一种数学公式辅助记忆板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种数学公式辅助记忆板，包括底座，所述底座的顶端右侧卡接有矩形板，所述矩形板的前侧顶端左侧通过转轴轴接有插杆，所述矩形板的顶端卡接有支撑座，所述支撑座的顶端前侧通过转轴轴接有转轮。该数学公式辅助记忆板，通过向上拉动支撑杆，使支撑杆带动第一卡块向上移动卡接到第二卡块的顶端进行固定，从而实现对第一书写板进行高度调节，解决了现有的数学辅助记忆板不具有升降功能的问题，方便了使用者的使用，通过转动转轮，使转轮通过转轴带动连接板向右侧移动，从而实现在第一连接板和第三连接板之间固定不同大小的第二书写板，可以根据使用者需求去固定不同面积的记忆板，使用更灵活。

A Mathematical Formula Aided Memory Board

The utility model discloses a mathematical formula auxiliary memory board, which comprises a base, the top right side of the base is clamped with a rectangular plate, the front top left side of the rectangular plate is connected with a socket through a rotary shaft, the top end of the rectangular plate is clamped with a support base, and the top front side of the support base is connected with a rotary wheel through a rotary shaft. The mathematic formula assists the memory board. By pulling the support rod upward, the support rod drives the first card to move upward and fix the card to the top of the second card, thus realizing the height adjustment of the first writing board, solving the problem that the existing mathematic assistant memory board does not have lifting function, facilitating the use of users, and making the runner pass through the shaft belt by rotating the runner. Moving the connecting board to the right, the second writing board of different sizes can be fixed between the first connecting board and the third connecting board, and different areas of the memory board can be fixed according to the user's needs, so it is more flexible to use.

【技术实现步骤摘要】
一种数学公式辅助记忆板
本技术涉及数学
，具体为一种数学公式辅助记忆板。
技术介绍
数学，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，在接触数学这门课时，数学的许多公式让许多初学者记不住，此时数学公式辅助记忆板应运而生，但现有的数学辅助记忆板不具有升降的功能，不能根据记忆板面积大小进行固定，在使用时不能根据教学者的身高对数学辅助记忆板的高度进行调节，不方便使用者的使用，降低了上课的质量。