教学用物联网的实训系统技术方案

一种教学用物联网的实训系统，包括智能设备端、网关端、服务端以及应用端，所述智能设备端包括若干个智能设备组，所述智能设备组包括若干个智能设备；所述网关端对应智能设备组设置相应数量的网关，所述网关包括网关处理器及与其串口连接的无线通信模块，所述网关经路由器与服务端通过socket连接；服务端为一安装有实训中转控制程序的服务器；应用端包括主应用端和次应用端，次应用端为一安装有智能设备控制程序的控制终端；主应用端为一安装有次应用端管理程序的控制终端；所述主应用端和次应用端与服务端均通过websocket或socket连接；一个智能备组中的智能设备以并联的方式与同一网关中的无线通信模块无线通信连接。

【技术实现步骤摘要】
教学用物联网的实训系统
本专利技术涉及教学实训系统
，更确切地说涉及一种教学用物联网的实训系统。
技术介绍
随着智能技术发展，智能物联网技术在各个领域的应用日渐成熟。比如智能家居
，智能家居通过物联网技术将家中的各种设备，如音视频设备、照明系统、窗帘控制、空调控制、安防系统、数字影院系统、影音服务器、影柜系统、网络家电等连接到一起，提供家电控制、照明控制、电话远程控制、室内外遥控、防盗报警、环境监测、暖通控制、红外转发以及可编程定时控制等多种功能和手段。与传统家居相比，智能家居不仅具有传统的通用功能，兼备建筑、网络通信、信息家电、设备自动化，提供全方位的信息交互功能，甚至为各种能源费用节约资金。目前，较多中高职院校开设了和物联网相关的课程，这些课程都需要有实训才能熟练的掌握知识，而在教学实训过程中，学生需要熟练的掌握配置智能设备信息的技能，而这个过程目前主要是靠老师一对一的去监督指导学生，在一堂课的有限时间内学生无法得到足够的指导，从而影响了整个教学的实训效率和效果。
技术实现思路
本专利技术要解决的技术问题是克服现有教学用物联网的实训系统的缺陷，提供一种实训效率高且实训效果好的教学用物联网的实训系统。本专利技术是通过下述技术方案来解决上述技术问题：一种教学用物联网的实训系统，包括智能设备端、网关端、服务端以及应用端，其中，所述智能设备端包括若干个智能设备组，所述智能设备组包括若干个智能设备；所述网关端对应所述智能设备组设置相应数量的网关，所述网关包括网关处理器及与其串口连接的无线通信模块，所述网关经路由器与所述服务端通过socket连接；所述服务端为一安装有实训中转控制程序的服务器；所述应用端包括主应用端和若干个次应用端，所述次应用端为一安装有智能设备控制程序的控制终端，所述次应用端通过其上安装的智能设备控制程序进行智能家居系统的配置及控制；所述主应用端为一安装有次应用端管理程序的控制终端，所述主应用端通过其上安装的次应用端管理程序及所述服务器上安装的实训中转控制程序对所述次应用端进行管理；其中，所述主应用端和次应用端与所述服务端均通过websocket或socket连接；所述一个智能备组中的智能设备以并联的方式与同一网关中的无线通信模块无线通信连接。进一步地，所述主应用端为一安装有次应用端管理程序的计算机或无线通信终端。进一步地，所述次应用端为一安装有智能设备控制程序的计算机或无线通信终端。进一步地，所述计算机通过路由器的LAN接口和所述服务端有线网络连接进一步地，所述无线通信终端和所述服务端通过无线网络连接。进一步地，所述无线通信终端是智能手机或平板电脑。与现有技术相比，本专利技术教学用物联网的实训系统引入服务端、主应用端和次应用端，可以通过主应用端与服务器的结合完成对次应用端的有效管理，从而可以有针对性的在线或者现场指导次应用端的实训，从而有效的提升了实训效率和效果。附图说明图1为本专利技术教学用物联网的实训系统的组成结构框图示意图。具体实施方式请参阅图1，本专利技术教学用物联网的实训系统，包括智能设备端1、网关端2、服务端3以及应用端4，其中，所述智能设备端1包括若干个智能设备组11，所述智能设备组11包括若干个智能设备111，所述智能设备111，比如，可以是智能照明灯、智能红外、智能空调、、智能安防设备、智能电视、智能窗帘、智能热水器等智能设备中的一种或多种，其中，每个智能设备111都包括一与网关端2进行无线通信连接的无线通信的模块(未显示)，比如zigbee模块或者蓝牙模块。所述网关端2对应所述智能设备组11设置相应数量的网关21，所述网关21包括一处理器(未显示)和一无线通信模块(未显示)，所述处理器与无线通信模块串口连接，所述无线通信模块与智能设备111的无线通信模块对应，比如zigbee模块或者蓝牙模块。每个智能设备组11内的智能设备111和网关21通过各自的无线信号模块无线连接，每个智能设备组11内的智能设备111并联在同一个网关21上。所述智能设备组11分别连接一个网关21，每个网关21的处理器上都设置有RJ45接口，网关21通过该RJ45接口与路由器的LAN接口局域网连接。所述网关21经路由器与所述的服务端3通过socket连接。所述服务端3为一安装有实训中转控制程序的服务器。