一种拼接玩具及其拼接方法技术

一种拼接玩具及其拼接方法，由多个可拆分组件组成，所述的可拆分组件包括接入件、连接件、楔入件和组合件；所述接入件只和一种组件连接，所述连接件与2个组件连接，所述楔入件与2个组件或者2个以上组件连接，所述组合件与3个或3个以上组件连接；本发明专利技术可以激发儿童推理思考能力并增进手眼协调能力，提高儿童的挫折忍受度，增加观察力，培养耐心、专注力，增进手眼协调能力的发展，学习解决问题的方法及策略，提高抗挫折的能力，帮助儿童建立自信心。在儿童启蒙教学中，大人能够单独拆出部位教育儿童识别，在开发儿童感知觉和融合教育非常有意义。

【技术实现步骤摘要】
一种拼接玩具及其拼接方法
本专利技术涉及玩具领域，尤其是一种拼接玩具及其拼接方法。
技术介绍
玩具是供人们尤其是儿童玩乐和游戏的产品，目前市场上，玩具多种多样，拼接玩具因其具有极强的趣味性且拼块能够重复使用而深受广大玩家喜爱，近年来被广泛地用作儿童的启蒙教育工具。仿生玩具在儿童启蒙教学中，有开发儿童感知觉，融合教育意义。而现有的拼接玩具，拼接不牢固，且趣味性差，缺乏对儿童认知力、想象力的锻炼，可玩性差。而仿生玩具大多数是采用塑胶注塑一体成型，或者仅部分躯干可以活动，可玩性低。
技术实现思路
针对上述现有技术的不足，本专利技术提供了一种拼接玩具及其拼接方法。为实现上述目的，本专利技术采用的技术方案是：一种拼接玩具，由多个可拆分组件组成，其特征在于：所述的可拆分组件包括接入件、连接件、楔入件和组合件；所述接入件只和一种组件连接，所述连接件与2个组件连接，所述楔入件与2个组件或者2个以上组件连接，所述组合件与3个或3个以上组件连接。所述接入件、连接件、组合件上有凹槽或凸起部。所述楔入件上设有凸起部。优选的，所述可拆分组件构成玩具整体的外表面上具有玩具自身属性的花纹或者图案。优选的，所述连接件上有2个或者2个以上有凹槽或凸起部。优选的，所述楔入件的凸起部有2个或2个以上的凸起端。优选的，所述组合件有3个或者3个以上有凹槽或凸起部。优选的，所述接入件、连接件、楔入件或组合件的凹槽与其他组件的凸起部插接，凸起部与其他组件的凹槽插接。优选的，所述接入件、连接件、楔入件或组合件的凹槽为长方体。优选的，所述接入件、连接件、楔入件或组合件的凸起部为长方体，凸起部的大小与其结合的凹槽大小一致。优选的，所述的接入件、连接件、楔入件和组合件拼接成玩具造型，所述的玩具造型是唯一的。一种拼接玩具的拼接方法，根据可拆分组件外表面上具有玩具自身属性的花纹或者图案将接入件凸起部或凹槽拼接到与之相应的连接件、连接件、楔入件或组合件的凹槽或凸起部。所述的楔入件凸起部的凸起端嵌入到连接件或者组合件中，再拼接其他组件，完成楔入件的拼接。所述的连接件和组合件根据花纹或者图案及其凹槽或凸起部的大小与其对应组件的凸起部或凹槽拼接。最后将接入件、连接件、楔入件和组合件拼接出来的各个部分拼接起来，组成造型唯一的拼接玩具。本专利技术的有益效果是：融合拼接玩具和仿生玩具的优点，利用多个不同的可拆分组件完成拼接，各个结构不同使得拼接完成的玩具造型紧固不易松散开来；仿生玩具拼接的过程可以激发儿童推理思考能力并增进手眼协调能力，提高儿童的挫折忍受度，增加观察力，培养耐心、专注力，增进手眼协调能力的发展，学习解决问题的方法及策略，提高抗挫折的能力，帮助儿童建立自信心。在儿童启蒙教学中，大人能够单独拆出部位教育儿童识别，在开发儿童感知觉和融合教育非常有意义。附图说明图1是本专利技术实施例1示意图。图2、图3是本专利技术的爆炸图，图4为接入件的放大图。图5为连接件的放大图。图6为楔入件的放大图。图7为组合件的放大图。图8是实施例完整拼接示意图。