测试读写能力的方法和装置制造方法及图纸

本申请实施例提供了一种测试读写能力的方法和装置。该方法包括：获取被测试者的测试数据，其中，所述被测试者的测试数据为所述被测试者通过输入设备进行书写时的测试数据，所述测试数据包括至少一项读写能力指标的测试值；根据所述被测试者的测试数据，确定所述被测试者的读写能力。本申请实施例的测试读写能力的方法和装置，能够提高读写能力测试的效率。

A Method and Device for Testing Reading and Writing Ability

【技术实现步骤摘要】
测试读写能力的方法和装置
本申请实施例涉及信息
，并且更具体地，涉及一种测试读写能力的方法和装置。
技术介绍
读写障碍(Dyslexia)是特殊学习困难(SpecialLearningDifficulties)中最常见的一种，泛指在阅读，书写或拼字方面的障碍，属于先天性特殊学习障碍。国际学习障碍组织(Inter-nationalDyslexiaAssociation，IDA)解释到：读写困难的成因源于神经系统，是家族性学习或是处理语言的困难，会根据个体的不同在严重程度上造成差异，常见到在重复及表达语言、阅读、写作、拼字、书写及数理上有困难。这些问题并非由缺乏动机、感觉障碍、不适当教学技巧、以及环境所直接造成的。这是一种神经心理功能异常。读写障碍症状一般在初小阶段浮现。很多患有读写障碍的孩子，都被误以为是懒随和不专心的一群，影响了他们的恢复。读写障碍越早发现越有利，最好在孩子12岁之前，如通过适当的辅导及培训，恢复正常书写与阅读的可能性就越大。因此，需要有效地读写能力测试，以尽早地发现读写障碍。目前读写能力测试由专业的精神科医师线下完成，这种方式实现复杂而且成本高，影响了读写能力测试的效率。因此，如何提高读写能力测试的效率，成为一个亟待解决的技术问题。申请内容本申请实施例提供一种测试读写能力的方法和装置，能够提高读写能力测试的效率。第一方面，提供了一种测试读写能力的方法，包括：获取被测试者的测试数据，其中，所述被测试者的测试数据为所述被测试者通过输入设备进行书写时的测试数据，所述测试数据包括至少一项读写能力指标的测试值；根据所述被测试者的测试数据，确定所述被测试者的读写能力。本申请实施例的技术方案，通过获取被测试者通过输入设备进行书写时的测试数据，并据此确定被测试者的读写能力，能够方便和快速地采集到测试数据，并进行分析，从而能够提高读写能力测试的效率。在一些可能的实现方式中，所述获取被测试者的测试数据，包括：接收所述输入设备发送的所述被测试者的第一数据，所述第一数据包括第一读写能力指标集合中每项读写能力指标的测试值。在一些可能的实现方式中，所述获取被测试者的测试数据，包括：接收所述输入设备发送的所述被测试者的第一数据和第二数据，所述第一数据包括第一读写能力指标集合中每项读写能力指标的测试值，所述第二数据包括第二读写能力指标集合中每项读写能力指标对应的原始数据；根据所述第二数据和特征数据，确定所述被测试者的第三数据，其中，所述特征数据包括所述第二读写能力指标集合中每项读写能力指标对应的正确数据，所述第三数据包括所述第二读写能力指标集合中每项读写能力指标的测试值。在一些可能的实现方式中，所述第一读写能力指标集合包括以下至少一项读写能力指标：书写速度，总书写时间，落笔时间，提笔时间，落笔时间/提笔时间，字书写时间标准差，压感，字压感标准差，出格次数。在一些可能的实现方式中，所述第二读写能力指标集合包括以下至少一项读写能力指标：笔画数错误次数，笔画顺序错误次数，笔迹错误次数。在一些可能的实现方式中，所述根据所述被测试者的测试数据，确定所述被测试者的读写能力，包括：根据所述被测试者的测试数据，确定所述被测试者的至少一项读写能力指标的评价数据；根据所述被测试者的至少一项读写能力指标的评价数据，确定所述被测试者的读写能力。在一些可能的实现方式中，所述根据所述被测试者的测试数据，确定所述被测试者的至少一项读写能力指标的评价数据，包括：根据所述被测试者的测试数据和对比数据，确定所述被测试者的读写能力指标的评价数据，其中，所述对比数据包括多个被测试者的测试数据。