一种管理类教学用放置架制造技术

本实用新型专利技术涉及教学工具技术领域，尤其是一种管理类教学用放置架，包括底板，底板的上方设有支撑杆，支撑杆的上端设有活动结构，活动结构的上方设有放置板，放置板的上方设有两个安装板，安装板之间设有两个滑杆，滑杆上均套设有两个滑块，滑块之间连接有连接板，连接板的底部设有两个活动杆，活动杆的上端贯穿连接板并延伸出去设有限位板，限位板的上方连接有操作杆，活动杆的下端连接有夹板，夹板与连接板之间活动杆上套设有弹簧。此装置结构合理，方便操作，便于将书本固定，减轻教师的疲劳度，使得教师上课时更为轻松，从而提高教师的授课质量。

A Placement Frame for Management Teaching

The utility model relates to the technical field of teaching tools, in particular to a placement rack for management teaching, which comprises a bottom plate, a support rod above the bottom plate, a movable structure at the upper end of the support rod, a placement plate above the movable structure, two installation boards above the placement plate, two sliders between the installation boards, two sliders on both sliders, and connecting sliders. A connecting plate is connected with two movable poles at the bottom of the connecting plate. The upper end of the movable pole runs through the connecting plate and extends out with a limiting plate. The upper end of the limiting plate is connected with an operating pole, the lower end of the movable pole is connected with a splint, and the movable pole between the splint and the connecting plate is covered with a spring. The device is reasonable in structure, convenient in operation, easy to fix books, reduce teachers'fatigue, make teachers more relaxed in class, thereby improving teachers' teaching quality.