图中，1-7为接入件；8为连接件；9-12为楔入件；13-26为组合件；具体实施方式下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清晰、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本专利技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本专利技术保护的范围。实施例1如图1-图8所示：一种拼接玩具羚羊，由多个可拆分组件组成，包括接入件、连接件、楔入件和组合件；接入件只和一种组件连接，连接件与2个组件连接，楔入件与2个组件或者2个以上组件连接，组合件与3个或3个以上组件连接。具体拼接顺序如下：一、接入件1、2分别插入到结合件13，组成羚羊的头部，在依次拼接连接件8和组合件14，组成了羚羊的头部和颈部部分。完成这部分拼接，不仅锻炼了观察能力，还丰富了羚羊的羚角等部位的认知。二、脚部接入件3、4的凸起部分别插入到前腿部楔入件9、10下端的相应的凹槽，组成羚羊的2条前腿，楔入件9、10凸起部的凸起端嵌入到组合件16的相应凹槽，在插入组合件17，固定住前腿部，再把组合件15插入到组合件16，组成羚羊的前腿部。该部分组合件16和17是可以直接拼接的但是直接拼接会导致两条腿无法接入，这就锻炼了小孩子的逻辑思维能力和空间想象力。三、组合件18、19拼接一起再和组合件20拼接，组成身体的前半段、组合件21、22拼接在一起组成身体的后半段，依次将前半段、后半段拼接起来，组成羚羊的身体部分。组件和组件之间的拼接有一个先后顺序才能拼接出，锻炼手眼能力的同时，不断的加强逻辑思维能力。四、脚部接入件5、6的凸起部分别插入到后腿部楔入件11、12下端的相应的凹槽，组成恐龙的2条后腿，楔入件11、12凸起部的凸起端嵌入到在组合件25、26拼接之后相应的凹槽，在插入拼接好的组合件23、24，固定住后腿部，将尾巴接入件7插入到组合件25，组成恐龙的后腿部和尾巴。腿部嵌入的凹槽需要组合件25、26拼接之后形成，锻炼小孩子的空间想象力。五、依次将羚羊的头部和颈部部分、前腿部、身体部分、后腿部和尾巴拼接在一起，组成完整的羚羊造型。羚羊玩具整体的拼接可玩性极高，不仅锻炼小孩子的手眼能力，还锻炼逻辑思维能力和空间想象力，家长可以在和小孩子一起完成拼接的过程中，让小孩子认识动物，认识动物身体的各个部位，提升小孩子能力的同时，增进亲子情感。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种拼接玩具，由多个可拆分组件组成，其特征在于：所述的可拆分组件包括接入件、连接件、楔入件和组合件；所述接入件只和一种组件连接，所述连接件与2个组件连接，所述楔入件与2个组件或者2个以上组件连接，所述组合件与3个或3个以上组件连接；所述接入件、连接件、组合件上有凹槽或凸起部；所述楔入件上设有凸起部。

【技术特征摘要】
1.一种拼接玩具，由多个可拆分组件组成，其特征在于：所述的可拆分组件包括接入件、连接件、楔入件和组合件；所述接入件只和一种组件连接，所述连接件与2个组件连接，所述楔入件与2个组件或者2个以上组件连接，所述组合件与3个或3个以上组件连接；所述接入件、连接件、组合件上有凹槽或凸起部；所述楔入件上设有凸起部。2.如权利要求1所述的一种拼接玩具，所述可拆分组件构成玩具整体的外表面上具有玩具自身属性的花纹或者图案。3.如权利要求1所述的一种拼接玩具，所述连接件上有2个或者2个以上有凹槽或凸起部。4.如权利要求1所述的一种拼接玩具，所述楔入件的凸起部有2个或2个以上的凸起端。5.如权利要求1所述的一种拼接玩具，所述组合件有3个或者3个以上有凹槽或凸起部。6.如权利要求1所述的一种拼接玩具，所述接入件、连接件、楔入件或组合件的凹槽与其他组件的凸起部插接，凸起部与其他组件的凹...

【专利技术属性】
技术研发人员：陈细莹，
申请(专利权)人：汕头市澄海区恒荣塑胶制品有限公司，
类型：发明
国别省市：广东,44