所述应用端4包括主应用端41和若干个次应用端42，所述主应用端41和若干个次应用端42与所述服务端3均通过websocket或socket连接，所述次应用端42为一安装有智能设备控制程序的控制终端，所述次应用端42通过其上安装的智能设备控制程序进行智能家居系统的配置及控制；所述主应用端41为一安装有次应用端42管理程序的控制终端，所述主应用端41通过其上安装的次应用端管理程序及所述服务器上安装的实训中转控制程序对所述次应用端42进行管理。所述主应用端41为一安装有次应用端管理程序的计算机或无线通信终端，所述次应用端42为一安装有智能设备控制程序的计算机或无线通信终，其中，所述计算机通过路由器的LAN接口和服务端3有线网络连接并实现websocket连接，无线通信终端，比如，智能手机或平板电脑等移动通讯设备和所述路由器通过无线网络连接并实现socket连接。所述服务端3用于连接应用端4和网关端2，并且将次应用端42下达的指令转换成网关21可识别的指令传递给网关21，所述服务端3具有存储和中转的功能，其中，学生配置智能设备111、网关21、服务端3、次应用端42进行组网连接后，次应用端42进行控制智能设备111的开启和关闭，此时智能设备111上的zigbee模块或蓝牙模块将“已开启”或“已关闭”或错误代码经网关21送达到服务端3，所述服务端3将该信息通过账号识别反馈到对应绑定的次应用端42，完成信息中转功能，同时将“已开启”或“已关闭”或错误代码存储在服务端3作为设备当前状态记录。在教学实训过程中，所述主应用端41为教师使用，所述次应用端组42为学生使用，若干个次应用端421对应若干个学生。在教学实训前，教师使用主应用端41进入智能控制程序进行教师管理设置，包括添加教师账号、密码等信息设置，保存后使用账号登录；然后可进行添加班级、添加学生、学生信息、学生账号、密码等，同时，也可以对学生进行分组设置，即多个学生为一组，以组为单位使用一个智能设备组11、一个网关21及账号，其中，教师通过主应用端41设置学生可选择的网关21，从而设定学生的控制权限。教师设置信息完成后，学生根据实训要求对智能设备111、网关21、服务端3和次应用端421之间进行组网连接，其中每个智能设备组11对应一个独立的网关21，完成连接后，学生通过教师使用主应用端41设置的学生账号及密码在登录次应用端42进行网关设置，将与对应网关21组网的智能设备111分别添加入所述网关21，完成智能设备111的添加后还可以进行房间设置，并将相关设备添加入对应房间，此后进入控制操作环节，学生通过次应用端42控制某个或几个智能设备111的开启，“开启”指令下达后，次应用端42将“开启”命令发送给服务端3，服务端3将次应用端42送达的“开启”指令转换成网关21可识别的命令传送给该学生所绑定网关21的处理器，所述处理器将“开启”指令通过网关21的无线通信模块传递到所本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种教学用物联网的实训系统，其特征在于，包括智能设备端、网关端、服务端以及应用端，其中，所述智能设备端包括若干个智能设备组，所述智能设备组包括若干个智能设备；所述网关端对应所述智能设备组设置相应数量的网关，所述网关包括网关处理器及与其串口连接的无线通信模块，所述网关经路由器与所述服务端通过socket连接；所述服务端为一安装有实训中转控制程序的服务器；所述应用端包括主应用端和若干个次应用端，所述次应用端为一安装有智能设备控制程序的控制终端，所述次应用端通过其上安装的智能设备控制程序进行智能家居系统的配置及控制；所述主应用端为一安装有次应用端管理程序的控制终端，所述主应用端通过其上安装的次应用端管理程序及所述服务器上安装的实训中转控制程序对所述次应用端进行管理；其中，所述主应用端和次应用端与所述服务端均通过websocket或socket连接；所述一个智能备组中的智能设备以并联的方式与同一网关中的无线通信模块无线通信连接。

【技术特征摘要】
1.一种教学用物联网的实训系统，其特征在于，包括智能设备端、网关端、服务端以及应用端，其中，所述智能设备端包括若干个智能设备组，所述智能设备组包括若干个智能设备；所述网关端对应所述智能设备组设置相应数量的网关，所述网关包括网关处理器及与其串口连接的无线通信模块，所述网关经路由器与所述服务端通过socket连接；所述服务端为一安装有实训中转控制程序的服务器；所述应用端包括主应用端和若干个次应用端，所述次应用端为一安装有智能设备控制程序的控制终端，所述次应用端通过其上安装的智能设备控制程序进行智能家居系统的配置及控制；所述主应用端为一安装有次应用端管理程序的控制终端，所述主应用端通过其上安装的次应用端管理程序及所述服务器上安装的实训中转控制程序对所述次应用端进行管理；其中，所述主应用端和次应用端与...

【专利技术属性】
技术研发人员：陈廷，蒋慧，黄耀龙，谢瑜，汪灿，陈彬，
申请(专利权)人：上海企想信息技术有限公司，
类型：发明
国别省市：上海,31