一种体育教学用组合跳绳装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种体育教学用组合跳绳装置，包括第一握持管、绳体和第二握持管，绳体的两端分别设置有形状和构造相同的第一握持管和第二握持管，第一握持管的前端嵌入第二握持管的后端，且第一握持管的环槽内嵌入有第二握持管的内嵌环，第二握持管的后端抵靠在第一握持管的第一挡环前端面上。本实用新型专利技术在绳体教学取用跳绳时，由于跳绳的第一握持管和第二握持管的形状和构造相同，若干个第一握持管和第二握持管能够分别依次如同第一握持管的前端嵌入第二握持管后端的形式前后接合在一起，然后将各个跳绳的绳体缠绕在第二握持管上，组合出一个棍状结构，能够有效避免数量较多的一般跳绳绳体缠绕不紧而松散卷绕在一起，使得取用不便的问题。

A combined rope skipping device for Physical Education

The utility model discloses a combined rope skipping device for physical education, which comprises a first holding pipe, a rope body and a second holding pipe. The two ends of the rope body are respectively provided with a first holding pipe and a second holding pipe of the same shape and structure. The front end of the first holding pipe is embedded in the back end of the second holding pipe, and the inner ring of the second holding pipe is embedded in the ring groove of the first holding pipe, and the second holding pipe is embedded in the ring groove of the first holding pipe. The rear end is against the front end face of the first retaining ring of the first holding tube. When the utility model takes rope skipping for rope teaching, because the shape and structure of the first and second holding tubes are the same, several first holding tubes and the second holding tubes can be joined back and forth, respectively, as the front end of the first holding tube is embedded in the back end of the second holding tube, and then each rope skipping body is wound around the second holding tube to form a combination. The stick structure can effectively avoid the inconvenient problem of the large number of ordinary rope skipping ropes which are not tightly wound and loosely wound together.

