方式以下结合附图及实施例对本技术作进一步说明。实施例参照图1和2，实施例提供的一种确定奖惩方式的趣味教学装置，包括相互铰接的盖板1和底板2，盖板1外侧划分为九宫格状，其中中央格为按钮3，八个外围格为显示屏4，用于显示奖惩方式（例如“高歌一曲”、“俯卧撑”等）；按钮3连接微处理器的输入端，显示屏4经随机数产生器连接至微处理器的输出端；按下按钮3，按钮3发送信号至盖板1内的微处理器，微处理器接收信号后向随机数产生器发送信号，随机点亮八个显示屏4的其中一个。所述随机数产生器为现有技术，例如公告号为CN201529386U的技术专利所记载的的随机数产生器。所述底板2内侧的两端设有收纳槽5，盖板1内侧固设（例如焊接）有铰接座6，铰接座6上铰接有副支撑架7，收纳槽5的一端与主支撑架8铰接，主支撑架8的另一端与副支撑架7铰接；收纳槽5的宽度大于铰接座6、主支撑架8和副支撑架7的宽度。所述底板2内侧设有用于输入显示屏4中奖惩方式的操作面板9。显示屏4、按钮3和操作面板9均连接至微处理器。所述盖板1和底板2一侧设有提手10。所述盖板1和底板2的盖合部位设有锁紧件。所述锁紧件为磁扣11。本实施例的工作原理及使用方法：打开盖板1和底板2，将盖板1外侧朝向讲台下方，让学生能够看到显示屏4。使用时，按下按钮3，按钮3发送信号至盖板1内的微处理器，微处理器接收信号后向随机一个显示屏4发送信号，并点亮该显示屏4，该点亮的显示屏4中显示的内容即为相应的奖惩方式。为防止使用过程中盖板1倒下，在底板2和盖板1之间设有收纳槽5、主支撑架8和副支撑架7。打开盖板1后，通过主支撑架8和副支撑架7将底板2和盖板1支撑，加强使用过程中的稳定性。不使用时，可将主支撑架8和副支撑架7铰接折叠，连同铰接座6共同放入收纳槽5中。通过操作面板9输入奖惩方式，输入信号经微处理器处理发送至显示屏4，变更显示屏4显示的内容，丰富奖惩方式的内容，增加奖惩方式的多样性。所述盖板1和底板2一侧设有提手10，盖板1和底板2盖合后，便于携带。所述盖板1和底板2的盖合部位设有锁紧件，防止携带过程中盖板1和底板2脱离。本实施例中锁紧件为磁扣11，也可用现有技术中其他的锁紧件替代本实施例的磁扣11，例如锁扣。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种确定奖惩方式的趣味教学装置，其特征在于，包括相互铰接的盖板和底板，盖板外侧划分为九宫格状，其中中央格为按钮，八个外围格为显示屏，用于显示奖惩方式；按钮连接微处理器的输入端，显示屏经随机数产生器连接至微处理器的输出端；按下按钮，按钮发送信号至盖板内的微处理器，微处理器接收信号后向随机数产生器发送信号，随机点亮八个显示屏的其中一个。

【技术特征摘要】
1.一种确定奖惩方式的趣味教学装置，其特征在于，包括相互铰接的盖板和底板，盖板外侧划分为九宫格状，其中中央格为按钮，八个外围格为显示屏，用于显示奖惩方式；按钮连接微处理器的输入端，显示屏经随机数产生器连接至微处理器的输出端；按下按钮，按钮发送信号至盖板内的微处理器，微处理器接收信号后向随机数产生器发送信号，随机点亮八个显示屏的其中一个。2.如权利要求1所述确定奖惩方式的趣味教学装置，其特征在于，所述底板内侧的两端设有收纳槽，盖板内侧固设有铰接座，铰接座上铰接有副支撑架，收纳槽的一...

【专利技术属性】
技术研发人员：陈静，曾晨曦，
申请(专利权)人：湖南工程职业技术学院，
类型：新型
国别省市：湖南,43