辅助直立学步架和辅助直立学步器制造技术

本实用新型专利技术涉及辅助直立学步架和辅助直立学步器，用于辅助婴幼儿直立学步，辅助直立学步器包括：带有车轮的底盘、以及连接在所述底盘上的辅助直立学步架。该辅助直立学步架能有效搭配学步带，可以用于束缚宝宝的上半身并系挂在学步车横杆上以减轻宝宝的双腿的压力；同时，减轻了成人带宝宝学步时的辛劳，实现了安全轻松辅助宝宝直立学步的目的。辅助直立学步架上横杆的受力可以直接分散在横杆所连接的左支杆和右支杆、左立杆和右立杆上，形成稳固的支撑，不易因受力而损坏。该学步车节省了坐兜式学步车的部分部件，成本更低，且可伸缩、折叠，能够方便的调节高度以适应不同身高的婴幼儿，节省占地和包装空间，便于仓储和运输。

Assisted upright pedestrian and assisted upright pedestrian

The utility model relates to an auxiliary upright pedestrian and an auxiliary upright pedestrian, which are used to assist infants in upright walking. The auxiliary upright pedestrian includes a chassis with wheels and an auxiliary upright pedestrian connected to the chassis. It can be used to tie the baby's upper body and hang on the crossbar of the walker to relieve the pressure on the baby's legs. At the same time, it can relieve the hard work of adults when they take the baby to walk, and achieve the goal of safe and easy support for the baby's upright walking. The force of the cross bar on the auxiliary upright pedestrian can be directly dispersed on the left and right supports, the left and the right supports connected by the cross bar to form a stable support, which is not easy to be damaged by the force. The Walker saves some parts of the pocket-type walker, has lower cost, can be retracted and folded, can adjust the height conveniently to adapt to infants of different height, saves space for occupation and packaging, and is convenient for storage and transportation.