在一些可能的实现方式中，所述对比数据为与所述测试者同时进行书写的多个被测试者的测试数据，或者，所述对比数据为已有的测试数据。在一些可能的实现方式中，所述根据所述被测试者的测试数据和对比数据，确定所述被测试者的读写能力指标的评价数据，包括：根据所述被测试者的测试数据和所述对比数据，确定所述被测试者的特定读写能力指标的测试值偏离平均值的偏差，其中，所述平均值为所述被测试者和所述多个被测试者的所述特定读写能力指标的测试值的平均值，或者，所述平均值为所述多个被测试者的所述特定读写能力指标的测试值的平均值。在一些可能的实现方式中，所述根据所述被测试者的至少一项读写能力指标的评价数据，确定所述被测试者的读写能力，包括：根据所述被测试者的至少一项读写能力指标的评价数据和预设的测评标准，确定所述被测试者的读写能力。在一些可能的实现方式中，所述根据所述被测试者的至少一项读写能力指标的评价数据和预设的测评标准，确定所述被测试者的读写能力，包括：若所述被测试者的第一级读写能力指标的数量达到第二阈值，或者，第二级读写能力指标的数量达到第一阈值，则确定所述被测试者的读写能力为轻度读写障碍，其中，所述第一级读写能力指标为测试值劣于平均值一个标准差的读写能力指标，所述第二级读写能力指标为测试值劣于平均值两个标准差的读写能力指标，所述第二阈值大于所述第一阈值；或者，若所述被测试者的所述第一级读写能力指标的数量达到第三阈值，或者，所述第二级读写能力指标的数量达到所述第二阈值，或者，第三级读写能力指标的数量达到所述第一阈值，则确定所述被测试者的读写能力为中度读写障碍，其中，所述第三级读写能力指标为测试值劣于平均值三个标准差的读写能力指标，所述第三阈值大于所述第二阈值；或者，若所述被测试者的所述第二级读写能力指标的数量达到所述第三阈值，或者，所述第三级读写能力指标的数量达到所述第二阈值，则确定所述被测试者的读写能力为重度读写障碍；或者，若所述被测试者的优异读写能力指标的数量达到所述第三阈值，则确定所述被测试者的读写能力为读写能力优异，其中，所述优异读写能力指标为测试值优于平均值两个标准差的读写能力指标。在一些可能的实现方式中，所述第一阈值为2；所述第二阈值为3；所述第三阈值为5。在一些可能的实现方式中，所述方法还包括：在确定所述被测试者的读写能力为读写障碍时，接收所述输入设备发送的所述被测试者的第二数据，所述第二数据包括第二读写能力指标集合中每项读写能力指标对应的原始数据；根据所述第二数据和特征数据，确定所述被测试者的第三数据，其中，所述特征数据包括所述第二读写能力指标集合中每项读写能力指标对应的正确数据，所述第三数据包括所述第二读写能力指标集合中每项读写能力指标的测试值；根据所述第三数据，确定所述被测试者的读写能力。采用两次测试的方式可以降低处理复杂度，进一步提升读写能力测试的效率。在一些可能的实现方式中，所述方法还包括：输出所述被测试者的读写能力的测试结果。第二方面，提供了一种测试读写能力的装置，包括执行上述第一方面或其任意可能的实现方式中的方法的模块。第三方面，提供了一种测试读写能力的装置，包括处理器和存储器。所述存储器用于存储计算机可执行指令，所述处理器用于访问所述存储器，并执行所述计算机可执行指令，以进行上述第一方面或其任意可能的实现方式中的方法中的操作。第四方面，提供了一种计算机存储介质，该计算机存储介质中存储有程序代码，该程序代码可以用于指示执行上述第一方面或其任意可能的实现方式中的方法。第五方面，提供了一种包含指令的计算机程序产品，其在计算机上运行时，使得计算机执本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种测试读写能力的方法，其特征在于，包括：获取被测试者的测试数据，其中，所述被测试者的测试数据为所述被测试者通过输入设备进行书写时的测试数据，所述测试数据包括至少一项读写能力指标的测试值；根据所述被测试者的测试数据，确定所述被测试者的读写能力。

