学生用书立制造技术

本实用新型专利技术涉及文具领域，尤其是一种学生用书立，现有的书立支撑力度不足，易导致书立发生弯折，且底面摩擦力不够，易在桌面滑动，因此发明专利技术一种学生用书立，包括支撑板、前底板和后底板，其中，所述支撑板顶端与后底板末端连接有支撑杆，所述后底板上方连接有笔筒，所述笔筒由侧面板和正面板构成，所述支撑杆与侧面板固定连接，所述侧面板呈直角梯形并与后底板连接，所述正面板与后底板之间开设有凹槽，所述侧面板上端设有挂钩，所述挂钩上连接有挡绳，所述挡绳上设有阻块，所述前底板和后底板底部设有防滑垫，本实用新型专利技术能够实现书立的强支撑、防滑的特点，同时还能够放置笔、尺等文具，在文具领域有着广泛的应用前景。

Student Bookstand

The utility model relates to the field of stationery, in particular to a student bookstand. The existing bookstand has insufficient supporting force, which can easily lead to the bending of the bookstand, and the bottom friction is insufficient, so it is easy to slide on the desktop. Therefore, a student bookstand is invented, which includes a support plate, a front bottom plate and a rear bottom plate. The top end of the support plate is connected with the end of the rear bottom plate, and the rear bottom plate is connected with a support rod. A pen barrel is connected in a square way. The pen barrel is composed of a side plate and a front plate. The supporting rod is fixedly connected with the side plate. The side plate is rectangular trapezoidal and connected with the rear bottom plate. A groove is arranged between the front plate and the rear bottom plate, and a hook is arranged at the end of the side plate. The hook is connected with a blocking rope, and a blocking block is arranged on the front bottom plate and the rear bottom plate. With anti-skid pad, the utility model can realize the strong support and anti-skid characteristics of the book stand, and can also place pens, rulers and other stationery, which has broad application prospects in the field of stationery.