【技术实现步骤摘要】
一种体育教学用组合跳绳装置
本技术属于体育器械的
，尤其涉及一种体育教学用组合跳绳装置。
技术介绍
体育是一种复杂的社会文化现象，它以身体与智力活动为基本手段，根据人体生长发育、技能形成和机能提高等规律，达到促进全面发育、提高身体素质与全面教育水平、增强体质与提高运动能力、改善生活方式与提高生活质量的一种有意识、有目的、有组织的社会活动。随着国际交往的扩大，体育事业发展的规模和水平已是衡量一个国家、社会发展进步的一项重要标志，也成为国家间外交及文化交流的重要手段。体育可分为大众体育、专业体育、学校体育等种类。包括体育文化、体育教育、体育活动、体育竞赛、体育设施、体育组织、体育科学技术等诸多要素。而体育教学是社会体育事业发展的基础，能够帮助在学生时代打下良好的体育素养，为以后步入社会养成良好的习惯，但是当前体育教学活动中，一般是成班级的学生一起进行运动，如果在跳绳运动中，现有的跳绳在大量取放时较为不便，容易造成杂乱缠绕的问题。
技术实现思路
针对以上现有存在的问题，本技术提供一种体育教学用组合跳绳装置，在绳体教学取用跳绳时，由于跳绳的第一握持管和第二握持管的形状和构造相同，若干个第一握持管和第二握持管能够分别依次如同第一握持管的前端嵌入第二握持管后端的形式前后接合在一起，然后将各个跳绳的绳体缠绕在第二握持管上，组合出一个棍状结构，能够有效避免数量较多的一般跳绳绳体缠绕不紧而松散卷绕在一起，使得取用不便的问题。本技术的技术方案在于：本技术提供一种体育教学用组合跳绳装置，包括第一握持管、绳体和第二握持管，所述绳体的两端分别设置有形状和构造相同的所述第一握持管和所述第二握持管，所述第一握持管和所述第二握持管的外侧壁前端分别固定设置有第一挡环和第二挡环；所述第一握持管和所述第二握持管上分别处于所述第一挡环和所述第二挡环前方的外侧壁部分上设置有环槽；所述第一握持管和所述第二握持管的内壁面后端固定设置有内嵌环，所述第二握持管的后端到所述第二握持管上内嵌环的距离等于所述第一握持管的环槽到所述第一握持管上第一挡环的距离；所述第一握持管和所述第二握持管的前端分别设置有前豁口，所述第一握持管和所述第二握持管的的后端分别设置有第一后豁口和第二后豁口；所述第一握持管的前端嵌入所述第二握持管的后端，且所述第一握持管的环槽内嵌入有所述第二握持管的内嵌环，所述第二握持管的后端抵靠在所述第一握持管的第一挡环前端面上；所述绳体的两端分别自前豁口嵌入所述第一握持管和所述第二握持管的前端，并分别紧固在所述第一握持管和所述第二握持管内。进一步地，所述第一握持管和所述第二握持管的内壁面上分别对应所述第一挡环和所述第二挡环的轴向位置固定设置有第一内套环和第二内套环。进一步地，所述绳体的两端分别穿过所述第一内套环和所述第二内套环并分别紧固嵌套有第一卡合块和第二卡合块。进一步地，所述第一卡合块和所述第二卡合块采用钢片卷绕而成。本技术由于采用了上述技术，使之与现有技术相比具体的积极有益效果为：1、本技术在绳体教学取用跳绳时，由于跳绳的第一握持管和第二握持管的形状和构造相同，若干个第一握持管和第二握持管能够分别依次如同第一握持管的前端嵌入第二握持管后端的形式前后接合在一起，然后将各个跳绳的绳体缠绕在第二握持管上，组合出一个棍状结构，能够有效避免数量较多的一般跳绳绳体缠绕不紧而松散卷绕在一起，使得取用不便的问题。2、本技术中第一握持管和第二握持管的内壁面上分别对应第一挡环和第二挡环的轴向位置固定设置有第一内套环和第二内套环；绳体的两端分别穿过第一内套环和第二内套环并分别紧固嵌套有第一卡合块和第二卡合块；第一卡合块和第二卡合块采用钢片卷绕而成，将绳体卡合在第一握持管和第二握持管内，结构简单，造价成本低。3、本技术结构安全可靠，具有良好的市场前景。4、本技术产品性能好，使用寿命长。5、本技术便于使用，方便快捷。附图说明图1是本技术的结构示意图；图2是本技术的主视图；图3是图2中A-A处的剖视图；图4是若干个本技术组合在一起的结构示意图。图中：1-内嵌环，2-第一握持管，3-第一后豁口，4-第一挡环，5-第二后豁口，6-绳体，7-前豁口，8-环槽，9-第二挡环，10-第二握持管，11-第二内套环，12-第二卡合块，13-第一内套环，14-第一卡合块。具体实施方式为能清楚说明本方案的技术特点，下面通过具体实施方式，并结合其附图，对本技术进行详细阐述。下文的公开提供了许多不同的实施例或例子用来实现本技术的不同结构。