【技术实现步骤摘要】
辅助直立学步架和辅助直立学步器
本技术涉及学步车领域，更具体地说，涉及辅助直立学步支架和辅助直立学步器。
技术介绍
目前市场上销售的学步车主要有两种类型，一种是后推式学步车，严格的说应该是助步玩具车，即宝宝扶在学步车的后方行走，这种学步车适用于已经会扶物行走且相对熟练的宝宝，对于刚刚可以摇晃站立、还不会走路的宝宝学习走路来说，极易摔倒，学步的用处并不大，其意义更多的是玩具学习娱乐功能，不适合刚会站立、有走路意识的宝宝。另一种是坐兜式学步车，包括带有车轮的车架、在车架内连接有布兜状的座位，宝宝可以坐在座位内或者站起来行走，这种学步车的缺陷很多：初始学步的宝宝坐在学步车里更多的是坐着滑行，不利于正确学步；即使站立学步，使用时间较长时，宝宝的双腿和双脚骨质较软但负重较大、会导致罗圈腿或者平足等。加上坐兜式学步车车速快时难以控制易导致危险，以致坐兜式学步车在有些国家已经开始禁止销售。此外，市场上还销售有学步带。学步带可以有效的减轻宝宝双腿的负重，对于已能站立、有走路欲望的宝宝是很好的辅助学步工具。但学步带需要成人牵引，使用时成人的胳膊上提，长时间使用的情况下会导致肩酸背痛；另由于成人的牵引没有依托，高度无法做到一直保持在同一水平面上，故导致宝宝亦难以按自己的意志学步，稳定性不好。为了克服上述缺陷，申请号为201210116755.9的中国专利申请公开了一种儿童学步车，包括支撑架、连接在支撑架上方的安装架、连接在安装架上端的连接架、以及牵拉带，牵拉带的上部连接在连接架上。牵拉带可以绑住儿童的上身，从而减轻儿童双腿的受力。这种结构的缺陷在于，安装架和连接架都是杠杆结构，其受力点力矩较大，极易造成支点处损坏，导致产品的寿命较短，创意不易转化。申请号为201410527697.8的中国专利申请公开了一种多功能吊立式立体学步车，包括带轮架子和学步带，其中学步带悬挂在架子的横梁上并位于架子中。这种学步车还可以将学步带更换成婴儿床或秋千椅，意图一物多用。但这种带轮架子的技术思路来源于秋千架，相当于给秋千架加上车轮后将学步带挂在架子上。由于该申请没有公开更详细的实施方式，按照其技术方案，产品的高度和宽度如果满足秋千的要求，就无法满足学步车的安全与稳定的性能要求，并且存在产品尺寸过大、稳定性不够、容易倾翻等无法克服的缺点。申请号为00236510.3的中国专利公开了一种矫姿学步车，由底盘、台板、座兜和支架组成，台板和底盘之间由支架连接，底盘下面有轮子，座兜与台板连接，其特征在于设有牵引装置，该装置由吊架和学步带组成，吊架下端与台板连接，学步带上端与吊架连接，下端呈悬垂。该专利所述的学步车意图利用学步带对婴儿胸部以上部分的牵引作用，婴儿在学步时可以保持正确的直立运动姿势。可是，该专利严重忽略了吊架所承受的拉力产生的较大扭矩，由于学步车上的台板都是普通塑料材质，吊架与台板连接处难以承受学步带较长时间的拉扯所产生的力矩，易造成连接处的损坏。另该专利中的核心技术特征吊架的结构也容易导致受力不稳，吊架同台板连接使整车所受合力的重心较高，增加了侧翻的危险系数。故该专利同样难以实施转化，至今没有被生产厂家采纳使用。以上3个专利文献都是构思利用机械产品和吊带式学步带配合，减轻宝宝腿部压力，辅助宝宝直立学步，同时减轻大人使用学步带教宝宝学步的劳累。类似的专利文献还有201120481092.1、201510730897.8等多个，但这些专利文献都存在结构不稳、连接处易损坏、构思难以转化为生产力等缺陷。由于以上专利文献基本上都是方案构思，没有同实际生产相结合，故缺少解决实际生产转化过程中的细节问题，甚至上述方案构思几乎都没有打样测试检验，多数还存在不符合力学原理、甚至是常识性的错误，乃至如今全球市场上尚没有能够辅助宝宝直立学步的成熟产品。经过实践测试，上述采用吊带式学步带理念的创意即使克服上述问题后，还存在产品偏高、体积偏大、造价成本较高、好动的宝宝学步稳定性还不够好等缺陷。
技术实现思路
本技术要解决的技术问题是：针对现有技术的上述缺陷，提供一种辅助直立学步支架和辅助直立学步器，能够用学步带稳固、安全辅助宝宝直立学步。本技术的技术解决方案是：构造一种辅助直立学步支架，安装在坐兜式学步车支撑杆上，所述辅助直立学步支架包括：连接在坐兜式学步车前端支撑杆且倾斜向后上方延伸的左支杆和右支杆以及连接在坐兜式学步车后端支撑杆且倾斜向前上方延伸的左立杆和右立杆；所述左立杆和右立杆的上部连接有前横杆，所述左支杆和右支杆的上部连接有后横杆；所述左立杆和左支杆交叉连接，所述右立杆和右支杆交叉连接。需要说明的是，上述技术方案中的前横杆可等同变换为弧杆或异形杆，后横杆可等同变换为异形杆，所述左支杆和右支杆、左立杆和右立杆可等同变换为适当弯曲的弯杆。根据本技术所述的辅助直立学步支架，所述前横杆和后横杆上固定有固位装置。所述前横杆上的固位装置可以在前横杆的中间，也可以在前横杆的左右两侧，左右两侧相互对称；所述后横杆上的固位装置在后横杆的左右两侧相互对称。根据本技术所述的辅助直立学步支架，所述前横杆中点的下垂线与学步车座位圆孔的前顶点重合，所述后横杆到前横杆同一水平面上的距离小于学步车后轮到前横杆同一水平面的距离。根据本技术所述的辅助直立学步支架，所述左支杆和右支杆的上端向后上方延伸，向后上方延伸的左支杆和右支杆尾端连接有成人扶杆。根据本技术所述的辅助直立学步支架，所述左支杆、右支杆、左立杆和右立杆的下端固定有与坐兜式学步车支撑杆连接的连接件。上述技术方案是在现有坐兜式学步车的基础上，安装辅助直立学步支架的方式实现宝宝的辅助直立学步。其优点是现有坐兜式学步车技术成熟，辅助直立学步支架结构简单，易于实施且可以实现一物多用。缺点是需要借助坐兜式学步车一起使用，总成本高。另外，现有坐兜式学步车款式繁多导致和支撑杆连接的连接件也需要设计为多种款式与之配套，故上述技术方案的标准化程度低。为此，可以直接构造一种辅助直立学步器，用于系挂学步带辅助宝宝直立学步，该辅助直立学步器包括带前车轮和后车轮的底盘、以及与底盘连接的辅助直立学步架(辅助直立学步架也可直接与车轮连接，如果学步架直接与车轮连接，则学步架上会增加拉杆或水平杆等，增加的拉杆或水平杆等同于底盘)。所述辅助直立学步架包括：连接底盘前端且倾斜向后上方延伸的左支杆和右支杆以及连接底盘后端且倾斜向前上方延伸的左立杆和右立杆；所述左立杆和右立杆的上部连接有前横杆，所述左支杆和右支杆的上部连接有后横杆(也可以等同为所述左支杆和右支杆的上中部连接有前横杆，所述左支杆和右支杆弯曲向后延伸的上部连接有后横杆)；所述左立杆和左支杆相连接，所述右立杆和右支杆相连接；所述左支杆和右支杆的长度长于同等结构的坐兜式学步车支撑杆的长度；所述前横杆的高度高于同等结构的坐兜式学步车台板的高度。在此特别说明：上述技术方案如果和同等结构的坐兜式学步车的技术方案对比，看似相当于减少了学步车台板和坐兜等技术特征，不同的是本技术方案中的左支杆和右支杆的长度长于同等结构的坐兜式学步车后支撑杆的长度，长出的长度大概大于30厘米以上；前横杆的高度高于同等结构的坐兜式学步车台板的高度，高出的高度大概大于5厘米。需要强调的是：上述技术方案技本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种辅助直立学步支架，安装在坐兜式学步车支撑杆上，用于固定学步带辅助宝宝直立学步，其特征在于，所述辅助直立学步支架包括：连接在坐兜式学步车前端支撑杆且向后上方延伸的左支杆和右支杆；以及连接在坐兜式学步车后端支撑杆且向前上方延伸的左立杆和右立杆；所述左立杆和右立杆的上部连接有前横杆，所述左支杆和右支杆的上部连接有后横杆；所述左立杆和左支杆相连接，所述右立杆和右支杆交叉连接。

