一种数学题目语义理解方法技术

本发明专利技术公开了一种数学题目语义理解方法，包括以下步骤：题目预处理，对题干和问题进行阅读，将已知条件和问的问题单独列在一张空白纸张上，将题目中的指代变为实体，清楚的去除题目中不需要的信息，明白问题的关键，将长文本转化为短文本，仔细阅读短文本，回忆所学知识点，将知识点带入到文本内进行思考。本发明专利技术通过将已知条件和问的问题单独列在一张空白纸张上，可以清楚的观察到问题中的关键字和数量之间的关系，在通过观察数量和数量之间的关系，可以得到最后问题的答案，使得脑内的虚幻思维成为现实，因为儿童的思维很难将问题彻底思考清楚，所以想到的东西随手写下可以有效避免关键词和数字的遗漏，从而对题目理解的更顺利。

A Method of Semantic Understanding of Mathematical Topics

The invention discloses a method for semantic understanding of mathematical topics, which includes the following steps: topic pretreatment, reading the stems and questions, listing the known conditions and questions on a blank sheet of paper separately, turning the reference in the title into an entity, clearly removing the unnecessary information in the title, understanding the key of the problem, translating the long text into short text, and carefully reading the short text. Text, recall the knowledge points learned, bring knowledge points into the text for reflection. By listing the known conditions and questions on a blank sheet of paper, the relationship between keywords and quantities can be clearly observed. By observing the relationship between quantities and quantities, the answer to the final question can be obtained, and the illusory thinking in the brain can be realized. Because it is difficult for children's thinking to think thoroughly about the problem, they can think of it. Writing things down at random can effectively avoid the omission of keywords and numbers, and thus make the understanding of the topic more smoothly.

