一种教学用化学试剂混合装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及教学用品技术领域，具体涉及一种教学用化学试剂混合装置，包括底板、左侧板、右侧板、顶板、混合箱和驱动电机，底板左侧设有左侧板，右侧设有右侧板，左侧板和右侧板上端设有顶板，左侧板左侧设有安装板，安装板上安装有驱动电机，驱动电机输出轴前侧设有圆盘，圆盘偏心位置处铰接有第一连杆，第一连杆的上端与第一齿条杆铰接，第一齿条杆右侧对称设有第一滑块，本实用新型专利技术提供了一种教学用化学试剂混合装置，通过使用一个驱动电机作为驱动，可以实现对化学试剂进行二次高效混合，避免了多个驱动电机的使用，从而减少了电能源的使用，同时本装置操作方便、结构新颖、制作成本低、可靠性高、使用安全。

A Chemical Reagent Mixing Device for Teaching

The utility model relates to the technical field of teaching supplies, in particular to a chemical reagent mixing device for teaching, which comprises a bottom plate, a left side plate, a right side plate, a top plate, a mixing box and a driving motor. The left side of the bottom plate is provided with a left side plate, the right side plate is provided with a right side plate, the upper end of the left side plate and the right side plate is provided with a top plate, the left side plate is provided with an installation plate, and a driving motor is installed on the installation plate. The front side of the motor output shaft is equipped with a disc, the first connecting rod is articulated at the eccentric position of the disc, the upper end of the first connecting rod is articulated with the first rack rod, and the right side of the first rack rod is symmetrically equipped with a first slider. The utility model provides a mixing device for chemical reagents for teaching purposes. By using a driving motor as a driving device, secondary and efficient mixing of chemical reagents can be realized and avoided. The use of multiple driving motors reduces the use of electric energy. At the same time, the device is easy to operate, novel in structure, low in production cost, high in reliability and safe in use.