【技术实现步骤摘要】
学生用书立
本技术涉及文具领域，尤其是一种学生用书立。
技术介绍
学生的书桌是学生追寻理想的战场，如今学生的学习压力越来越大，书籍也是堆成个小山，杂乱摆放的书籍不利于学生翻阅。书立可以支撑书籍平稳站立，可以用来归纳整理书籍，是学生的好助手。但是，现有的书立基本为成对的“L”形状，由于其支撑力度不足，极易导致书籍和书立一起倾斜，而且现有学生的书桌表面都是光滑的，现有书立底部防滑垫面积小，对书立的防滑性起到的很小的作用，使得书立容易在桌面上滑动，另外现有书立使用时在桌面的外侧没有阻挡结构，使得书籍易从书立中脱离掉落。中国专利说明书CN206006500U在2017年03月15日公布了强支撑书立架，由两个相互适配的书立组成，两个书立均设置有挡板和底板，其特征在于：所述的挡板的两侧设置有支撑板，支撑板上设置有支撑孔，支撑孔上设置有支撑连线，支撑连线的两端分别联结两个相互适配的书立。所述的挡板的上端设置有顶板和支撑顶板，顶板与底板的大小相同，支撑顶板的宽度与支撑板的宽度相同；所述的支撑连线为橡皮条、弹性布、塑料带、橡胶带中的任意一种或多种。但该专利还是不能更好的起到强支撑作用，而且在其他方面没有实现，尤其是防滑性方面。
技术实现思路
为解决上述问题，专利技术一种支撑力强、防滑，而且还能够放置笔、尺等文具的新型学生用书立。本技术的技术方案是，包括支撑板、前底板和后底板，其中，所述支撑板顶端与后底板末端连接有支撑杆，所述后底板上方连接有笔筒，所述笔筒由侧面板和正面板构成，所述支撑杆与侧面板固定连接，所述侧面板呈直角梯形并与后底板连接，所述正面板与后底板之间开设有凹槽，所述侧面板上端设有挂钩，所述挂钩上连接有挡绳，所述挡绳上设有阻块，所述前底板和后底板底部设有防滑垫。优选地，所述支撑板与后底板由一块板材压扎而成，所述支撑板与前底板焊接连接，所述后底板的宽度为支撑板高度的五分之一，所述前底板的长度为支撑板高度的三分之二。优选地，所述笔筒与支撑板和后底板焊接连接，所述支撑杆与支撑板和后底板焊接连接，所述侧面板与正面板由一块板材压扎而成，所述凹槽的宽度为2cm，所述侧面板较长边与支撑板连接。优选地，所述挂钩为L型，所述挂钩与侧面板焊接连接，所述挂钩与侧面板连接后开口朝上，所述挡绳缠绕在挂钩上，所述挡绳仅设一根，所述挡绳为无弹性绳，所述阻块为球型且能够在挡绳上滑动，所述挂钩与侧面板连接后的外侧面与后底板侧边沿所在的竖直平面在同一平面上。优选地，所述防滑垫粘合在后底板两侧边和中间以及前底板前端，所述防滑垫覆盖在整个后底板两侧边和中间区域，所述防滑垫上设有防滑纹。采用本技术的技术方案可以实现书立的强支撑、防滑的特点，同时还能够放置笔、尺等文具的功能，解决了现有书立支撑力度不足，易导致书立发生弯折，且底面摩擦力不够，易在桌面滑动的问题，本技术在文具领域有着广泛的应用前景。附图说明图1为本技术学生用书立的使用状态参考图。图2为本技术学生用书立的主视图。图3为本技术学生用书立的左视图。图4为本技术学生用书立的俯视图。图5为本技术学生用书立的仰视图。其中，1、支撑板，2、前底板，3、后底板，4、支撑杆，5、笔筒，6、正面板，7、侧面板，8、凹槽，9、挂钩，10、挡绳，11、阻块，12、防滑垫。具体实施例实施例一：如图1-5所示的学生用书立，包括支撑板1、前底板2和后底板3，其中支撑板1与后底板3由一块板材压扎而成，并与前底板2焊接连接，使得书立能够起到更好的支撑作用。后底板3的宽度为支撑板1高度的五分之一，前底板2的长度为支撑板1高度的三分之二，便于增加书立的强支撑性和稳定性。支撑板1顶端与后底板3末端连接有支撑杆4，且支撑杆4与支撑板1和后底板3焊接连接，最大程度的增加了书立的强支撑性，减小了支撑板1向后底板3方向发生弯折的现象可能性，焊接连接使得支撑杆4与支撑板1和后底板3连接更加紧密，更有利于支撑板1的支撑。后底板3上方连接有笔筒5，且笔筒5与支撑板1和后底板3焊接连接，笔筒5用于放置笔、尺等文具，焊接连接使得笔筒5与书立形成一个整体，同时也增加了支撑板1的强支撑性。笔筒5由侧面板7和正面板6构成，侧面板7与正面板6由一块板材压扎而成，增加了笔筒5整体的稳定性，同时也更有利于支撑板1的稳定支撑，另外也方便生产制造。支撑杆4与侧面板固定连接，使得形成一个整体，有利于书立的强支撑性能。侧面板7呈直角梯形并与后底板3连接，侧面板7较长边与支撑板1连接，便于放置笔、尺等文具。侧面板7与后底板3两侧边沿有一定的距离，便于放置挂钩9。正面板6与后底板7之间开设有凹槽8，凹槽8的宽度为2cm，方便从笔筒5内取出体积小的文具，如橡皮、卷笔刀等文具。侧面板7上端设有挂钩9，挂钩9上连接有挡绳10，便于使用时在书立后方形成一道阻挡，防止书籍从书立中向后脱出掉落。挂钩9为L型，方便连接挡绳10。挂钩9与侧面板7焊接连接，并开口朝上，便于挡绳10的固定。挡绳10仅设一根，能够对放入书立之间的书籍起到阻挡作用，同时还方便书立的成装、使用。挡10无弹性绳，使得挡绳10能够更好地起到阻挡书籍的作用。挡绳10上设有阻块11，阻块11为球型且能够在挡绳10上滑动，便于挡绳10连接并卡和在挂钩9上。挂钩9与侧面板7连接后的外侧面与后底板3侧边沿所在的竖直平面在同一平面上，防止挂钩9凸出侧面板7过多对前方座位的同学造成影响。前底板2和后底板3底部设有防滑垫12，防止书立在使用时易在光滑桌面上滑动，从而对书籍固定不牢固。防滑垫12粘合在后底板3两侧边和中间以及前底板1前端，且防滑垫12的面积大于现有书立底部防滑垫的面积，能够更好的防止书立滑动。防滑垫12覆盖在整个后底板3两侧边和中间区域，能够更好的阻止书立在桌面上随意滑动。防滑垫12上设有防滑纹，增加防滑垫12与桌面的摩擦力，进一步的阻止书立在桌面上滑动。采用本技术的技术方案可以实现书立的强支撑、防滑的特点，同时还能够放置笔、尺等文具的功能，解决了现有书立支撑力度不足，易导致书立发生弯折，且底面摩擦力不够，易在桌面滑动的问题，本技术在文具领域有着广泛的应用前景。以上所述实施例仅表达了本专利技术的几种实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对专利技术专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本专利技术构思的前提下，还可以做出若干变形和改进，这些都属于本专利技术的保护范围。因此，本专利技术专利的保护范围应以所附权利要求为准。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.学生用书立，包括支撑板（1）、前底板（2）和后底板（3），其中，所述支撑板（1）顶端与后底板（3）末端连接有支撑杆（4），所述后底板（3）上方连接有笔筒（5），所述笔筒（5）由侧面板（7）和正面板（6）构成，所述支撑杆（4）与侧面板（7）固定连接，所述侧面板（7）呈直角梯形并与后底板（3）连接，所述正面板（6）与后底板（3）之间开设有凹槽（8），所述侧面板（7）上端设有挂钩（9），所述挂钩（9）上连接有挡绳（10），所述挡绳（10）上设有阻块（11），所述前底板（2）和后底板（3）底部设有防滑垫（12）。

【技术特征摘要】
1.学生用书立，包括支撑板（1）、前底板（2）和后底板（3），其中，所述支撑板（1）顶端与后底板（3）末端连接有支撑杆（4），所述后底板（3）上方连接有笔筒（5），所述笔筒（5）由侧面板（7）和正面板（6）构成，所述支撑杆（4）与侧面板（7）固定连接，所述侧面板（7）呈直角梯形并与后底板（3）连接，所述正面板（6）与后底板（3）之间开设有凹槽（8），所述侧面板（7）上端设有挂钩（9），所述挂钩（9）上连接有挡绳（10），所述挡绳（10）上设有阻块（11），所述前底板（2）和后底板（3）底部设有防滑垫（12）。2.根据权利1所述的学生用书立，其特征在于，所述支撑板（1）与后底板（3）由一块板材压扎而成，所述支撑板（1）与前底板（2）焊接连接，所述后底板（3）的宽度为支撑板（1）高度的五分之一，所述前底板（2）的长度为支撑板（1）高度的三分之二。3.根据权利1所述的学生用书立，其特征在于，所述笔...

【专利技术属性】
技术研发人员：张太龙，
申请(专利权)人：河南中包科技有限公司，
类型：新型
国别省市：河南,41