一种经济学多功能教具制造技术

本发明专利技术提供一种经济学多功能教具，包括箱体、上盒体以及下盒体，所述箱体的顶部设置有把手，所述箱体的前表面开有凹槽，所述凹槽的前表面附有一层黑板，所述凹槽的顶部设置有上盒体，所述凹槽的底部设置有下盒体，所述上盒体和下盒体之间通过透明管连接，所述透明管的顶部设置有开关阀，所述下盒体的表面设置有记录板，所述箱体的侧面开有存放槽，所述存放槽的表面设置有开关门；与现有技术相比，本发明专利技术具有如下的有益效果：使用方便，可以吸引学生的学习兴趣，增加教师的教学效率。

A Multifunctional Teaching Aid for Economics

【技术实现步骤摘要】
一种经济学多功能教具
本专利技术是一种经济学多功能教具，属于经济学教具领域。
技术介绍
经济学是研究人类经济活动的规律即价值的创造、转化、实现的规律——经济发展规律的理论，分为政治经济学与科学经济学两大类型。政治经济学根据所代表的阶级的利益为了突出某个阶级在经济活动中的地位和作用自发从某个侧面研究价值规律或经济规律，科学经济学自觉从整体上研究价值规律或经济规律。对称经济学就是科学经济学。经济学的核心是经济规律；在对称经济学看来，资源的优化配置与优化再生只是经济规律的展开和具体表现，经济学的对象应该是资源优化配置与优化再生后面的经济规律与经济本质，而不是停留在资源的优化配置与优化再生层面。停留在资源的优化配置与优化再生层面的，是政治经济学而不是科学的经济学。要研究经济发展的规律就必须从整体上统一研究经济现象，宏观经济与微观经济是统一的经济体中对称的两个方面，所以在科学的对称经济学范式框架中，有宏观经济与微观经济之分，没有宏观经济学与微观经济学之别；而政治经济学总是把经济学分为宏观经济学与微观经济学。现有技术中，在对于经济学的教学中，教师会经常用到柱型图表，一般对于柱型图表，教师都是通过粉笔在黑板上画出，但是现在对于教学，人们都是提倡趣味性以及直观性，仅仅依靠粉笔画出图表，不能吸引学生的学习兴趣。
技术实现思路
针对现有技术存在的不足，本专利技术目的是提供一种经济学多功能教具，以解决上述
技术介绍
中提出的问题,本专利技术使用方便，可以吸引学生的学习兴趣，增加教师的教学效率。为了实现上述目的，本专利技术是通过如下的技术方案来实现：一种经济学多功能教具，包括箱体、上盒体以及下盒体，所述箱体的顶部设置有把手，所述箱体的前表面开有凹槽，所述凹槽的前表面附有一层黑板，所述凹槽的顶部设置有上盒体，所述凹槽的底部设置有下盒体，所述上盒体和下盒体之间通过透明管连接，所述透明管的顶部设置有开关阀，所述下盒体的表面设置有记录板，所述箱体的侧面开有存放槽，所述存放槽的表面设置有开关门。进一步地，所述透明管通过上连接管连接上盒体，所述透明管通过下限位块连接下盒体。进一步地，所述透明管为一种由透明玻璃构成的管体。进一步地，所述上盒体内部放置有带有颜色的液体。进一步地，所述透明管与记录板的中轴线相对应。进一步地，设置在上盒体和下盒体之间的透明管、设置在透明管顶部的开关阀以及设置在透明管下方的记录板构成一柱型图表机构，所述柱型图表机构设有多个，多个柱型图表机构结构相同，多个柱型图表机构等距的设置在凹槽内。本专利技术的有益效果：本专利技术的一种经济学多功能教具，在实际教学中，通过打开开关阀，使上盒体内的液体通过上连接管进入到透明管中，通过控制开关阀，从而使透明管内部的液体到达对应的高度，完成一条图表的制作，教师也可以在凹槽前表面发的黑板上写出相应数据，方便学生理解，在使用完毕后，通过开启开关阀，然后倒置箱体，从而使液体回到上盒体，完成教学操作，存放槽的存在，方便教师储存教学用品，本专利技术使用方便，可以吸引学生的学习兴趣，增加教师的教学效率。附图说明通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本专利技术的其它特征、目的和优点将会变得更明显：图1为本专利技术一种经济学多功能教具的结构示意图；图中：1-箱体、11-把手、12-上盒体、13-下盒体、14-透明管、15-上连接管、16-下限位块、17-开关阀、18-记录板。