【技术实现步骤摘要】
一种教学用化学试剂混合装置
本技术涉及教学用品
，具体涉及一种教学用化学试剂混合装置。
技术介绍
化学试剂是进行化学研究、成分分析的相对标准物质，是科技进步的重要条件，广泛用于物质的合成、分离、定性和定量分析，可以说是化学工作者的眼睛，在工厂、学校、医院和研究所的日常工作中，都离不开化学试剂。化学试剂己广泛应用于工业、农业、医疗卫生、生命科学、检验检疫、环境保护。能源开发、国防军工、科学研究和国民经济的各行各业，但是什么是“化学试剂”，它包含哪些内容，给它一个准确的定义还是一件很困难的事情。早期的化学试剂只是指“化学分析和化学试验中为测定物质的组分或组成而使用的纯粹化学药品”。后来又被扩展为“为实现化学反应而使用的化学药品”，而的“化学试剂”所指的化学药品早已超出了这一范畴。有人认为“在科学实验中使用的化学药品”都可称为“化学试剂”。对化学试剂更全面的定义可以是：在化学试验、化学分析、化学研究及其它试验中使用的各种纯度等级的化合物或单质。而现有的教学用化学试剂混合装置存在混合效率低下、结构单一和混和效果不理想的缺点，因此亟需研发一种教学用化学试剂混合装置。
技术实现思路
针对现有技术的不足，本技术提供了一种教学用化学试剂混合装置，通过使用一个驱动电机作为驱动，可以实现对化学试剂进行二次高效混合，避免了多个驱动电机的使用，从而减少了电能源的使用，同时本装置操作方便、结构新颖、制作成本低、可靠性高、使用安全。本技术通过以下技术方案予以实现：一种教学用化学试剂混合装置，包括底板、左侧板、右侧板、顶板、混合箱和驱动电机，所述底板左侧设有所述左侧板，右侧设有所述右侧板，所述左侧板和所述右侧板上端设有所述顶板，所述左侧板左侧设有安装板，所述安装板上安装有所述驱动电机，所述驱动电机输出轴前侧设有圆盘，所述圆盘偏心位置处铰接有第一连杆，所述第一连杆的上端与第一齿条杆铰接，所述第一齿条杆右侧对称设有第一滑块，所述第一滑块与第一滑轨相配合，所述第一滑轨设置在所述左侧板左侧上部，所述第一齿条杆前侧与第一齿轮相啮合，所述第一齿轮设置在第一丝杠的左端，所述左侧板和所述右侧板上部设有第一轴承座，所述第一轴承座之间设有所述第一丝杠，所述第一丝杠左侧设有第一锥形齿轮，所述第一丝杠中部对称设有第一螺母，所述第一螺母上部设有导向孔，所述左侧板和所述右侧板之间设有导向杆，所述导向杆穿过所述导向孔且相配合，所述第一螺母下端设有第二轴承座，所述第二轴承座内设有搅拌轴，所述搅拌轴上设有第二齿轮，所述第二齿轮后侧与第二齿条杆相啮合，所述第二齿条杆右端与所述右侧板相连，所述搅拌轴下端设有螺旋叶片且延伸至所述混合箱内腔，所述第一锥形齿轮与第二锥形齿轮相啮合，所述第二锥形齿轮设置在第二丝杠的上端，所述第二丝杠下端通过第三轴承座与所述底板相连，所述第二丝杠两端对称设有第二螺母，所述第二螺母侧壁与第二连杆铰接，所述第二连杆的右端通过连接件与所述混合箱左侧壁铰接，所述混合箱底部对称设有第二滑块，所述第二滑块与第二滑轨相配合，所述第二滑轨设置在所述底板顶部中部，所述混合箱右侧壁底部设有出料口。优选的，所述底板的材质为Q235钢。优选的，所述第二丝杠两端设置的螺纹旋向相反。优选的，所述第二齿轮位于所述第二齿条杆的前侧。优选的，所述混合箱的材质为不锈钢。优选的，所述出料口上设有出料阀。优选的，所述驱动电机为伺服电机。本技术的有益效果为：1、控制驱动电机工作，驱动电机带动输出轴转动，输出轴带动圆盘转动，圆盘通过第一连杆的传动带动第一齿条杆在第一滑块与第一滑轨的导向下进行上下往复运动，第一齿条杆带动第一齿轮进行正反交替转动，第一齿轮带动第一丝杠进行正反交替转动，第一丝杠带动第一螺母在导向杆的导向下进行左右往复运动，第一螺母通过第二轴承座带动搅拌轴进行左右往复运动，搅拌轴左右往复运动的同时，带动第二齿轮在第二齿条杆的配合下，进行正反交替转动，搅拌轴带动螺旋叶片进行正反交替转动，从而实现对化学试剂原料的初次混合。2、第一丝杠正反交替转动的同时，带动第一锥形齿轮进行正反交替转动，第一锥形齿轮带动第二锥形齿轮进行正反交替转动，第二锥形齿轮带动第二丝杠进行正反交替转动，第二丝杠带动第二螺母进行向内侧或向外侧往复运动，第二螺母通过第二连杆的传动带动混合箱在第二滑块与第二滑轨的导向下进行左右往复运动，对混合箱内腔中的化学试剂原料二次混合。3、通过与螺旋叶片相配合，提高了混合的均匀程度，同时也避免了化学试剂原料混合不彻底的现象，提高了混合效率。4、通过使用一个驱动电机作为驱动，可以实现对化学试剂进行二次高效混合，避免了多个驱动电机的使用，从而减少了电能源的使用，同时本装置操作方便、结构新颖、制作成本低、可靠性高、使用安全。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1是本技术的结构示意图；图2是本技术中A的放大图；图3是本技术中驱动电机安装的侧视图。图中：1-底板、2-左侧板、3-右侧板、4-顶板、5-混合箱、6-驱动电机、7-安装板、8-圆盘、9-第一连杆、10-第一齿条杆、11-第一滑块、12-第一滑轨、13-第一齿轮、14-第一丝杠、15-第一轴承座、16-第一锥形齿轮、17-第一螺母、18-导向杆、19-第二轴承座、20-搅拌轴、21-第二齿轮、22-第二齿条杆、23-第二锥形齿轮、24-第二丝杠、25-第三轴承座、26-第二螺母、27-第二连杆、28-第二滑块、29-第二滑轨、30-出料口。具体实施方式为使本技术实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。一种教学用化学试剂混合装置，包括底板1、左侧板2、右侧板3、顶板4、混合箱5和驱动电机6，底板1左侧设有左侧板2，右侧设有右侧板3，左侧板2和右侧板3上端设有顶板4，左侧板2左侧设有安装板7，安装板7上安装有驱动电机6，驱动电机6输出轴前侧设有圆盘8，圆盘8偏心位置处铰接有第一连杆9，第一连杆9的上端与第一齿条杆10铰接，第一齿条杆10右侧对称设有第一滑块11，第一滑块11与第一滑轨12相配合，第一滑轨12设置在左侧板2左侧上部，第一齿条杆10前侧与第一齿轮13相啮合，第一齿轮13设置在第一丝杠14的左端，左侧板2和右侧板3上部设有第一轴承座15，第一轴承座15之间设有第一丝杠14，第一丝杠14左侧设有第一锥形齿轮16，第一丝杠14中部对称设有第一螺母17，第一螺母17上部设有导向孔，左侧板2和右侧板3之间设有导向杆18，导向杆18穿过导向孔且相配合，第一螺母17下端设有第二轴承座19，第二轴承座19内设有搅拌轴20，搅拌轴20上设有第二齿轮21，第二齿轮21后侧与第二齿条杆22相本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种教学用化学试剂混合装置，包括底板、左侧板、右侧板、顶板、混合箱和驱动电机，其特征在于：所述底板左侧设有所述左侧板，右侧设有所述右侧板，所述左侧板和所述右侧板上端设有所述顶板，所述左侧板左侧设有安装板，所述安装板上安装有所述驱动电机，所述驱动电机输出轴前侧设有圆盘，所述圆盘偏心位置处铰接有第一连杆，所述第一连杆的上端与第一齿条杆铰接，所述第一齿条杆右侧对称设有第一滑块，所述第一滑块与第一滑轨相配合，所述第一滑轨设置在所述左侧板左侧上部，所述第一齿条杆前侧与第一齿轮相啮合，所述第一齿轮设置在第一丝杠的左端，所述左侧板和所述右侧板上部设有第一轴承座，所述第一轴承座之间设有所述第一丝杠，所述第一丝杠左侧设有第一锥形齿轮，所述第一丝杠中部对称设有第一螺母，所述第一螺母上部设有导向孔，所述左侧板和所述右侧板之间设有导向杆，所述导向杆穿过所述导向孔且相配合，所述第一螺母下端设有第二轴承座，所述第二轴承座内设有搅拌轴，所述搅拌轴上设有第二齿轮，所述第二齿轮后侧与第二齿条杆相啮合，所述第二齿条杆右端与所述右侧板相连，所述搅拌轴下端设有螺旋叶片且延伸至所述混合箱内腔，所述第一锥形齿轮与第二锥形齿轮相啮合，所述第二锥形齿轮设置在第二丝杠的上端，所述第二丝杠下端通过第三轴承座与所述底板相连，所述第二丝杠两端对称设有第二螺母，所述第二螺母侧壁与第二连杆铰接，所述第二连杆的右端通过连接件与所述混合箱左侧壁铰接，所述混合箱底部对称设有第二滑块，所述第二滑块与第二滑轨相配合，所述第二滑轨设置在所述底板顶部中部，所述混合箱右侧壁底部设有出料口。...