为了简化本技术的公开，下文中对特定例子的部件和设置进行描述。此外，本技术可以在不同例子中重复参考数字和/或字母。这种重复是为了简化和清楚的目的，其本身不指示所讨论各种实施例和/或设置之间的关系。应当注意，在附图中所图示的部件不一定按比例绘制。本技术省略了对公知组件和处理技术及工艺的描述以避免不必要地限制本技术。此外,在本技术的描述中，需要说明的是，术语“中央”、“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。实施例1，如附图1-附图3所示，本技术提供一种体育教学用组合跳绳装置，包括第一握持管2、绳体6和第二握持管10，绳体6的两端分别设置有形状和构造相同的第一握持管2和第二握持管10，第一握持管2和第二握持管10的外侧壁前端分别固定设置有第一挡环4和第二挡环9；第一握持管2和第二握持管10上分别处于第一挡环4和第二挡环9前方的外侧壁部分上设置有环槽8；第一握持管2和第二握持管10的内壁面后端固定设置有内嵌环1，第二握持管10的后端到第二握持管10上内嵌环1的距离等于第一握持管2的环槽8到第一握持管2上第一挡环4的距离；第一握持管2和第二握持管10的前端分别设置有前豁口7，第一握持管2和第二握持管10的的后端分别设置有第一后豁口3和第二后豁口5；第一握持管2的前端嵌入第二握持管10的后端，且第一握持管2的环槽8内嵌入有第二握持管10的内嵌环1，第二握持管10的后端抵靠在第一握持管2的第一挡环4前端面上；绳体6的两端分别自前豁口7嵌入第一握持管2和第二握持管10的前端，并分别紧固在第一握持管2和第二握持管10内。第一握持管2和第二握持管10的内壁面上分别对应第一挡环4和第二挡环9的轴向位置固定设置有第一内套环13和第二内套环11；绳体6的两端分别穿过第一内套环13和第二内套环11并分别紧固嵌套有第一卡合块14和第二卡合块12；第一卡合块14和第二卡合块12采用钢片卷绕而成，将绳体6卡合在第一握持管2和第二握持管10内，应当注意，也可以采用其他现有技术手段将绳体6的两端紧固在第一握持管2和第二握持管10内。通过采用上述技术方案，如图4所示，在绳体6教学取用跳绳时，由于跳绳的第一握持管2和第二握持管10的形状和构造相同，若干个第一握持管2和第二握持管本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种体育教学用组合跳绳装置，包括第一握持管、绳体和第二握持管，所述绳体的两端分别设置有形状和构造相同的所述第一握持管和所述第二握持管，其特征在于：所述第一握持管和所述第二握持管的外侧壁前端分别固定设置有第一挡环和第二挡环；所述第一握持管和所述第二握持管上分别处于所述第一挡环和所述第二挡环前方的外侧壁部分上设置有环槽；所述第一握持管和所述第二握持管的内壁面后端固定设置有内嵌环，所述第二握持管的后端到所述第二握持管上内嵌环的距离等于所述第一握持管的环槽到所述第一握持管上第一挡环的距离；所述第一握持管和所述第二握持管的前端分别设置有前豁口，所述第一握持管和所述第二握持管的后端分别设置有第一后豁口和第二后豁口；所述第一握持管的前端嵌入所述第二握持管的后端，且所述第一握持管的环槽内嵌入有所述第二握持管的内嵌环，所述第二握持管的后端抵靠在所述第一握持管的第一挡环前端面上；所述绳体的两端分别自前豁口嵌入所述第一握持管和所述第二握持管的前端，并分别紧固在所述第一握持管和所述第二握持管内。

【技术特征摘要】
1.一种体育教学用组合跳绳装置，包括第一握持管、绳体和第二握持管，所述绳体的两端分别设置有形状和构造相同的所述第一握持管和所述第二握持管，其特征在于：所述第一握持管和所述第二握持管的外侧壁前端分别固定设置有第一挡环和第二挡环；所述第一握持管和所述第二握持管上分别处于所述第一挡环和所述第二挡环前方的外侧壁部分上设置有环槽；所述第一握持管和所述第二握持管的内壁面后端固定设置有内嵌环，所述第二握持管的后端到所述第二握持管上内嵌环的距离等于所述第一握持管的环槽到所述第一握持管上第一挡环的距离；所述第一握持管和所述第二握持管的前端分别设置有前豁口，所述第一握持管和所述第二握持管的后端分别设置有第一后豁口和第二后豁口；所述第一握持管的前端嵌入所述第二握持管的后端，且所述第...

【专利技术属性】
技术研发人员：郭颖许，
申请(专利权)人：许昌学院，
类型：新型
国别省市：河南,41