一种视觉传达专业教学用演示装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开的属于教学装置技术领域，具体为一种视觉传达专业教学用演示装置，包括壳体，所述壳体的左端开设有USB接口，所述壳体的内腔左端安装有蓄电池，所述壳体的内腔左侧安装有隔板，所述壳体的内腔安装有DLP电路板，且所述DLP电路板位于隔板的右侧，所述DLP电路板的右侧壁上部安装有记忆片，所述DLP电路板的右侧壁中部安装有DMD芯片，所述DLP电路板的右侧壁右侧安装有图像控制器，且LED光源与DMD芯片对应，所述LED光源的顶端设置有安装架，该实用新型专利技术方案，本设备体型较小，便于携带，容易操作，通过设置有调焦轮可以改变投影图像的大小，通过着色轮可以自由调节透光度的不同，改变投影图像的光线强度。

A Demonstration Device for Teaching Visual Communication Specialty

The utility model discloses a demonstration device for teaching of visual communication specialty, which belongs to the technical field of teaching device, including a shell, the left end of the shell is provided with a USB interface, the left end of the inner cavity of the shell is equipped with a storage battery, the left side of the inner cavity of the shell is equipped with a partition board, the inner cavity of the shell is equipped with a DLP circuit board, and the DLP circuit board is located on the right side of the partition board. On the side, the upper part of the right side wall of the DLP circuit board is equipped with a memory chip. The middle part of the right side wall of the DLP circuit board is equipped with a DMD chip. The right side wall of the DLP circuit board is equipped with an image controller, and the LED light source corresponds to the DMD chip. The top end of the LED light source is equipped with an installation rack. The utility model scheme has the advantages of small size, easy portability and easy operation. Focus wheel can change the size of projection image, through the shading wheel can adjust the different transmittance freely, change the light intensity of projection image.