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种数学公式辅助记忆板，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种数学公式辅助记忆板，包括底座，所述底座的顶端右侧卡接有矩形板，所述矩形板的前侧顶端左侧通过转轴轴接有插杆，所述矩形板的顶端卡接有支撑座，所述支撑座的顶端前侧通过转轴轴接有转轮，所述转轮的前端圆周表面均开设有与插杆相匹配的卡槽，所述转轮的前端左侧通过转轴轴接有连接板，所述连接板的右端通过转轴轴接有第一连接杆和第三连接杆，所述第一连接杆的右端通过转轴轴接有第一连接板，所述第三连接杆的右端通过转轴轴接有第三连接板，且第三连接板的底端与矩形板的顶端右侧相连，所述第一连接板和第三连接板之间插接有第二书写板，所述底座的顶端左侧表面开设有凹槽，所述凹槽的内腔插接有支撑杆，所述支撑杆的外壁从上至下均卡接有第一卡块，所述支撑杆的顶端卡接有第一书写板，所述支撑杆的外壁上下两端均套接有壳体，所述壳体的左右两端过盈配合有支撑柱，且支撑柱的底端与底座的顶端相卡接，所述壳体的左侧底端卡接有第二连接板，所述第二连接板的内腔内嵌有滑块，所述滑块的顶端卡接有拉杆，所述拉杆的外壁上下两端均套接有第二连接杆，所述壳体的内腔左侧卡接有弹簧，所述弹簧的右端卡接有第二卡块，所述第二连接杆的右端延伸进壳体和弹簧与第二卡块的左侧中心位置相卡接。优选的，所述第一卡块间隙排列在支撑杆的外壁，且第一卡块之间的间距为10cm。优选的，所述支撑柱的数量为四个，且位于壳体的四角。优选的，所述卡槽环形排列在转轮的圆周表面，且卡槽之间的间距为5cm。优选的，所述第一连接杆和第三连接杆之间的夹角最小为60度。与现有技术相比，本技术的有益效果是：该数学公式辅助记忆板，1、通过向上拉动支撑杆，使支撑杆带动第一卡块向上移动卡接到第二卡块的顶端进行固定，从而实现对第一书写板进行高度调节，解决了现有的数学辅助记忆板不具有升降功能的问题，避免了在使用时不能根据教学者的身高对数学辅助记忆板高度进行调节的状况，方便了使用者的使用；2、通过转动转轮，使转轮通过转轴带动连接板向右侧移动，连接板通过转轴带动第一连接杆和第三连接杆向右侧移动增大第一连接板和第三连接板之间的距离，从而实现在第一连接板和第三连接板之间固定不同大小的第二书写板，可以根据使用者需求去固定不同面积的记忆板，使用更灵活，提高了上课的质量，适合推广。附图说明图1为本技术结构示意图；图2为本技术的A处结构示意图。图中：1、底座，2、凹槽，3、第一书写板，4、第一卡块，5、支撑杆，6、支撑柱，7、连接板，8、转轮，9、卡槽，10、第一连接杆，11、第一连接板，12、第二连接板，13、滑块，14、拉杆，15、第二连接杆，16、弹簧，17、壳体，18、第二卡块，19、第三连接杆，20、第三连接板，21、第二书写板，22、矩形板，23、插杆，24、支撑座。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-2，本技术提供一种技术方案：一种数学公式辅助记忆板，包括底座1，底座1的顶端右侧卡接有矩形板22，矩形板22的前侧顶端左侧通过转轴轴接有插杆23，矩形板22的顶端卡接有支撑座24，支撑座24的顶端前侧通过转轴轴接有转轮8，转轮8的前端圆周表面均开设有与插杆23相匹配的卡槽9，卡槽9环形排列在转轮8的圆周表面，且卡槽9之间的间距为5cm，可以实现对第一连接板11不同高度进行调节，转轮8的前端左侧通过转轴轴接有连接板7，连接板7的右端通过转轴轴接有第一连接杆10和第三连接杆19，第一连接杆10和第三连接杆19之间的夹角最小为60度，第一连接杆10的右端通过转轴轴接有第一连接板11，第三连接杆19的右端通过转轴轴接有第三连接板20，且第三连接板20的底端与矩形板22的顶端右侧相连，将第三连接板20进行固定可以实现对第一连接板11进行高度调节，第一连接板11和第三连接板20之间插接有第二书写板21，底座1的顶端左侧表面开设有凹槽2，凹槽2的内腔插接有支撑杆5，支撑杆5的外壁从上至下均卡接有第一卡块4，第一卡块4间隙排列在支撑杆5的外壁，且第一卡块4之间的间距为10cm，可以实现对第一写字板进行高度调节，支撑杆5的顶端卡接有第一书写板3，支撑杆5的外壁上下两端均套接有壳体17，两个壳体17可以使支撑杆5更加稳定，壳体17的左右两端过盈配合有支撑柱6，支撑柱6的数量为四个，且位于壳体17的四角，可以使壳体17更加的稳固，且支撑柱6的底端与底座1的顶端相卡接，壳体17的左侧底端卡接有第二连接板12，第二连接板12的内腔内嵌有滑块13，滑块13的顶端卡接有拉杆14，当需要降低第一书写板3的高度时，可以向左侧拉动拉杆14，拉杆14的外壁上下两端均套接有第二连接杆15，壳体17的内腔左侧卡接有弹簧16，弹簧16为螺旋弹簧，弹性系数为21N/CM，弹簧16受到拉伸或挤压后产生弹性形变，去除外力后恢复至初始状态，通过弹簧16可以推动第二卡块18复位，弹簧16的右端卡接有第二卡块18，可以实现对第一书写板3进行固定，第二连接杆15的右端延伸进壳体17和弹簧16与第二卡块18的左侧中心位置相卡接，当需要降低第一书写板3的高度时可以向左侧拉动拉杆14带动第二卡块18向壳体17内侧移动，使支撑杆5带动第一卡块4向下移动。