【技术实现步骤摘要】
一种管理类教学用放置架
本技术涉及教学工具
，尤其涉及一种管理类教学用放置架。
技术介绍
在教学课堂中，尤其是语文教学课堂中，教师在教学活动中需要大量的引用书籍内容，上课时需不断的翻动书本，大多都需要老师时常拿着课本进行讲解，由于课本较为厚重，教学时间一长，会给老师造成疲劳，或者教师在教学时将书本平放在教桌上，还需要用手按压住书本固定页码，时间较长后，教师极易得颈椎病，使得教师无法正常上课，给教学工作带来很多麻烦，为此我们提出了一种管理类教学用放置架。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种管理类教学用放置架。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：设计一种管理类教学用放置架，包括底板，所述底板的上方设有支撑杆，所述支撑杆的上端设有活动结构，所述活动结构的上方设有放置板，所述放置板的上方设有两个安装板，所述安装板之间设有两个滑杆，所述滑杆上均套设有两个滑块，所述滑块之间连接有连接板，所述连接板的底部设有两个活动杆，所述活动杆的上端贯穿连接板并延伸出去设有限位板，所述限位板的上方连接有操作杆，所述活动杆的下端连接有夹板，所述夹板与连接板之间活动杆上套设有弹簧。优选的，所述活动结构包括设置在放置板底部的两个固定板，所述支撑杆的上端位于固定板之间，所述支撑杆的两侧设有固定轴，所述固定轴与固定板活动连接，所述固定轴上套设有防滑橡胶块，所述防滑橡胶块的两侧分别与固定板和支撑杆相抵。优选的，所述底板的下方等距设有多个车轮，所述车轮为带刹车机构的万向车轮。优选的，所述放置板的上方和夹板的底部均设有防滑垫。优选的，所述操作杆上套设有柔软套。本技术提出的一种管理类教学用放置架，有益效果在于：本技术中，通过底板设置支撑杆，通过支撑杆从而将放置板撑起来，通过放置板放置书本，同时安装安装板，安装板用于安装滑杆，使得滑块在滑杆上进行滑动，通过滑块滑动，从而带动连接板进行移动，将连接板移动至书本的两侧，通过弹簧推动夹板进行移动，从而使得夹板夹在书本上，从而将书本固定，同时活动杆使得夹板移动的更加平稳，通过限位板从而对活动杆进行限位，防止活动杆掉落，通过操作杆对活动杆进行操作，从而将夹板抬起，取出书本。此装置结构合理，方便操作，便于将书本固定，减轻教师的疲劳度，使得教师上课时更为轻松，从而提高教师的授课质量。附图说明图1为本技术提出的一种管理类教学用放置架的结构示意图；图2为本技术提出的一种管理类教学用放置架的侧视结构示意图。图中：安装板1、滑块2、滑杆3、操作杆4、柔软套5、连接板6、夹板7、限位板8、活动杆9、弹簧10、放置板11、防滑垫12、固定板13、固定轴14、防滑橡胶块15、支撑杆16、车轮17、底板18。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。参照图1-2，一种管理类教学用放置架，包括底板18，底板18的上方设有支撑杆16，支撑杆16的上端设有活动结构，活动结构包括设置在放置板11底部的两个固定板13，支撑杆16的上端位于固定板13之间，支撑杆16的两侧设有固定轴14，固定轴14与固定板13活动连接，固定轴14上套设有防滑橡胶块15，防滑橡胶块15的两侧分别与固定板13和支撑杆16相抵，底板18的下方等距设有多个车轮17，车轮17为带刹车机构的万向车轮，通过底板18设置支撑杆16，通过支撑杆16从而将放置板11撑起来，通过放置板11安装固定板13，通过支撑杆16侧面的固定轴14使得固定板13在支撑杆16的侧面进行转动，通过套设在固定轴14上的橡胶块15与固定板13和支撑杆16相抵，形成摩擦力，从而将固定板13固定，当需要调整放置板11时，从而推动放置板11，使得操作的推力大于摩擦力，从而使得放置板11带动固定板13进行转动，达到调节角度的目的，通过车轮17从而方便底板18进行移动。活动结构的上方设有放置板11，放置板11的上方设有两个安装板1，安装板1之间设有两个滑杆3，滑杆3上均套设有两个滑块2，滑块2之间连接有连接板6，连接板6的底部设有两个活动杆9，活动杆9的上端贯穿连接板6并延伸出去设有限位板8，限位板8的上方连接有操作杆4，活动杆9的下端连接有夹板7，夹板7与连接板6之间活动杆9上套设有弹簧10，放置板11的上方和夹板7的底部均设有防滑垫12，操作杆4上套设有柔软套5，通过放置板11放置书本，同时安装安装板1，安装板1用于安装滑杆3，使得滑块2在滑杆3上进行滑动，通过滑块2滑动，从而带动连接板6进行移动，将连接板6移动至书本的两侧，通过弹簧10推动夹板7进行移动，从而使得夹板7夹在书本上，从而将书本固定，同时活动杆9使得夹板7移动的更加平稳，通过限位板8从而对活动杆9进行限位，防止活动杆9掉落，通过操作杆4对活动杆9进行操作，从而将夹板7抬起，取出书本。本技术中，通过底板18设置支撑杆16，通过支撑杆16从而将放置板11撑起来，通过放置板11放置书本，同时安装安装板1，安装板1用于安装滑杆3，使得滑块2在滑杆3上进行滑动，通过滑块2滑动，从而带动连接板6进行移动，将连接板6移动至书本的两侧，通过弹簧10推动夹板7进行移动，从而使得夹板7夹在书本上，从而将书本固定，同时活动杆9使得夹板7移动的更加平稳，通过限位板8从而对活动杆9进行限位，防止活动杆9掉落，通过操作杆4对活动杆9进行操作，从而将夹板7抬起，取出书本。以上所述，仅为本技术较佳的具体实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉本
的技术人员在本技术揭露的技术范围内，根据本技术的技术方案及其技术构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种管理类教学用放置架，包括底板（18），其特征在于，所述底板（18）的上方设有支撑杆（16），所述支撑杆（16）的上端设有活动结构，所述活动结构的上方设有放置板（11），所述放置板（11）的上方设有两个安装板（1），所述安装板（1）之间设有两个滑杆（3），所述滑杆（3）上均套设有两个滑块（2），所述滑块（2）之间连接有连接板（6），所述连接板（6）的底部设有两个活动杆（9），所述活动杆（9）的上端贯穿连接板（6）并延伸出去设有限位板（8），所述限位板（8）的上方连接有操作杆（4），所述活动杆（9）的下端连接有夹板（7），所述夹板（7）与连接板（6）之间活动杆（9）上套设有弹簧（10）。

【技术特征摘要】
1.一种管理类教学用放置架，包括底板（18），其特征在于，所述底板（18）的上方设有支撑杆（16），所述支撑杆（16）的上端设有活动结构，所述活动结构的上方设有放置板（11），所述放置板（11）的上方设有两个安装板（1），所述安装板（1）之间设有两个滑杆（3），所述滑杆（3）上均套设有两个滑块（2），所述滑块（2）之间连接有连接板（6），所述连接板（6）的底部设有两个活动杆（9），所述活动杆（9）的上端贯穿连接板（6）并延伸出去设有限位板（8），所述限位板（8）的上方连接有操作杆（4），所述活动杆（9）的下端连接有夹板（7），所述夹板（7）与连接板（6）之间活动杆（9）上套设有弹簧（10）。2.根据权利要求1所述的一种管理类教学用放置架，其特征在于，所述活动结构...

【专利技术属性】
技术研发人员：袁林，魏怡方，丁美月，
申请(专利权)人：袁林，
类型：新型
国别省市：河南,41