【技术特征摘要】
1.一种教学用化学试剂混合装置，包括底板、左侧板、右侧板、顶板、混合箱和驱动电机，其特征在于：所述底板左侧设有所述左侧板，右侧设有所述右侧板，所述左侧板和所述右侧板上端设有所述顶板，所述左侧板左侧设有安装板，所述安装板上安装有所述驱动电机，所述驱动电机输出轴前侧设有圆盘，所述圆盘偏心位置处铰接有第一连杆，所述第一连杆的上端与第一齿条杆铰接，所述第一齿条杆右侧对称设有第一滑块，所述第一滑块与第一滑轨相配合，所述第一滑轨设置在所述左侧板左侧上部，所述第一齿条杆前侧与第一齿轮相啮合，所述第一齿轮设置在第一丝杠的左端，所述左侧板和所述右侧板上部设有第一轴承座，所述第一轴承座之间设有所述第一丝杠，所述第一丝杠左侧设有第一锥形齿轮，所述第一丝杠中部对称设有第一螺母，所述第一螺母上部设有导向孔，所述左侧板和所述右侧板之间设有导向杆，所述导向杆穿过所述导向孔且相配合，所述第一螺母下端设有第二轴承座，所述第二轴承座内设有搅拌轴，所述搅拌轴上设有第二齿轮，所述第二齿轮后侧与第二齿条杆相啮合，所述第二齿条杆右端与所述右侧板相连，所述搅拌轴下端设有螺旋叶片且延...

【专利技术属性】
技术研发人员：魏成成，
申请(专利权)人：青岛纯晶稀有元素有限公司，
类型：新型
国别省市：山东,37