【技术特征摘要】
1.一种测试读写能力的方法，其特征在于，包括：获取被测试者的测试数据，其中，所述被测试者的测试数据为所述被测试者通过输入设备进行书写时的测试数据，所述测试数据包括至少一项读写能力指标的测试值；根据所述被测试者的测试数据，确定所述被测试者的读写能力。2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述获取被测试者的测试数据，包括：接收所述输入设备发送的所述被测试者的第一数据，所述第一数据包括第一读写能力指标集合中每项读写能力指标的测试值。3.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述获取被测试者的测试数据，包括：接收所述输入设备发送的所述被测试者的第一数据和第二数据，所述第一数据包括第一读写能力指标集合中每项读写能力指标的测试值，所述第二数据包括第二读写能力指标集合中每项读写能力指标对应的原始数据；根据所述第二数据和特征数据，确定所述被测试者的第三数据，其中，所述特征数据包括所述第二读写能力指标集合中每项读写能力指标对应的正确数据，所述第三数据包括所述第二读写能力指标集合中每项读写能力指标的测试值。4.根据权利要求2或3所述的方法，其特征在于，所述第一读写能力指标集合包括以下至少一项读写能力指标：书写速度，总书写时间，落笔时间，提笔时间，落笔时间/提笔时间，字书写时间标准差，压感，字压感标准差，出格次数。5.根据权利要求3所述的方法，其特征在于，所述第二读写能力指标集合包括以下至少一项读写能力指标：笔画数错误次数，笔画顺序错误次数，笔迹错误次数。6.根据权利要求1至5中任一项所述的方法，其特征在于，所述根据所述被测试者的测试数据，确定所述被测试者的读写能力，包括：根据所述被测试者的测试数据，确定所述被测试者的至少一项读写能力指标的评价数据；根据所述被测试者的至少一项读写能力指标的评价数据，确定所述被测试者的读写能力。7.根据权利要求6所述的方法，其特征在于，所述根据所述被测试者的测试数据，确定所述被测试者的至少一项读写能力指标的评价数据，包括：根据所述被测试者的测试数据和对比数据，确定所述被测试者的读写能力指标的评价数据，其中，所述对比数据包括多个被测试者的测试数据。8.根据权利要求7所述的方法，其特征在于，所述对比数据为与所述测试者同时进行书写的多个被测试者的测试数据，或者，所述对比数据为已有的测试数据。9.根据权利要求7或8所述的方法，其特征在于，所述根据所述被测试者的测试数据和对比数据，确定所述被测试者的读写能力指标的评价数据，包括：根据所述被测试者的测试数据和所述对比数据，确定所述被测试者的特定读写能力指标的测试值偏离平均值的偏差，其中，所述平均值为所述被测试者和所述多个被测试者的所述特定读写能力指标的测试值的平均值，或者，所述平均值为所述多个被测试者的所述特定读写能力指标的测试值的平均值。10.根据权利要求6至9中任一项所述的方法，其特征在于，所述根据所述被测试者的至少一项读写能力指标的评价数据，确定所述被测试者的读写能力，包括：根据所述被测试者的至少一项读写能力指标的评价数据和预设的测评标准，确定所述被测试者的读写能力。11.根据权利要求10所述的方法，其特征在于，所述根据所述被测试者的至少一项读写能力指标的评价数据和预设的测评标准，确定所述被测试者的读写能力，包括：若所述被测试者的第一级读写能力指标的数量达到第二阈值，或者，第二级读写能力指标的数量达到第一阈值，则确定所述被测试者的读写能力为轻度读写障碍，其中，所述第一级读写能力指标为测试值劣于平均值一个标准差的读写能力指标，所述第二级读写能力指标为测试值劣于平均值两个标准差的读写能力指标，所述第二阈值大于所述第一阈值；或者，若所述被测试者的所述第一级读写能力指标的数量达到第三阈值，或者，所述第二级读写能力指标的数量达到所述第二阈值，或者，第三级读写能力指标的数量达到所述第一阈值，则确定所述被测试者的读写能力为中度读写障碍，其中，所述第三级读写能力指标为测试值劣于平均值三个标准差的读写能力指标，所述第三阈值大于所述第二阈值；或者，若所述被测试者的所述第二级读写能力指标的数量达到所述第三阈值，或者，所述第三级读写能力指标的数量达到所述第二阈值，则确定所述被测试者的读写能力为重度读写障碍；或者，若所述被测试者的优异读写能力指标的数量达到所述第三阈值，则确定所述被测试者的读写能力为读写能力优异，其中，所述优异读写能力指标为测试值优于平均值两个标准差的读写能力指标。12.根据权利要求11所述的方法，其特征在于，所述第一阈值为2；所述第二阈值为3；所述第三阈值为5。13.根据权利要求2所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：在确定所述被测试者的读写能力为读写障碍时，接收所述输入设备发送的所述被测试者的第二数据，所述第二数据包括第二读写能力指标集合中每项读写能力指标对应的原始数据；根据所述第二数据和特征数据，确定所述被测试者的第三数据，其中，所述特征数据包括所述第二读写能力指标集合中每项读写能力指标对应的正确数据，所述第三数据包括所述第二读写能力指标集合中每项读写能力指标的测试值；根据所述第三数据，确定所述...

【专利技术属性】
技术研发人员：高芸，徐健，
申请(专利权)人：北京智愚嘉业软件科技有限公司，
类型：发明
国别省市：北京,11