当使用者需要使用数学公式辅助记忆板时，向上拉动支撑杆5，使支撑杆5带动第一书写板3和第一卡块4在凹槽2内向上移动，支撑杆5带动第一卡块4向上运动的同时与第二卡块18接触，并且挤压第二卡块18向壳体17的内腔左侧移动，同时挤压弹簧16，弹簧16受力形变收紧给第二卡块18反向的推力，当第一卡块4运动到第二卡块18的顶端时，弹簧16恢复形变推动第二卡块18复位卡到第一卡块4的底端，实现了对支撑杆5的固定，向左侧拉动拉杆14，使拉杆14带动滑块13在第二连接板12的内腔向左侧移动，同时拉杆14通过第二连接杆15带动第二卡块18向左侧移动挤压弹簧16，当第二卡块18运动至壳体17的内腔左侧时，向下移动支撑杆5，使支撑杆5带动第一书写板3和第一卡块4向凹槽2的内腔底端运动，当第一书写板3下降至合适的位置后释放施加给拉杆14的外力，弹簧16恢复形变推动第二卡块18卡到第一卡块4的底端，从而实现了对第一书写板3的高低调节，可以根据使用者需求去调节装置的高低，通过旋转转轮8，使转轮8在支撑座24上带动连接板7向本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种数学公式辅助记忆板，包括底座（1），其特征在于：所述底座（1）的顶端右侧卡接有矩形板（22），所述矩形板（22）的前侧顶端左侧通过转轴轴接有插杆（23），所述矩形板（22）的顶端卡接有支撑座（24），所述支撑座（24）的顶端前侧通过转轴轴接有转轮（8），所述转轮（8）的前端圆周表面均开设有与插杆（23）相匹配的卡槽（9），所述转轮（8）的前端左侧通过转轴轴接有连接板（7），所述连接板（7）的右端通过转轴轴接有第一连接杆（10）和第三连接杆（19），所述第一连接杆（10）的右端通过转轴轴接有第一连接板（11），所述第三连接杆（19）的右端通过转轴轴接有第三连接板（20），且第三连接板（20）的底端与矩形板（22）的顶端右侧相连，所述第一连接板（11）和第三连接板（20）之间插接有第二书写板（21），所述底座（1）的顶端左侧表面开设有凹槽（2），所述凹槽（2）的内腔插接有支撑杆（5），所述支撑杆（5）的外壁从上至下均卡接有第一卡块（4），所述支撑杆（5）的顶端卡接有第一书写板（3），所述支撑杆（5）的外壁上下两端均套接有壳体（17），所述壳体（17）的左右两端过盈配合有支撑柱（6），且支撑柱（6）的底端与底座（1）的顶端相卡接，所述壳体（17）的左侧底端卡接有第二连接板（12），所述第二连接板（12）的内腔内嵌有滑块（13），所述滑块（13）的顶端卡接有拉杆（14），所述拉杆（14）的外壁上下两端均套接有第二连接杆（15），所述壳体（17）的内腔左侧卡接有弹簧（16），所述弹簧（16）的右端卡接有第二卡块（18），所述第二连接杆（15）的右端延伸进壳体（17）和弹簧（16）与第二卡块（18）的左侧中心位置相卡接。...

【技术特征摘要】
1.一种数学公式辅助记忆板，包括底座（1），其特征在于：所述底座（1）的顶端右侧卡接有矩形板（22），所述矩形板（22）的前侧顶端左侧通过转轴轴接有插杆（23），所述矩形板（22）的顶端卡接有支撑座（24），所述支撑座（24）的顶端前侧通过转轴轴接有转轮（8），所述转轮（8）的前端圆周表面均开设有与插杆（23）相匹配的卡槽（9），所述转轮（8）的前端左侧通过转轴轴接有连接板（7），所述连接板（7）的右端通过转轴轴接有第一连接杆（10）和第三连接杆（19），所述第一连接杆（10）的右端通过转轴轴接有第一连接板（11），所述第三连接杆（19）的右端通过转轴轴接有第三连接板（20），且第三连接板（20）的底端与矩形板（22）的顶端右侧相连，所述第一连接板（11）和第三连接板（20）之间插接有第二书写板（21），所述底座（1）的顶端左侧表面开设有凹槽（2），所述凹槽（2）的内腔插接有支撑杆（5），所述支撑杆（5）的外壁从上至下均卡接有第一卡块（4），所述支撑杆（5）的顶端卡接有第一书写板（3），所述支撑杆（5）的外壁上下两端均套接有壳体（17），所述壳体（17）的左右两端过盈...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘英，
申请(专利权)人：刘英，
类型：新型
国别省市：新疆,65