具体实施方式为使本专利技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本专利技术。请参阅图1，本专利技术提供一种技术方案：一种经济学多功能教具，包括箱体1、上盒体12以及下盒体13，箱体1的顶部设置有把手11，箱体1的前表面开有凹槽，凹槽的前表面附有一层黑板，凹槽的顶部设置有上盒体12，凹槽的底部设置有下盒体13，上盒体12和下盒体13之间通过透明管14连接，透明管14的顶部设置有开关阀17，下盒体13的表面设置有记录板18，箱体1的侧面开有存放槽，存放槽的表面设置有开关门。透明管14通过上连接管15连接上盒体12，透明管14通过下限位块16连接下盒体13。透明管14为一种由透明玻璃构成的管体，上盒体12内部放置有带有颜色的液体。透明管14与记录板18的中轴线相对应。设置在上盒体12和下盒体13之间的透明管14、设置在透明管14顶部的开关阀17以及设置在透明管14下方的记录板18构成一柱型图表机构，柱型图表机构设有多个，多个柱型图表机构结构相同，多个柱型图表机构等距的设置在凹槽内。作为本专利技术的一个实施例：在实际教学中，首先在透明管14下方的记录板18上写上相应的图表名称，然后在凹槽前表面发的黑板上刻画出图表对应的高度，此后打开开关阀17，使上盒体12内的液体通过上连接管进入到透明管14中，通过控制开关阀17，从而使透明管14内部的液体到达对应的高度，完成一条图表的制作，教师也可以在凹槽前表面发的黑板上写出相应数据，方便学生理解，在使用完毕后，通过开启开关阀17，然后倒置箱体1，从而使液体回到上盒体12，完成教学操作，存放槽的存在，方便教师储存教学用品，本专利技术使用方便，可以吸引学生的学习兴趣，增加教师的教学效率。以上显示和描述了本专利技术的基本原理和主要特征和本专利技术的优点,对于本领域技术人员而言，显然本专利技术不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本专利技术的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本专利技术。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本专利技术的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本专利技术内。不应将权利要求中的任何附图表记视为限制所涉及的权利要求。此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种经济学多功能教具，包括箱体、上盒体以及下盒体，其特征在于：所述箱体的顶部设置有把手，所述箱体的前表面开有凹槽，所述凹槽的前表面附有一层黑板，所述凹槽的顶部设置有上盒体，所述凹槽的底部设置有下盒体，所述上盒体和下盒体之间通过透明管连接，所述透明管的顶部设置有开关阀，所述下盒体的表面设置有记录板，所述箱体的侧面开有存放槽，所述存放槽的表面设置有开关门。

【技术特征摘要】
1.一种经济学多功能教具，包括箱体、上盒体以及下盒体，其特征在于：所述箱体的顶部设置有把手，所述箱体的前表面开有凹槽，所述凹槽的前表面附有一层黑板，所述凹槽的顶部设置有上盒体，所述凹槽的底部设置有下盒体，所述上盒体和下盒体之间通过透明管连接，所述透明管的顶部设置有开关阀，所述下盒体的表面设置有记录板，所述箱体的侧面开有存放槽，所述存放槽的表面设置有开关门。2.根据权利要求1所述的一种经济学多功能教具，其特征在于：所述透明管通过上连接管连接上盒体，所述透明管通过下限位块连接下盒体。3.根据权利要求1所述的...

【专利技术属性】
技术研发人员：张迪，
申请(专利权)人：张迪，
类型：发明
国别省市：山东,37