【技术特征摘要】
2016.11.01 CN 20161094243761.一种辅助直立学步支架，安装在坐兜式学步车支撑杆上，用于固定学步带辅助宝宝直立学步，其特征在于，所述辅助直立学步支架包括：连接在坐兜式学步车前端支撑杆且向后上方延伸的左支杆和右支杆；以及连接在坐兜式学步车后端支撑杆且向前上方延伸的左立杆和右立杆；所述左立杆和右立杆的上部连接有前横杆，所述左支杆和右支杆的上部连接有后横杆；所述左立杆和左支杆相连接，所述右立杆和右支杆交叉连接。2.根据权利要求1所述的辅助直立学步支架，其特征在于，所述前横杆和后横杆上固定有固位装置。3.根据权利要求1所述的辅助直立学步支架，其特征在于，所述左支杆、右支杆、左立杆和右立杆的下端固定有与坐兜式学步车支撑杆连接的连接件。4.一种辅助直立学步器，用于固定学步带辅助宝宝直立学步，包括带前车轮和后车轮的底盘、以及与底盘连接的辅助直立学步架，其特征在于，所述辅助直立学步架包括：连接底盘前端且向后上方延伸的左支杆和右支杆；以及连接底盘后端且向前上方延伸的左立杆和右立杆；所述左立杆和右立杆的上部连接有前横杆，所述左支杆和右支杆的上部连接有后横杆；所述左立杆和左支杆相连...

【专利技术属性】
技术研发人员：解文武，
申请(专利权)人：解文武，
类型：新型
国别省市：广东,44