一种英语专业多媒体教学系统技术方案

本实用新型专利技术涉及一种英语专业多媒体教学系统，包括：服务器，与服务器通信连接的教学终端，与教学终端可拆卸连接的第一投影设备，分别与服务器通信连接的多个学习终端，与多个学习终端一一对应的可拆卸连接的第二投影设备；教学终端和多个学习终端上分别设有摄像装置，多个学习终端的顶端还一一对应的设有声音感应灯。本实用新型专利技术采用第一投影设备和第二投影设备，可以使得通过终端接收到的视频被投放到投影设备上，方便学生学习和教师教学，能提高学习和教学的效果，另外，声音感应灯的设置可以督促学生进行更好的英语学习。

A Multimedia Teaching System for English Majors

The utility model relates to a multimedia teaching system for English majors, which comprises a server, a teaching terminal communicated with the server, a first projection device detachably connected with the teaching terminal, a plurality of learning terminals communicated with the server, a second projection device detachably connected with a plurality of learning terminals, a teaching terminal and a plurality of learning terminals. There is also a video camera and a sound induction lamp at the top of several learning terminals. The utility model adopts the first projection device and the second projection device, which enables the video received through the terminal to be projected on the projection device, facilitates students'learning and teachers' teaching, improves the effect of learning and teaching, and in addition, the setting of the sound induction lamp can urge students to carry out better English learning.