【技术实现步骤摘要】
一种视觉传达专业教学用演示装置
本技术涉及教学装置
，具体为一种视觉传达专业教学用演示装置。
技术介绍
视觉传达是人与人之间利用“看”的形式所进行的交流，是通过视觉语言进行表达传播的方式。不同的地域、肤色、年龄、性别、说不同语言的人们，通过视觉及媒介进行信息的传达、情感的沟通、文化的交流，视觉的观察及体验可以跨越彼此语言不通的障碍，可以消除文字不同的阻隔，凭借对“图”——图像、图形、图案、图画、图法、图式的视觉共识获得理解与互动，教师在教学时，大多通过多媒体给学生看一些设计较好的平面图形，通过多媒体展示在荧幕上，由于环境光强度不同，所产生的视觉画面不同，虽然教师可以通过口述也能详尽的说明其传导过程，但是不易于学生的学习和理解，现有技术中的多媒体投影仪一般都是固定安装在某个位置，不便于移动，且不可以调节投影面积的大小，为此，我们提出了一种视觉传达专业教学用演示装置。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种视觉传达专业教学用演示装置，以解决上述
技术介绍
中提出的教师在教学时，大多通过多媒体给学生看一些设计较好的平面图形，通过多媒体展示在荧幕上，由于环境光强度不同，所产生的视觉画面不同，虽然教师可以通过口述也能详尽的说明其传导过程，但是不易于学生的学习和理解，现有技术中的多媒体投影仪一般都是固定安装在某个位置，不便于移动，且不可以调节投影面积的大小的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种视觉传达专业教学用演示装置，包括壳体，所述壳体的左端开设有USB接口，所述壳体的内腔左端安装有蓄电池，所述壳体的内腔左侧安装有隔板，所述壳体的内腔安装有DLP电路板，且所述DLP电路板位于隔板的右侧，所述DLP电路板的右侧壁上部安装有记忆片，所述DLP电路板的右侧壁中部安装有DMD芯片，所述DLP电路板的右侧壁右侧安装有图像控制器，所述壳体的内腔底部安装有LED光源，且所述LED光源位于DLP电路板的右侧，且LED光源与DMD芯片对应，所述LED光源的顶端设置有安装架，所述安装架的内腔下部卡接有会聚透镜，所述安装架的内腔中部卡接有色轮，所述安装架的内腔上部卡接有修整透镜，所述壳体的右端螺接有着色轮，所述着色轮的右端螺接有调焦轮，所述调焦轮的右侧卡接有凸镜，所述壳体的顶部中部设置有操控键，所述蓄电池分别与USB接口、DLP电路板、记忆片、DMD芯片、图像控制器、LED光源和操控键电性连接。优选的，所述操控键包括电源键、上翻键、下翻键、左翻键、右翻键和暂停键。优选的，所述DMD芯片的型号为1076-6329W。优选的，所述DLP电路板的型号为SH08856。与现有技术相比，本技术的有益效果是：该技术方案，本设备体型较小，便于携带，容易操作，通过设置有调焦轮可以改变投影图像的大小，通过着色轮可以自由调节透光度的不同，改变投影图像的光线强度。附图说明图1为本技术结构示意图；图2为本技术DLP电路板结构示意图；图3为本技术USB接口结构示意图。图中：1壳体、2USB接口、3蓄电池、4隔板、5DLP电路板、6记忆片、7DMD芯片、8图像控制器、9LED光源、10安装架、11会聚透镜、12色轮、13修整透镜、14着色轮、15调焦轮、16凸镜、17操控键。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-3，本技术提供一种技术方案：一种视觉传达专业教学用演示装置，包括壳体1，壳体1的左端开设有USB接口2，壳体1的内腔左端安装有蓄电池3，壳体1的内腔左侧安装有隔板4，壳体1的内腔安装有DLP电路板5，且DLP电路板5位于隔板4的右侧，DLP电路板5的右侧壁上部安装有记忆片6，DLP电路板5的右侧壁中部安装有DMD芯片7，DLP电路板5的右侧壁右侧安装有图像控制器8，壳体1的内腔底部安装有LED光源9，且LED光源9位于DLP电路板5的右侧，且LED光源9与DMD芯片7对应，LED光源9的顶端设置有安装架10，安装架10的内腔下部卡接有会聚透镜11，安装架10的内腔中部卡接有色轮12，安装架10的内腔上部卡接有修整透镜13，壳体1的右端螺接有着色轮14，着色轮14的右端螺接有调焦轮15，调焦轮15的右侧卡接有凸镜16，壳体1的顶部中部设置有操控键17，蓄电池3分别与USB接口2、DLP电路板5、记忆片6、DMD芯片7、图像控制器8、LED光源9和操控键17电性连接。其中，操控键17包括电源键、上翻键、下翻键、左翻键、右翻键和暂停键，DMD芯片7的型号为1076-6329W，DLP电路板5的型号为SH08856。工作原理：该技术方案在使用时，将课前预存较好的图形或视频存放在在USB闪存盘，也可将预存在手机内存里，将USB闪存盘插接在USB接口2内，通过操控操控键17上的电源键启动本设备，通过控制键17查找课前预存的图形或视频，图形或视频通过DLP电路板5和记忆片6将数据信号传输到LED光源9上，LED光源9通过发射高亮光源穿透会聚透镜11、色轮12和修整透镜13，进行光源调整，照射在DMD芯片7，DMD芯片7将接收到的高亮光源，混合起来，经过图像控制器8对数据进行处理，处理后的数据，以光源的形式被水平折射出去，光源穿透着色轮14、调焦轮15和凸镜16成像在荧幕或墙体上，被图像控制器8处理后的数据光源，经过DMD芯片7反射出来，通过旋转壳体右端的着色轮14，可以调节光源透光度的强弱，达到调节投影图像的光线强弱，使教师在教学时，通过调节投影图像的光线强弱，使坐在不同位置的学生可以全面观看投影的图像，和教师所在位置观看到图形通过口述表达的图形一致，通过旋转调焦轮15，使光线通过的焦距不同，达到可以调节投影图像的大小，方便教师讲解图形，本装置体型较小，便于携带，容易操作，方便移动，实现教师在不同位置通过操控设备进行图像投影。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种视觉传达专业教学用演示装置，包括壳体(1)，其特征在于：所述壳体(1)的左端开设有USB接口(2)，所述壳体(1)的内腔左端安装有蓄电池(3)，所述壳体(1)的内腔左侧安装有隔板(4)，所述壳体(1)的内腔安装有DLP电路板(5)，且所述DLP电路板(5)位于隔板(4)的右侧，所述DLP电路板(5)的右侧壁上部安装有记忆片(6)，所述DLP电路板(5)的右侧壁中部安装有DMD芯片(7)，所述DLP电路板(5)的右侧壁右侧安装有图像控制器(8)，所述壳体(1)的内腔底部安装有LED光源(9)，且所述LED光源(9)位于DLP电路板(5)的右侧，且LED光源(9)与DMD芯片(7)对应，所述LED光源(9)的顶端设置有安装架(10)，所述安装架(10)的内腔下部卡接有会聚透镜(11)，所述安装架(10)的内腔中部卡接有色轮(12)，所述安装架(10)的内腔上部卡接有修整透镜(13)，所述壳体(1)的右端螺接有着色轮(14)，所述着色轮(14)的右端螺接有调焦轮(15)，所述调焦轮(15)的右侧卡接有凸镜(16)，所述壳体(1)的顶部中部设置有操控键(17)，所述蓄电池(3)分别与USB接口(2)、DLP电路板(5)、记忆片(6)、DMD芯片(7)、图像控制器(8)、LED光源(9)和操控键(17)电性连接。...

【技术特征摘要】
1.一种视觉传达专业教学用演示装置，包括壳体(1)，其特征在于：所述壳体(1)的左端开设有USB接口(2)，所述壳体(1)的内腔左端安装有蓄电池(3)，所述壳体(1)的内腔左侧安装有隔板(4)，所述壳体(1)的内腔安装有DLP电路板(5)，且所述DLP电路板(5)位于隔板(4)的右侧，所述DLP电路板(5)的右侧壁上部安装有记忆片(6)，所述DLP电路板(5)的右侧壁中部安装有DMD芯片(7)，所述DLP电路板(5)的右侧壁右侧安装有图像控制器(8)，所述壳体(1)的内腔底部安装有LED光源(9)，且所述LED光源(9)位于DLP电路板(5)的右侧，且LED光源(9)与DMD芯片(7)对应，所述LED光源(9)的顶端设置有安装架(10)，所述安装架(10)的内腔下部卡接有会聚透镜(11)，所述安装架(10)的内腔中部卡接有色轮(12)，所...

【专利技术属性】
技术研发人员：杜妍，
申请(专利权)人：西安文理学院，
类型：新型
国别省市：陕西,61