【技术实现步骤摘要】
一种数学题目语义理解方法
本专利技术涉及数学题目语义理解方法领域，具体为一种数学题目语义理解方法。
技术介绍
数学，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，而在人类历史发展和社会生活中，数学也发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。在小学的考试中,应用题的分值占很高,所以一般到高年级,应用题往往可以决定考试的成绩，而许多小学生在学习数学中应用题时，经常会出现因为没有仔细阅读题目或者题目读不懂等问题，造成应用题错误率高，得分率少，甚至害怕解决应用题，从而丢失大量分值。
技术实现思路
本专利技术的目的在于：为了解决小学生在学习数学中应用题时，经常会出现因为没有仔细阅读题目或者题目读不懂等问题，造成应用题错误率高，得分率少，甚至害怕解决应用题，从而丢失大量分值的问题，提供一种数学题目语义理解方法。为实现上述目的，本专利技术提供如下技术方案：一种数学题目语义理解方法，包括以下步骤：步骤一：题目预处理，对题干和问题进行阅读，将已知条件和问的问题单独列在一张空白纸张上；步骤二：将题目中的指代变为实体，清楚的去除题目中不需要的信息，明白问题的关键；步骤三：将长文本转化为短文本；步骤四：仔细阅读短文本，回忆所学知识点，将知识点带入到文本内进行思考；步骤五：明白文本中的具体数量关系；步骤六：将数量关系带入文本中，得到答案。优选地，所述步骤一中在空白纸张上列的表格形式为已知：关键字+数量，问题：具体问题，其中关键字+数量的格式根据题目中的给出的具体数字进行改变。优选地，所述步骤二中去除题目中不需要的信息是指有时候题目中的数字和一些语文阅读中的词句其实是对整体问题没有影响的，但是很容易被混淆成关键信息从而带入解题思路中。优选地，所述步骤三中的将长文本转化为短文本，是将步骤二中不需要的信息进行去除，留下有价值的数字和信息。优选地，所述步骤四中的回忆所学知识点，可以按照单元回忆，整体回忆单元，联合问题，将考察单元中的部分考点带入问题。优选地，所述步骤五中的数量关系要认清等于、不等、大于和小于，还有一些特定的数量关系例如时间与速度、长宽和面积。优选地，所述步骤六中的配合文本，可以联想相关题型，然后联合文本，配合已知的问题答案找到本题答案。与现有技术相比，本专利技术的有益效果是：本专利技术通过将已知条件和问的问题单独列在一张空白纸张上，可以清楚的观察到问题中的关键字和数量之间的关系，在通过观察数量和数量之间的关系，可以得到最后问题的答案，使得脑内的虚幻思维成为现实，因为儿童的思维很难将问题彻底思考清楚，所以想到的东西随手写下可以有效避免关键词和数字的遗漏，从而对题目理解的更顺利，还通过将长文本转化为短文本，可以使得有效的关键词和数量更加凸显，使得关键词和关键词之间的关系更加明确，减少了文本中的可选范围，所以可以更加方便得到最后问题的答案。具体实施方式下面将结合本专利技术实施例，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本专利技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本专利技术保护的范围。实施例1一种数学题目语义理解方法，包括以下步骤：步骤一：题目预处理，对题干和问题进行阅读，将已知条件和问的问题单独列在一张空白纸张上；步骤二：将题目中的指代变为实体，清楚的去除题目中不需要的信息，明白问题的关键；步骤三：将长文本转化为短文本；步骤四：仔细阅读短文本，回忆所学知识点，将知识点带入到文本内进行思考；步骤五：明白文本中的具体数量关系；步骤六：将数量关系带入文本中，得到答案。本实施例中本专利技术通过将已知条件和问的问题单独列在一张空白纸张上，可以清楚的观察到问题中的关键字和数量之间的关系，在通过观察数量和数量之间的关系，可以得到最后问题的答案，使得脑内的虚幻思维成为现实，因为儿童的思维很难将问题彻底思考清楚，所以想到的东西随手写下可以有效避免关键词和数字的遗漏，从而对题目理解的更顺利，还通过将长文本转化为短文本，可以使得有效的关键词和数量更加凸显，使得关键词和关键词之间的关系更加明确，减少了文本中的可选范围，所以可以更加方便得到最后问题的答案。实施例2步骤一中在空白纸张上列的表格形式为已知：关键字+数量，问题：具体问题，其中关键字+数量的格式根据题目中的给出的具体数字进行改变。一种数学题目语义理解方法，包括以下步骤：步骤一：题目预处理，对题干和问题进行阅读，将已知条件和问的问题单独列在一张空白纸张上；步骤二：将题目中的指代变为实体，清楚的去除题目中不需要的信息，明白问题的关键；步骤三：将长文本转化为短文本；步骤四：仔细阅读短文本，回忆所学知识点，将知识点带入到文本内进行思考；步骤五：明白文本中的具体数量关系；步骤六：将数量关系带入文本中，得到答案。本实施例中通过将已知条件和问的问题单独列在一张空白纸张上，可以清楚的观察到问题中的关键字和数量之间的关系，在通过观察数量和数量之间的关系，可以得到最后问题的答案，使得脑内的虚幻思维成为现实。实施例3步骤二中去除题目中不需要的信息是指有时候题目中的数字和一些语文阅读中的词句其实是对整体问题没有影响的，但是很容易被混淆成关键信息从而带入解题思路中。一种数学题目语义理解方法，包括以下步骤：步骤一：题目预处理，对题干和问题进行阅读，将已知条件和问的问题单独列在一张空白纸张上；步骤二：将题目中的指代变为实体，清楚的去除题目中不需要的信息，明白问题的关键；步骤三：将长文本转化为短文本；步骤四：仔细阅读短文本，回忆所学知识点，将知识点带入到文本内进行思考；步骤五：明白文本中的具体数量关系；步骤六：将数量关系带入文本中，得到答案。本实施例中去除一些不必要的词汇和内容，帮助关键词汇和数量凸显关系，减少了对思维的影响，使得正确的解题思路更加明确。实施例4步骤三中的将长文本转化为短文本，是将步骤二中不需要的信息进行去除，留下有价值的数字和信息。一种数学题目语义理解方法，包括以下步骤：步骤一：题目预处理，对题干和问题进行阅读，将已知条件和问的问题单独列在一张空白纸张上；步骤二：将题目中的指代变为实体，清楚的去除题目中不需要的信息，明白问题的关键；步骤三：将长文本转化为短文本；步骤四：仔细阅读短文本，回忆所学知识点，将知识点带入到文本内进行思考；步骤五：明白文本中的具体数量关系；步骤六：将数量关系带入文本中，得到答案。本实施例中通过将长文本转化为短文本，可以使得有效的关键词和数量更加凸显，使得关键词和关键词之间的关系更加明确，减少了文本中的可选范围，所以可以更加方便得到最后问题的答案。实施例5步骤四中的回忆所学知识点，可以按照单元回忆，整体回忆单元，联合问题，将考察单元中的部分考点带入问题。一种数学题目语义理解方法，包括以下步骤：步骤一：题目预处理，对题干和问题进行阅读，将已知条件和问的问题单独列在一张空白纸张上；步骤二：将题目中的指代变为实体，清楚的去除题目中不需要的信息，明白问题的关键；步骤三：将长文本转化为短文本；步骤四：仔细阅读短文本，回忆所学知识点，将知识点带入到文本内进行思考；步骤五：明白文本中的具体数量关系；步骤六：将数量关系带入文本中，得本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种数学题目语义理解方法，其特征在于，包括以下步骤：步骤一：题目预处理，对题干和问题进行阅读，将已知条件和问的问题单独列在一张空白纸张上；步骤二：将题目中的指代变为实体，清楚的去除题目中不需要的信息，明白问题的关键；步骤三：将长文本转化为短文本；步骤四：仔细阅读短文本，回忆所学知识点，将知识点带入到文本内进行思考；步骤五：明白文本中的具体数量关系；步骤六：将数量关系带入文本中，得到答案。

【技术特征摘要】
1.一种数学题目语义理解方法，其特征在于，包括以下步骤：步骤一：题目预处理，对题干和问题进行阅读，将已知条件和问的问题单独列在一张空白纸张上；步骤二：将题目中的指代变为实体，清楚的去除题目中不需要的信息，明白问题的关键；步骤三：将长文本转化为短文本；步骤四：仔细阅读短文本，回忆所学知识点，将知识点带入到文本内进行思考；步骤五：明白文本中的具体数量关系；步骤六：将数量关系带入文本中，得到答案。2.根据权利要求1所述的一种数学题目语义理解方法，其特征在于：所述步骤一中在空白纸张上列的表格形式为已知：关键字+数量，问题：具体问题，其中关键字+数量的格式根据题目中的给出的具体数字进行改变。3.根据权利要求1所述的一种数学题目语义理解方法，其特征在于：所述步骤二中去除题目中不需要的信息是指有时候题目中的数字和一些语文阅...

【专利技术属性】
技术研发人员：何改平，
申请(专利权)人：西安外事学院，
类型：发明
国别省市：陕西,61