【技术实现步骤摘要】
一种英语专业多媒体教学系统
本技术涉及教学用具
，特别是涉及一种英语专业多媒体教学系统。
技术介绍
多媒体英语教学是以文字、符号、图形、图像、活动影像和声音等多种媒体信息，有效地重现实务的客户属性，使得学生有身临其境的感觉。但在传统的教学系统中，存在一些问题，例如，学习终端通常较小，最大一般同电脑那么大，然而当学生或教师在较大的学习场所进行学习或教学时，会因屏幕较小，影响学习和教学效果。另外，在教师和学生为一对多进行教学活动时，教师往往不能及时有效的监督到所有学生。
技术实现思路
本技术为解决上述现有技术的不足，提供了一种英语专业多媒体教学系统。本技术解决上述技术问题的技术方案如下：一种英语专业多媒体教学系统，包括：服务器，与所述服务器通信连接的教学终端，与所述教学终端可拆卸连接的第一投影设备，分别与所述服务器通信连接的多个学习终端，以及分别与所述多个学习终端一一对应的可拆卸连接的多个第二投影设备；所述教学终端和所述多个学习终端上分别设有摄像装置；所述多个学习终端的顶端还一一对应的设有声音感应灯。本技术的有益效果是：第一投影设备和第二投影设备的利用，可以使得通过终端接收到的视频被投放到投影设备上，方便学生学习和教师教学，能提高学习和教学的效果。具体的，教学时可以通过摄像装置将教学现场状况或教学内容进行实时记录并传送到学习终端，便于学生学习，也可以在摄像装置对应的投影设备上显示，便于教师自己观察自身的教学表现或自身的教学内容。另外，通过摄像装置可以将学生的学习现场状况传送到教学终端，便于教师观察学生的学习状况，另外，还可便于教师和学生之间相互观察形体动作、英语发音口型等进行更好的教学互动。其中，声音感应灯的利用，可以在教师布置口语练习时，学生只要发声练习，声音感应灯即可感应并开启，便于教师易于发现不进行口语练习的学生，并及时给予督促练习，另外，在教师授课过程中，可以通过观察每个学习终端的声音感应灯开启状况，来监督不认真安静听课的学生。在上述技术方案的基础上，本技术还可以做如下改进。进一步，所述系统还包括：与所述教学终端可拆卸连接的带柔性支杆的第一麦克风，以及分别与所述多个学习终端一一对应的可拆卸连接的带柔性支杆的多个第二麦克风。本技术的进一步有益效果是：麦克风的设置便于教师或学生能更方便、准确地录入英语发音，提高英语教学的效率。进一步，所述系统还包括：与所述教学终端无线通信连接的第一音响设备，和/或分别与所述多个学习终端一一对应的无线通信连接的多个第二音响设备。本技术的进一步有益效果是：通过音响设备，可以提高教师或学生听到的英语发音质量和效果，另外，音响设备可以为微小型的音响设备，方便携带，且可通过蓝牙与终端连接，方便实用。进一步，所述教学终端和所述多个学习终端上还分别设有信息提示器。本技术的进一步有益效果是：当学生在通过投影设备观看通过教学终端传送的教学视频并有学习疑问需要向该教学终端发送信息以求该教学终端所属的教师能够给予解答，此时，该教学终端的信息提示器会发出提示信息，以引起该教师的注意，有助于学生能够及时的得到疑问解答，避免学生的疑问得不到教师的及时解答导致的学生学习热情下降、学习中断等影响英语学习的问题。同样的，当教师针对学生的疑问进行解答并传送到学生的学习终端时，学习终端的信息提示器能够发出提示信息，以引起学生的注意，有助于学生及时获取解答信息。进一步，所述信息提示器包括声音提示器和/或灯光提示器。附图说明图1为本技术一个实施例提供的一种英语专业多媒体教学系统的示意性框图；图2为本技术另一个实施例提供的一种英语专业多媒体教学系统的示意性框图；图3为本技术另一个实施例提供的一种英语专业多媒体教学系统的示意性框图。附图中，各标号所代表的元件列表如下：110、服务器，120、教学终端，121、第一麦克风，122、第一音响设备，130、第一投影设备，140、学习终端，141、第二麦克风，142、第二音响设备，150、第二投影设备，160、摄像装置，170、声音感应灯，180、信息提示器。具体实施方式以下结合附图对本技术的原理和特征进行描述，所举实例只用于解释本技术，并非用于限定本技术的范围。实施例一一种英语专业多媒体教学系统100，如图1所示，包括：服务器110，与服务器110通信连接的教学终端120，与教学终端120可拆卸连接的第一投影设备130，分别与服务器110通信连接的多个学习终端140，以及分别与多个学习终端140一一对应的可拆卸连接的多个第二投影设备150；教学终端120和多个学习终端140上分别设有摄像装置160，多个学习终端140的顶端还一一对应的设有声音感应灯170。投影设备可由现有技术得到，包括投影屏和投影仪。第一投影设备和第二投影设备的利用，可以使得通过终端接收到的视频被投放到投影设备上，方便学生学习和教师教学，能提高学习和教学的效果。具体的，教学时可以通过摄像装置将教学现场状况或教学内容进行实时记录并传送到学习终端，便于学生学习，也可以在摄像装置对应的投影设备上显示，便于教师自己观察自身的教学表现或自身的教学内容。另外，通过摄像装置可以将学生的学习现场状况传送到教学终端，便于教师观察学生的学习状况，另外，还可便于教师和学生之间相互观察形体动作、英语发音口型等进行更好的教学互动。其中，声音感应灯的利用，可以在教师布置口语练习时，学生只要发声练习，声音感应灯即可感应并开启，便于教师易于发现不进行口语练习的学生，并及时给予督促练习，另外，在教师授课过程中，可以通过观察每个学习终端的声音感应灯开启状况，来监督不认真安静听课的学生。实施例二在实施例一的基础上，如图2所示，系统100还包括：与教学终端120可拆卸连接的带柔性支杆的第一麦克风121，以及分别与多个学习终端140一一对应的可拆卸连接的带柔性支杆的多个第二麦克风141。麦克风的设置便于教师或学生能更方便、准确地录入英语发音，提高英语教学的效率。实施例三在实施例一或实施例二的基础上，如图2所示，系统100还包括：与教学终端120无线通信连接的第一音响设备122，和/或分别与多个学习终端140一一对应的无线通信连接的多个第二音响设备142。通过音响设备，可以提高教师或学生听到的英语发音质量和效果，另外，音响设备可以为微小型的音响设备，方便携带，且可通过蓝牙与终端连接，方便实用。实施例四在实施例一至实施例实施例三中任一实施例的基础上，如图3所示，教学终端120和多个学习终端140上还分别设有信息提示器180。当学生在通过投影设备观看通过教学终端传送的教学视频并有学习疑问需要向该教学终端发送信息以求该教学终端所属的教师能够给予解答，此时，该教学终端的信息提示器会发出提示信息，以引起该教师的注意，有助于学生能够及时的得到疑问解答，避免学生的疑问得不到教师的及时解答导致的学生学习热情下降、学习中断等影响英语学习的问题。同样的，当教师针对学生的疑问进行解答并传送到学生的学习终端时，学习终端的信息提示器能够发出提示信息，以引起学生的注意，有助于学生及时获取解答信息。优选的，上述信息提示器包括声音提示器和/或灯光提示器。以上所述仅为本技术的较佳实施例，并不用以限制本本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种英语专业多媒体教学系统，其特征在于，包括：服务器(110)，与所述服务器(110)通信连接的教学终端(120)，与所述教学终端(120)可拆卸连接的第一投影设备(130)，分别与所述服务器(110)通信连接的多个学习终端(140)，以及分别与所述多个学习终端(140)一一对应的可拆卸连接的多个第二投影设备(150)；与所述教学终端(120)无线通信连接的第一音响设备(122)，和/或分别与所述多个学习终端(140)一一对应的无线通信连接的多个第二音响设备(142)；所述教学终端(120)和所述多个学习终端(140)上分别设有摄像装置(160)；所述多个学习终端(140)的顶端还一一对应的设有声音感应灯(170)。

【技术特征摘要】
1.一种英语专业多媒体教学系统，其特征在于，包括：服务器(110)，与所述服务器(110)通信连接的教学终端(120)，与所述教学终端(120)可拆卸连接的第一投影设备(130)，分别与所述服务器(110)通信连接的多个学习终端(140)，以及分别与所述多个学习终端(140)一一对应的可拆卸连接的多个第二投影设备(150)；与所述教学终端(120)无线通信连接的第一音响设备(122)，和/或分别与所述多个学习终端(140)一一对应的无线通信连接的多个第二音响设备(142)；所述教学终端(120)和所述多个学习终端(140)上分别设有摄像装置(160)；所述多个学习终端(...

【专利技术属性】
技术研发人员：欧月明，陈娜，向腊，
申请(专利权)人：怀化学院，
类型：新型
国别省市：湖南,43