The present invention discloses a multi-element teaching aids device, including a right triangle ruler teaching aids and an angle measuring aids; the angle measuring aids are fixed and connected to the long right edge of the right triangle ruler teaching aids by rotating hinges, and a length scale line is arranged on the long right edge; the center of the angle measuring AIDS is provided with an arc protrusion block, and the sub-ruler is articulated with the arc protrusion block through the first pin shaft; A rotating rod is arranged on the oblique edge of the instrument, and the rotating rod is hinged with the oblique edge through the second pin shaft; the right triangle ruler teaching aids are respectively provided with a regular pentagon, a regular hexagon, an ellipse and a level instrument, and the level instrument has a parallel structure with the long right edge; the multi-element teaching aids device of the invention has reasonable structure design and can be used not only as a ruler, but also for measuring the angle size and drawing various angles. The angle can also be used for drawing circles, one foot multi-purpose, improving teaching efficiency, convenient and fast use, strong practicability, easy to promote the use.
【技术实现步骤摘要】
一种多元教具装置
本专利技术涉及教学教具
,具体为一种多元教具装置。
技术介绍
数学教具无论是从幼儿园还是大学都能够涉及的到,目前我们使用的数学教具大都是比较单一的,都是单个的直角三角板,圆规,直尺,等腰直角三角板等等,这样每个老师上课的时候都需要带大量的教学用具,由于所带的数量太多,所以很多老师就会忘记带,或者是忘记其中的某些教具,这就使得使用起来极不方便,而且这么多的教具老师一个人还不容易拿,这样给每个老师带来了很多的困扰。目前,在幼儿园到大学的数学教学中,常用的数学教具有直角三角板、量角器等。采用上述这些常规的数学教具,只能绘制直线、锐角、钝角以及直角三角形等图形,若绘制诸如已知半径的圆、正五边形、正六边形和椭圆等图形,只能徒手绘制,这样给数学教学带来不便;而且,教师在数学教学过程中,经常使用教具在黑板上进行作图,尤其是在几何作图演示过程中,会使用三角尺教具、圆规教具、量角器教具,这些教具比较分散,作图时需来回更换,浪费了宝贵的教学时间,且大大增加了教师的工作量,同时,在数学教学过程中,授课老师需要在黑板上绘制很多水平线和竖直线,由于没有专门的校准设备,因而只能通过你目测的方式去判定,故此,所绘制的水平线和竖直线并不标准。
技术实现思路
本专利技术的目的在于提供一种多元教具装置,以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的,本专利技术提供如下技术方案:一种多元教具装置,包括直三角尺教具和量角器教具;所述量角器教具通过转动铰链固定连接在直三角尺教具的长直角边上,且长直角边上设置有长度刻度线;所述量角器教具中心处设置有弧形凸块,且副尺通过第一销轴与弧 ...
【技术保护点】
1.一种多元教具装置,其特征是:包括直三角尺教具(1)和量角器教具(2);所述量角器教具(2)通过转动铰链(3)固定连接在直三角尺教具(1)的长直角边(4)上,且长直角边(4)上设置有长度刻度线(5);所述量角器教具(2)中心处设置有弧形凸块(6),且副尺(7)通过第一销轴(8)与弧形凸块(6)铰接;所述直三角尺教具(1)的斜边(9)上设置有转动杆(10),且转动杆(10)通过第二销轴(11)与斜边(9)铰接;所述直三角尺教具(1)内分别设置有正五边形(12)、正六边形(13)、椭圆(14)和水平仪(15),且水平仪(15)与长直角边(4)呈平行结构。
【技术特征摘要】
1.一种多元教具装置,其特征是:包括直三角尺教具(1)和量角器教具(2);所述量角器教具(2)通过转动铰链(3)固定连接在直三角尺教具(1)的长直角边(4)上,且长直角边(4)上设置有长度刻度线(5);所述量角器教具(2)中心处设置有弧形凸块(6),且副尺(7)通过第一销轴(8)与弧形凸块(6)铰接;所述直三角尺教具(1)的斜边(9)上设置有转动杆(10),且转动杆(10)通过第二销轴(11)与斜边(9)铰接;所述直三角尺教具(1)内分别设置有正五边形(12)、正六边形(13)、椭...
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